【正文】 各項(xiàng)指標(biāo)要求均須提交相關(guān)部門的有效證明材料，否則不予認(rèn)可。24. 校本教研是為改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行的專題講座、案例分析、專家指導(dǎo)、學(xué)術(shù)沙龍等教育教學(xué)研究。其學(xué)術(shù)水平（價(jià)值）由評(píng)委會(huì)專家公正、公平、全面地評(píng)定。其學(xué)術(shù)水平（價(jià)值）由評(píng)委會(huì)專家公正、公平、全面地評(píng)定。19. 電教教師：指在各級(jí)電化教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師。15. 學(xué)校中層干部：指學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。德育教師舉行各級(jí)主題班會(huì)公開課等同各級(jí)公開課，特殊教育教師參加各級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課等同各級(jí)公開課。教研員和電教教師不作循環(huán)教學(xué)要求。?？平處熋恐苷n時(shí)量不少于節(jié)。（）每周課時(shí)指每周平均課時(shí)。特殊教育教師的班主任工作年限為從教以來(lái)年以上。各種培訓(xùn)班頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書或?qū)I(yè)證書、未經(jīng)國(guó)家教育行政主管部門批準(zhǔn)招生的學(xué)校頒布的學(xué)歷證書，不能作為評(píng)審的學(xué)歷依據(jù)。4. 市級(jí)：指行政區(qū)劃的地級(jí)及以上市。2. 任現(xiàn)職：指被聘的職務(wù)與職稱。能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行反思，并獨(dú)立撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（二）任現(xiàn)職期間，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，獨(dú)立撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（二）在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下能承擔(dān)園內(nèi)公開課、主題教育活動(dòng)或幼兒一日生活觀摩活動(dòng)。（三）按保教結(jié)合的要求照料幼兒的日常生活，根據(jù)班級(jí)衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。三、教研科研任現(xiàn)職期間，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在同行的指導(dǎo)下撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（二）承擔(dān)過(guò)一門學(xué)科的教學(xué)工作；能夠完成教學(xué)任務(wù)。（二）在擔(dān)任班主任工作期間，做到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，能撰寫德育案例。（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。能選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)并取得一定的成績(jī)。第三章　專業(yè)條件第七條　初中一、育人工作（一）任職以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班主任工作，能夠較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。（四）申報(bào)當(dāng)年月日年滿歲的。第四條　計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得個(gè)模塊合格證書。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。每年承擔(dān)次縣級(jí)以上示范研討課和教學(xué)交流專題發(fā)言。能進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或撰寫案例。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各個(gè)。（二）任現(xiàn)職以來(lái)每周課時(shí)量達(dá)標(biāo)。（三）能根據(jù)保教結(jié)合的要求照顧幼兒的日常生活，按規(guī)范要求做好班級(jí)衛(wèi)生保健工作。第十條　幼兒園一、育人工作（一）勝任班主任（主班老師）工作，能與班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)合作，定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，積極家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。（三）所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇或?qū)I(yè)論文篇。（三）任現(xiàn)職期間，積極參與集體備課等教研工作，每年能在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課次，獲得好評(píng)。二、課程教學(xué)（一）對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好。第八條　初中一、育人工作（一）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作年以上，并勝任班主任工作。（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。第三條　學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件具備下列條件之一：一、具有學(xué)士以上學(xué)位或大學(xué)本科以上學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期年期滿并考核合格。第二章　基本條件第二條　思想品德條件一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。（二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了作用，取得了成效。．任現(xiàn)職以來(lái)主持或作為主要成員參與（排名前）的教學(xué)、教研成果獲縣教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。第十一條　基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)（一）具有一定的教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。四、示范引領(lǐng)（一）擔(dān)任學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人，具有某一方面的研究特長(zhǎng)。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各個(gè)。任教班級(jí)秩序良好、規(guī)則明晰，師幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系良好。尊重個(gè)體差異，平等對(duì)待每一位幼兒，熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能在活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)和需要，給予適宜的指導(dǎo)。二、課程教學(xué)（一）熟悉各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識(shí)，能勝任幼兒園各年齡班循環(huán)教學(xué)。所教班級(jí)幼兒情緒愉快、健康活潑，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)率高。第十條　幼兒園一、育人工作（一）勝任班主任工作，班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)合作，與家長(zhǎng)良好溝通與合作。（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與（排名前名）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開課，獲得好評(píng)。二、課程教學(xué)（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識(shí)技能較強(qiáng)。（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作年以上。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。（三）所帶班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。第八條　初中一、育人工作（一）能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與（排名前）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開課，獲得好評(píng)。二、課程教學(xué)（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作年以上。第六條　身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。五、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教年以上。第三條　學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件具備下列條件之一：一、具有博士學(xué)位。第二章　基本條件第二條　思想品德條件一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。（二）任現(xiàn)職以來(lái)能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。．任現(xiàn)職以來(lái)，主持或作為主要成員（排名前，其中專職教研人員排名前）的教學(xué)、教研成果獲市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)以上。（四）一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。校外教育機(jī)構(gòu)教師具有較強(qiáng)的自身實(shí)踐能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)方式靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。.正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作部（本人撰寫部分不少于萬(wàn)字）。積極投身教學(xué)改革，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。（五）每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動(dòng)次。尊重個(gè)體差異，平等對(duì)待每一位幼兒，積極運(yùn)用各種評(píng)價(jià)手段，客觀、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒，并據(jù)此調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。二、課程教學(xué)（一）熟練掌握各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識(shí)，根據(jù)各領(lǐng)域教學(xué)的規(guī)律科學(xué)規(guī)劃課程，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，將教育科學(xué)、有效地滲透在一日生活中。每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)率高。能與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前）縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。勝任各年級(jí)教學(xué)，熟練擔(dān)任門以上課程的教學(xué)工作并進(jìn)行過(guò)所申報(bào)學(xué)科小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在教育、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)中形成自己的工作特色，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作部（本人撰寫部分不少于萬(wàn)字）。（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。教師同行評(píng)價(jià)高。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前）本學(xué)科的縣級(jí)以上課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。每年承擔(dān)校級(jí)以上公開課次以上，或在縣級(jí)以上開設(shè)過(guò)教學(xué)示范或觀摩課次，或獲得縣級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。第三章　專業(yè)條件第八條　高中一、育人工作（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)高中學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，有效進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。第五條　繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來(lái)，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作年以上者。三、大學(xué)?？茖W(xué)歷，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作年以上，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教年以上。 二、任現(xiàn)職以來(lái)，符合下列條件： （一） 年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近年年度考核為稱職（合格）以上。第四章　附　則第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語(yǔ)或概念的特定解釋見(jiàn)附錄。三、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的核心成員和領(lǐng)軍人物，區(qū)域?qū)W科帶頭人和引領(lǐng)者。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)：．近年內(nèi)主持一項(xiàng)省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過(guò)培養(yǎng)碩士研究生工作。指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著，體現(xiàn)研究深度和個(gè)人業(yè)務(wù)特色，在省內(nèi)乃至國(guó)內(nèi)具有一定的學(xué)術(shù)影響力。（二）在教育教學(xué)方式改革、研究和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域保育教育工作或幼兒園改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文篇，其中篇為育人方面的論文，至少篇發(fā)表在國(guó)家核心期刊上，至少篇為近年內(nèi)發(fā)表。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，或市級(jí)以上名教師、名校長(zhǎng)、名班主任。（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作年以上；能準(zhǔn)確把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)、及時(shí)地診斷幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，提出有效、適宜的方法，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展有成功案例。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性榮譽(yù)稱號(hào)。．任現(xiàn)職以來(lái)主持或作為主要成員參與（排名前）的教學(xué)、教研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。．參加過(guò)經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門審定的教材編寫。（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。從教以來(lái)，進(jìn)行過(guò)循環(huán)教學(xué)次以上。二、課程教學(xué)（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程