【正文】 答案選Ａ。生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。（如何看待生命的平凡與偉大？）?在歷史上，那些被我們認(rèn)為是偉大的人物，并不是因?yàn)樗麄兩鴤ゴ螅且驗(yàn)樗麄冞\(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。（2）我們?yōu)槭裁匆P(guān)切其他的生命？我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。?生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。第十課 綻放生命之花【中考考綱】考點(diǎn)8．體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起。：“生活雖然苦了點(diǎn)，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨……”。的做法符合愛(ài)護(hù)自己的要求。 得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)?！疽族e(cuò)點(diǎn)撥】，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。選擇一項(xiàng)自己感興趣的技藝，加以培養(yǎng)和發(fā)展，使之成為自己的專長(zhǎng)。預(yù)料挫折情境可能帶給你的最糟糕的結(jié)果，接受它，你就已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)向問(wèn)題的解決。（2）增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？?欣賞、培養(yǎng)幽默感，可以幫助你放松肌肉，緩解壓力，同時(shí)可以從中體悟生活智慧、人生哲理。相反，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。（2） 不同的態(tài)度，不同的結(jié)果面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。?我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（3） 怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體？在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或—些人為災(zāi)難。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。答案選Ｄ。①只能珍愛(ài)自己的生命是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳??！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。二、敬畏生命（1）我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情？當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。?生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。B、C、D都無(wú)助于解決親子間的矛盾。Ａ、Ｂ、Ｄ都是錯(cuò)誤的做法?！镜湫屠}】1. 下列行為是孝敬父母的表現(xiàn)是（ ）A．為了買(mǎi)一件衣服，我大鬧一場(chǎng)才得到 B．我的臟衣服留給媽媽洗，誰(shuí)讓她下崗沒(méi)事C．抽空和父母聊天，夸夸他們的優(yōu)點(diǎn) D．考試成績(jī)不理想是我的隱私，不能讓家長(zhǎng)知道【答案】C【解析】孝敬父母的方法有盡孝在當(dāng)下，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。，盡孝在當(dāng)下。④幫助家庭成員走出“面子”圈境。?明確自己是不偏不倚的中立者。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。 三、讓家更美好（1）現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？?隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。④選擇方式。?把握時(shí)機(jī)。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。? 愛(ài)是需要呵護(hù)的。如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。?親人之間的愛(ài)，有的是細(xì)致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設(shè)身處地的體諒……每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。?傾聽(tīng)。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。答案選D。答案選B?！镜湫屠}】。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。師生間的分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。（3）與老師發(fā)生分歧該怎么處理？?自我反思，冷靜、客觀地分析原因。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 （2）我們?cè)鯓优c老師交流？?面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。試看主動(dòng)和老師交往，從一個(gè)微笑、一句問(wèn)候開(kāi)始，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生問(wèn)的距離。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。（1）為什么老師有不同的風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。?在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門(mén)職業(yè)。 　　　　　　　　　　　　　　　　第三單元 師長(zhǎng)情誼 　第六課　師生之間【中考考綱】，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。Ｃ選項(xiàng)對(duì)長(zhǎng)期交往的網(wǎng)友也要謹(jǐn)慎，不可大意，錯(cuò)誤?！镜湫屠}】１.“友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。?不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。（2）網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。如果自己錯(cuò)了，真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”；如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，也要能夠諒解對(duì)方。否認(rèn)問(wèn)題的存在，只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。（2） 處理沖突的基本策略有哪些？?保持冷靜。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。2. 呵護(hù)友誼（1）如何呵護(hù)友誼？①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。真誠(chéng)的稱贊是對(duì)他的肯定和接納，他自然也會(huì)愿意接納你，因?yàn)槿穗H交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的。?記住對(duì)方的名字。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。建立友誼的過(guò)程中，會(huì)有驚喜，也會(huì)有意外，還有一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。D正確。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。A錯(cuò)誤。（ ）在原則不重要，對(duì)待朋友可以讓步 ，競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)失去朋友 ，會(huì)隨成長(zhǎng)而出現(xiàn)新友誼【答案】Ｄ【解析】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推渡助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方：感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。（3）朋友相處需要原則嗎？友誼不能沒(méi)有原則。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。②友誼是平等的、雙向的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。第二單元 友誼的天空第四課 友誼與成長(zhǎng)同行【中考考綱】考點(diǎn)20．了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義?！　　　?C．①②④2. 蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的身上都有太陽(yáng),只是要讓它發(fā)光……”這句話啟示我們（ ）①要看到自己身上尚待開(kāi)發(fā)的巨大潛能 ②要給自己積極的暗示，想象更好的自我形象③要相信自己就是一個(gè)天才 ④【典型例題】1. 數(shù)學(xué)課上，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個(gè)小錯(cuò)誤，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我很細(xì)心，也挺勇敢。做更好的自己，需要發(fā)現(xiàn)并充分運(yùn)用自己擁有的資源。周?chē)藢?duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己。④請(qǐng)一個(gè)信任的人來(lái)協(xié)助你。（3）如何發(fā)掘自己的潛能？通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。④更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。（2） 我們?cè)鯓咏蛹{自己？?接納自己，需要接納自己的全部。我們可以經(jīng)過(guò)理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評(píng)價(jià)傷害自己。?勇于面對(duì)。 （3）我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？?我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。例如，可以有意識(shí)地通過(guò)日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)，描繪自己的情緒、情感體驗(yàn)，評(píng)價(jià)自己的個(gè)性特征和行為表現(xiàn)。B 他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。答案選C。，習(xí)慣成自然。你認(rèn)為小明之所以這樣，是因?yàn)樗€沒(méi)有認(rèn)識(shí)到（ ） ①在學(xué)習(xí)中，我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)②學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難、刻苦努力③學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程 ④學(xué)習(xí)中的困難和辛苦A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】A【解析】小明的表現(xiàn)是只看到了學(xué)習(xí)的苦，沒(méi)有看到學(xué)習(xí)的樂(lè)。今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（2） 學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。 （1）如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（3）學(xué)習(xí)中也有辛苦。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。（5）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。譬如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。A奉獻(xiàn)與材料無(wú)關(guān)；C實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要艱苦奮斗，但勤儉節(jié)約與材料無(wú)關(guān)；D追求理想，應(yīng)采用符合道德與法律要求的方法，不能不惜代價(jià)。新起點(diǎn)不僅是指新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，更重要的是我們從一個(gè)小學(xué)生成長(zhǎng)為初中生，有新的學(xué)習(xí)任務(wù)，是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力，而努力才會(huì)帶來(lái)改變。新起點(diǎn)不僅是指新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，更重要的是我們從一個(gè)小學(xué)生成長(zhǎng)為初中生，有新的學(xué)習(xí)任務(wù)，在這個(gè)階段度過(guò)青春期，為今后的升學(xué)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)，這是我們發(fā)展的新階段，必須要好好珍惜。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。志向是人生的航標(biāo)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。（4）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。（2）少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。（3）理想的“我”是怎樣的？越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我?！蔽覀兯坪趺刻於加凶觥白詈玫奈摇钡纳鼪_動(dòng)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。（2）成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義，中學(xué)階段是