歌鑒賞全接觸：古代詩(shī)歌鑒賞知識(shí)體系-wenkub.com
2025-06-24 15:40 本頁(yè)面
【正文】 如果遇到問(wèn)得比較籠統(tǒng)的題目，考生一定要熟記上面知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的六個(gè)方面，在寫(xiě)短評(píng)時(shí)，選擇重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論?，F(xiàn)實(shí)主義：注重按照生活本來(lái)的樣了精確細(xì)膩地描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地反映人民的生活與追求。風(fēng)格就大處而言，有浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義之分。鑒賞詩(shī)歌的用典主要明確兩點(diǎn)：典故的來(lái)源及其含義。（2）表現(xiàn)手法。主要考查藝術(shù)特色和表現(xiàn)形式。如李清照、辛棄疾等，都有其固有風(fēng)格之外的創(chuàng)作。而宋代則大不相同，積貧積弱、國(guó)力衰微的大宋朝，已沒(méi)有了大唐的氣象，在知識(shí)分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了，雄偉氣魄少了，家國(guó)之愁多了。（二）、 評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容在注意的問(wèn)題了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品內(nèi)容的理解和把握。這是一首送別詩(shī)。 如：王勃《送杜少府之任蜀川》坦陳心志的告白塞下秋來(lái)風(fēng)景異》閨中懷人 如：王昌齡《閨怨》、歐陽(yáng)修《踏莎行十年生死兩茫?！愤呹P(guān)思鄉(xiāng) 如：杜甫《兵車(chē)行》理想不為人知的愁苦心情 如：陸游《示兒》、文天祥《過(guò)零丁洋》年華消逝，壯志難酬的悲嘆 如：曹操《龜雖壽》、陸游《書(shū)憤》保家衛(wèi)國(guó)的決心進(jìn)而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動(dòng)搖，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。 如：《茅屋為秋風(fēng)所破詞》、白居易《賣(mài)炭翁》。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 杜牧《過(guò)華清宮》長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。（一）、古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感“志”是指志向、報(bào)負(fù)、愿望、情懷等。（2）用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。 陸游的悲壯愛(ài)國(guó)（孟）郊寒（賈）島瘦高適的悲壯蒼涼 杜甫的沉郁頓挫談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。敘事詩(shī)中人物形象鑒賞的思維切入點(diǎn)和答案組織落腳點(diǎn)（1）切入點(diǎn)①知人論世，關(guān)注背景；②抓抒情主人公的語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作、心理；（2）答案組織范式①明確詩(shī)中的形象是什么；②形象的基本特征有哪些；③形象的意義是什么（思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度）?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）故人的身影越來(lái)越遠(yuǎn)，最后完全消失，滾滾的江水有如對(duì)友人的不斷思念?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。 （杜甫《漫成一首》）第四句魚(yú)跳的“動(dòng)”更襯托出前三句景物的“靜”。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲?！保ㄍ醪g《閨怨》）這首詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫(xiě)少婦“不知愁”，后面才說(shuō)她“悔”，通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。抑揚(yáng)把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說(shuō)出來(lái)，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。象征通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。（杜甫《月夜》）這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫(xiě)起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。 赤壁懷古》）“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。烘托是較大規(guī)模的襯托?！昂馇镌聝上嗪停睹鏌o(wú)風(fēng)鏡未磨?！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽。（ 李商隱《錦瑟》）首聯(lián)用瑟這種樂(lè)器起興，由此而思及“華年”。手寫(xiě)用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問(wèn)，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。排比把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)?！跋氘?dāng)年……氣吞萬(wàn)里如虎”寫(xiě)劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”（辛棄疾《永遇樂(lè)“先偷眼”極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱(chēng)；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。借代借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。比喻用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景。手因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。有直接抒情，也有間接抒情。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴”（杜甫《漫成一首》）詩(shī)從水中月影寫(xiě)起，生動(dòng)描寫(xiě)了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚(yú)躍出水面而發(fā)出拔刺的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。式記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。類(lèi)別概念說(shuō) 明例 句賞 析古詩(shī)中的抒情方式可分為直接抒情和間接抒情，直接抒情即直抒胸臆，間接抒情可分為借景
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