尹少淳談美術(shù)新課標(biāo)-wenkub.com
2025-06-25 03:41 本頁面
【正文】 不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。此類修改較多，因此不再一一例舉，詳見《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》文本。主要體現(xiàn)在三個方面：第一，為學(xué)生配備必需的美術(shù)學(xué)習(xí)工具和材料；第二，完善學(xué)校的美術(shù)教學(xué)基本材料和設(shè)置；第三，豐富美術(shù)教學(xué)的圖書和影像資源。（七）根據(jù)社會需求，滲透環(huán)境意識和生命意識為了貫徹胡錦濤同志“要優(yōu)化整合各類科技資源，將依靠科技建立自然災(zāi)害防御體系納入國家和各地區(qū)各部門發(fā)展規(guī)劃，并將災(zāi)害預(yù)防等科技知識納入國民教育，納入文化、科技、衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’活動，納入全社會科普活動，提高全民防災(zāi)意識、知識水平和避險自救能力。如第一部分中的“價值”內(nèi)容刪除，相關(guān)的思想在前言部分加以簡要的表述。評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的遞進關(guān)系主要上明確了不同學(xué)段的欣賞內(nèi)容，四個學(xué)段依次是“觀賞自然景物和學(xué)生感興趣的美術(shù)作品”、 “欣賞學(xué)生感興趣的民族、民間美術(shù)作品”、 “欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家”和“欣賞不同門類的經(jīng)典美術(shù)作品，了解重要的美術(shù)家及流派”。如“學(xué)習(xí)設(shè)計的形式原理，獨立加工制作簡單的手工制品，體驗與認(rèn)識其方法和過程。選擇美術(shù)教科書內(nèi)容時，要特別重視優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)美術(shù)和民族民間美術(shù)，弘揚優(yōu)秀民族文化，體現(xiàn)濃郁的中國特色，也要包含經(jīng)典的外國美術(shù)作品，并根據(jù)學(xué)生的接受能力對現(xiàn)代藝術(shù)進行必要的介紹，以開闊學(xué)生的眼界和思路，培養(yǎng)尊重世界多元文化的態(tài)度?！保ㄋ模┳⒁馑枷牒捅磉_的辯證性為了避免教師的誤解，本次修訂注意了表達的辯證性?！薄?能說出至少6位重要美術(shù)家（中外各3位）及其代表作品?！薄?運用3種以上的方法，創(chuàng)作表達一定意圖的立體作品。（三）明確應(yīng)知應(yīng)會的知識與技能對基本知識與基本技能的關(guān)注是中國教育的特色，所以本次修訂適當(dāng)?shù)卦鰪娏藢χR與技能的規(guī)定性，但又避免回到教學(xué)大綱對知識與技能表述的嚴(yán)格性，盡可能在兩者之間保持了一種平衡。 （二）采用理性與平和的表達方式課程改革是一種需要激情的行為，尤其是課程改革之初更是如此，但只有強烈的激情或情緒，容易造成矯枉過正的結(jié)果。其實，美術(shù)課程應(yīng)該兼?zhèn)淙宋男院凸ぞ咝?，但由于所謂工具性學(xué)科在基礎(chǔ)教育體系中被先入為主地認(rèn)定為語文、數(shù)學(xué)和外語，導(dǎo)致美術(shù)課程無法“擠入”，因此原來的美術(shù)課程的性質(zhì)只能被定為人文性。三．修改的原則（一）總原則不“傷筋動骨”，而著力于使之更科學(xué)、更完善、更可行、更適應(yīng)中國的文化教育傳統(tǒng)和中國義務(wù)教育階段的美術(shù)教學(xué)實際。（二）2007年至2010年的修訂教育部組織了義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作組。（三）自我評價由于我們在美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂之初，就遵循了繼承與發(fā)展相統(tǒng)一的原則，尤其運用了中國傳統(tǒng)哲學(xué)中“執(zhí)兩用中”的思想，既吸納國際美術(shù)教育的新思想，又考慮了中國獨特的教育傳統(tǒng)和教育環(huán)境，所以本標(biāo)準(zhǔn)一直具備良好的平衡性、綜合性和全面性，為這次修訂工作提供了比較扎實的基礎(chǔ)。這是文化和教育傳統(tǒng)方面的差異，也是我們的教師一再呼吁不能忽略“雙基”的實際指向。盡管如此，日本的綱要對知識與技能的表述依然是描述性的而非量化的。這些方面與我們的義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的追求類同性非常之高。、技法和過程的品質(zhì)和特征，以強化他們的經(jīng)驗及觀念的交流。(一)與美國《國家藝術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的比較美國《國家藝術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》出臺于1994年，其宗旨在于從藝術(shù)的角度體現(xiàn)《2000年目標(biāo)：美國教育法》的要求，改善和提高美國教育的質(zhì)量，使美國的教育達到“世界級水平”，使藝術(shù)教育具備國際競爭力，反映出最高水準(zhǔn)的教育理論。而更深
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1