【正文】 不同語言組詞成句的方法不同，因而它們的句法規(guī)則不同。比如要進(jìn)行“廣告德語詞匯特征”研究，作者一定要搜集大量的廣告文案，觀察其詞匯特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出廣告詞匯的特征；要進(jìn)行習(xí)語研究，可以對習(xí)語進(jìn)行分類研究，也可以研究其文化含義，或進(jìn)行中德習(xí)語對比研究。語音方面的研究最好能做些實(shí)驗(yàn)調(diào)查，比如請低年級或非德語專業(yè)學(xué)生讀一段德文錄音來進(jìn)行分析，找出語音語調(diào)或重讀或非重讀等方面的問題，分析原因，做德漢語音對比研究。1）語音學(xué)（Phonetik）語音學(xué)是研究人類說話聲音的科學(xué)。ber den Film ?Lola rennt“ （談電影《羅拉快跑》）14． Analyse des Tiersymbols in der deutschen und chinesischen Volksliteratur （分析德國和中國民間文學(xué)中的動(dòng)物象征）15．Interpretation 252。hlung ?Die verlorene Ehre der Katharina Blum“ （受傷的天使——評海因里希hlung ?Die Widmung“（ 找尋迷失的自我——淺析博托dchen“（淺析小說《富有的女孩》中的女性形象）7．Analyse der Verantwortung und der menschliche Natur in Lenz39。茨威格及其中篇小說管窺）3．Der Innere Monolog in der Novelle ?Brief einer Unbekannten“ von Stefan Zweig（試論斯提芬茨威格小說《一個(gè)陌生女人的來信》中的內(nèi)心獨(dú)白）4．Der Schwachpunkt der menschlichen Natur – Analyse des Theaterst252。初學(xué)文學(xué)的人，應(yīng)當(dāng)先熟悉傳統(tǒng)的理論和更易掌握的批評方法。解結(jié)構(gòu)批評家注重如何使用語言來獲得文學(xué)效果。與性別觀批評相同的是，它也探討為何男人和女人帶著不同的假定去理解同一部作品。（8）讀者反應(yīng)批評（Rezeptions228。（7）神話批評（Mythologische Kritik）神話批評方法是跨學(xué)科的批評，綜合人類學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)和宗教比較的眼光。另外，社會(huì)學(xué)批評研究讀者對于文學(xué)作品的形成的作用。因此，選題時(shí)應(yīng)該十分慎重。通過證明語言和象征反映無意識(shí)的懼怕和欲念，F(xiàn)reud還擴(kuò)展了我們對語言和象征如何發(fā)揮作用的認(rèn)識(shí)。不過這個(gè)男人的運(yùn)動(dòng)，不是出于反對女權(quán)論批評，而是從事實(shí)和當(dāng)時(shí)的時(shí)代出發(fā)，去重新發(fā)現(xiàn)男人的個(gè)性。女權(quán)論批評的另一個(gè)重要主題，是分析性別如何影響讀者看待作品的方式，或?qū)ψ髌返姆磻?yīng)。（4）性別觀批評（Geschlechterkritik）性別觀批評考察性別觀如何影響作家對文學(xué)作品的創(chuàng)作和讀者對文學(xué)作品的理解。歷史觀批評以研究作品意義的變遷為出發(fā)點(diǎn)，如詞語對最初讀者的涵義，以及語言形象和作品中人物在那個(gè)時(shí)代可能引起的聯(lián)想。因?yàn)橛械淖骷夜室怆[瞞自己生平的細(xì)節(jié)，甚至加以篡改、美化。讀過作家的傳記之后，很快就能明白，作者的經(jīng)歷如何直接和間接地決定了他們所創(chuàng)作的作品的模樣。由于形式批評家認(rèn)為：文學(xué)作品的文體和思想內(nèi)容成分相互作用、相互影響，因此形式與內(nèi)容不可分開來探討其意義。但也不是孤立地去研究這些成分，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為一部文學(xué)作品之所以能成為一種特殊的藝術(shù)品，靠的是所有這些成分發(fā)揮的總體效果。評論一個(gè)劇本的實(shí)際演出，往往比分析一個(gè)劇本的文章更難寫，因?yàn)樾枰嗟闹R(shí)。在此基礎(chǔ)上，你必須理清自己對該劇本的印象，弄清并記住哪些角色、幕、場和對話最重要。需要注意的是，分析不可將人物與主題、情節(jié)割裂開來。第二，分析的方法對于劇本尤其有用。當(dāng)然，一個(gè)劇本中最值得注意的是對話，尤其是對話的“語氣”。我們既可以比較分析同一位詩人的幾首詩，或幾位詩人的主題與思想內(nèi)容類似或相同的詩，也可以以幾首詩中的某些成分，如語言形象、象征手法等為主題比較分析。分析從一個(gè)方向出發(fā)，以一種成分為切入點(diǎn)，如詩的社會(huì)意義、象征手法、獨(dú)特的語言形象等。要寫研究一首詩的論文，首先要逐詞逐行地去讀這首詩，理解它的每個(gè)細(xì)節(jié)，包括詞的字面義和涵義，語言形象、比喻、典故和象征的意義，以及押韻格式、用詞與韻腳的音響效果等。因?yàn)闃?gòu)成一首詩的幾十個(gè)字要發(fā)揮的作用，比一部幾百頁的小說里的幾十個(gè)字的作用要大得多。但需要特別關(guān)注詩歌自身的特點(diǎn)。需要注意的是，一部小說是一個(gè)自成一體的整體，各種成分相輔相成。分析（analysieren）是理解與解釋文學(xué)作品的一種方法，也是闡明論點(diǎn)的最基本方法。utern）就是從頭至尾逐字逐句地研讀（eingehendes Lesen），并逐句、甚至逐字地解釋一篇故事，或一個(gè)劇本、一首詩。而有意義的論題和見解，主要是你對作品的寫作技巧及其思想內(nèi)容的深刻思考的結(jié)果。各種形式有各自的特點(diǎn)，但無論是以小說、詩歌或劇本寫一篇畢業(yè)論文，首先必須熟悉理解作品本身。因此在寫初稿的時(shí)候，不要斤斤計(jì)較標(biāo)點(diǎn)、用詞、語法等小問題，以免干擾你的思路。第四步：擬寫初稿與定稿在著手寫初稿的過程中，提綱會(huì)引導(dǎo)作逐條逐點(diǎn)地寫下去，但不能完全讓它框死。提綱就是論文的基本框架。當(dāng)然，在作深入討論的過程中，即具體分析論證的時(shí)候，你的論點(diǎn)可能需要適當(dāng)調(diào)整、變通。第二步：醞釀?wù)擖c(diǎn)當(dāng)你覺得自己有什么要說的了，并且你的筆記逐漸指向一個(gè)議題時(shí)，你就可以歸結(jié)出你的論點(diǎn)（These），即你的畢業(yè)論文的中心思想。但記錄下來之后，就不至于忘記。在閱讀過程中，及時(shí)地記下自己的想法，因?yàn)榈谝挥∠笸亲詈玫?。邊閱讀，邊思考，思考你的感想，思考作品的局部在整體結(jié)構(gòu)中所起的作用以及是如何發(fā)揮作用的。先熟悉作品本身，然后再有重點(diǎn)地研讀。當(dāng)我們對文學(xué)的一些問題產(chǎn)生興趣，并試圖通過閱讀、分析具體作品對上面的問題進(jìn)行思考、論證并作出解答的時(shí)候，我們就開始進(jìn)行文學(xué)研究了。第二節(jié) 外語類畢業(yè)論文的主要方向類別1．外國文學(xué)類畢業(yè)論文從小學(xué)到大學(xué)，我們幾乎可以說是在閱讀和欣賞文學(xué)中長大的。這類論文的一個(gè)明顯特點(diǎn)是對問題或現(xiàn)象的描述和說明占有很大篇幅，只有較少部分是在資料陳述基礎(chǔ)上順勢而“論”的。hrung zu internationalen MT Theorien ”（《國外機(jī)器翻譯理論概述》）等。這類論文旨在通過夾敘夾議的方式讓讀者了解某一學(xué)術(shù)研究成果的性質(zhì)、規(guī)模、進(jìn)程、狀態(tài)和發(fā)展趨勢等。bersetzung besser als freie 220。ber die chinesische Version von Faust’（關(guān)于漢譯本《浮士德》的幾點(diǎn)看法）這樣一篇論文，針對漢譯本中所存在的一些問題，進(jìn)行了有理有據(jù)的指謬、駁斥和分析，以論辯的形式闡發(fā)了寫作者對原文的理解并給出修改譯文。如“ Der Konjunktiv im Deutschen ”（《論德語動(dòng)詞的虛擬式》）這篇論文，從“動(dòng)詞的虛擬式概念界定”入手論述了德語動(dòng)詞虛擬式的種類、含義及基本用法，并指出德語動(dòng)詞虛擬式的用途及走向，它表明了作者對德語動(dòng)詞虛擬式這一專題的深入理解、縝密思考與熟練掌握。它對具體工作有指導(dǎo)意義，但影響的面窄些。5. 按照研究問題的大小，畢業(yè)論文可分為宏觀論文和微觀論文。立論文要求論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，以理和事實(shí)服人。另一種是以對客觀事物和現(xiàn)象的調(diào)查、考察所得觀測資料以及有關(guān)文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)為研究對象，其研究方法是對有關(guān)資料進(jìn)行分析、綜合、概括、抽象，通過歸納、演繹、類比，提出某種新的理論和新的見解。3. 根據(jù)研究方法的不同，畢業(yè)論文可分為理論性論文、實(shí)驗(yàn)性論文、描述性論文和設(shè)計(jì)性論文。2. 根據(jù)專業(yè)的內(nèi)容和性質(zhì)的不同，畢業(yè)論文可分為兩大類：社會(huì)科學(xué)類畢業(yè)論文和自然科學(xué)類畢業(yè)論文。也只有這樣，學(xué)生在畢業(yè)論文寫作的過程中，才能避免資料漫然雜陳，層次模糊不清，令讀者一頭霧水，茫然不知所云。學(xué)生對資料分析得越徹底、掌握得嫻熟，使用起來也就越靈活、越有效。同樣是資料，學(xué)生也要懂得重要的資料宜詳，次要的資料宜略；較為新穎的、具體的資料宜詳，比較陳舊的、概括的資料宜略等等。然而，學(xué)生要想在畢業(yè)論文寫作過程中很好地使用所搜集的各種資料，真正做到為己所用，充分體現(xiàn)資料的價(jià)值，還需要注意以下幾個(gè)方面。雖然科學(xué)實(shí)驗(yàn)法多用于理、工等科類的課題研究及畢業(yè)論文寫作，但是這種方法有時(shí)也應(yīng)用在文科類的有關(guān)課題研究與論文寫作。查閱資料時(shí)，學(xué)生要了解并掌握圖書分類法等知識(shí)，要經(jīng)常利用書目和索引，并且能夠嫻熟地使用諸如百科全書、年鑒、文摘等工具書。老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起與累土；千里之行，始于足下。從獲取資料的不同來源看，主要包括以下三種方法：（1）觀察調(diào)研法生活是知識(shí)的源泉，也是資料的一個(gè)重要來源。3）特殊性原則資料搜集的特殊性是對資料搜集的特殊要求，也是對資料搜集的更高要求，突出所獲資料的典型和精新特征。這種資料根本無助于體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，寫出的論文也必然缺乏學(xué)術(shù)價(jià)值。其中，學(xué)生搜集資料時(shí)需要服從如下三個(gè)基本原則：1）真實(shí)性原則該原則是由文獻(xiàn)資料的本質(zhì)屬性所決定的。從資料來源的屬性來看，資料可以分為兩大類：直接資料和間接資料。3）資料是畢業(yè)論文寫作的源泉學(xué)生在論文寫作過程中，不管是論點(diǎn)的提出，還是通過論據(jù)對論點(diǎn)的分析和論證，都離不開大量相關(guān)資料的支撐。2）資料是確定論文選題的重要依據(jù)上文提到，學(xué)生在正式寫作畢業(yè)論文之前，必須進(jìn)行選題，提出自己要研究和解決的問題，而確定課題的一個(gè)重要依據(jù)就是占有翔實(shí)的資料?！边@里“站在巨人們的肩膀上”很大程度上就是指他自己對別人（即“巨人們”）科研成果的充分利用?！本妥珜懏厴I(yè)論文的學(xué)生而言，“米”是構(gòu)成畢業(yè)論文的要素，也就是論文寫作所需要的資料，將決定畢業(yè)論文的質(zhì)量，具有極為重要的意義。所以，學(xué)生要想寫好畢業(yè)論文，就必須從日常生活做起，積極搜集并占有大量與課題相關(guān)的資料，對其認(rèn)真加以分類整理，進(jìn)而有效地為論文寫作服務(wù)。第二節(jié) 畢業(yè)論文的資料搜集與使用文獻(xiàn)資料是人類知識(shí)的歷史積累，也是人類智慧的集體結(jié)晶，更是人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要標(biāo)志和產(chǎn)物。一方面，導(dǎo)師可以根據(jù)學(xué)生的主、客觀實(shí)際，就某一研究領(lǐng)域給出一些參考課題。學(xué)生只要這樣持之以恒地堅(jiān)持下去，一旦條件成熟，就不難找到符合自己需要的研究課題?！安W(xué)”要求學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，多讀書，多向他人學(xué)習(xí)，多多積累學(xué)識(shí)。學(xué)生進(jìn)行資料查閱可以依據(jù)外國語學(xué)院所提供的參考研究課題方向和內(nèi)容，也可以自主地根據(jù)自己的專業(yè)興趣或優(yōu)勢?！贝搜运坪跤惺H，過分強(qiáng)調(diào)了方法的突出地位和重要作用。相反，好的論文選題不但需要充分考慮學(xué)生的主、客觀條件，而且應(yīng)該盡可能利用導(dǎo)師深厚的專業(yè)知識(shí)和豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生撰寫論文時(shí)不走或少走彎路，圓滿完成論文寫作任務(wù)。這樣的課題研究才能真正發(fā)掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，揚(yáng)長補(bǔ)短，結(jié)出豐碩的科研成果。3．畢業(yè)論文選題的要求和方法1）畢業(yè)論文選題的要求在畢業(yè)論文選題過程中，學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師的幫助下，不僅要求課題具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)價(jià)值、可操作性、創(chuàng)新意義及指導(dǎo)特性，而且對課題諸如研究內(nèi)容、難易程度、資料多少等方面的因素也要認(rèn)真研究和論證，這樣才能確保順利進(jìn)行課題研究的下一步工作。這里既有專業(yè)知識(shí)掌握的局限性，也有獨(dú)立從事科研能力方面的不足。英國學(xué)者貝弗里奇說過：“在科學(xué)的發(fā)展上，對嚴(yán)重謬誤論見的揭露，其價(jià)值不亞于創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)。新穎的選題意味著新穎的想法和觀點(diǎn)，表明了課題研究的意義和價(jià)值。2）可行性原則就畢業(yè)論文的選題而言，題目的方向、大小、難易等應(yīng)與學(xué)生的主、客觀條件相符合，既要考慮自己的專業(yè)知識(shí)水平和學(xué)術(shù)研究的興趣，及自身分析問題和解決問題的實(shí)際能力，也要考慮時(shí)間、資料、課題的相關(guān)研究等客觀因素。選題的原則是選題過程中學(xué)生必須遵循的基本法則，是學(xué)生選題時(shí)提高工作效率的保證，往往能夠起到事半功倍的作用。3）好的選題能夠幫助學(xué)生深化專業(yè)知識(shí)和提高科研能力 切合實(shí)際的選題不僅要遵循事物的客觀規(guī)律，解決當(dāng)前實(shí)踐中的問題，而且有助于學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識(shí)的深化研究和知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善。然后，對自己了解和掌握的信息或資料進(jìn)行深入比較和研究，擬定出畢業(yè)論文的大致范圍，進(jìn)而奠定好整個(gè)論文工作的基石。學(xué)生只有對自己所學(xué)的大量專業(yè)知識(shí)加以認(rèn)真思考，結(jié)合自身的專業(yè)興趣，通過教師的必要指導(dǎo)，才能最終確立自己所要研究的課題。愛因斯坦針對科學(xué)研究曾強(qiáng)調(diào)指出，“提出問題往往比解決問題更為重要”?！边@些話既論述了如何寫好文章的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也揭示出寫好文章的三個(gè)必要環(huán)節(jié)，即人們必須首先確定要寫的內(nèi)容，然后精選有關(guān)資料，最后再動(dòng)手表達(dá)選定的內(nèi)容。第三章 畢業(yè)論文的準(zhǔn)備要寫好畢業(yè)論文，就必須做好畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作。6）論文答辯作為整個(gè)畢業(yè)論文工作的最后階段，論文答辯是答辯委員會(huì)對學(xué)生畢業(yè)論文的集體考核。第三稿：對于第三稿的要求，指導(dǎo)教師應(yīng)該更加嚴(yán)格和全面。有脫胎換骨之妙，如原本說寒，將要緊處改換，翻成說熱，是也。第二稿：由于學(xué)生論文第一稿按照開題報(bào)告及提綱的基本要求進(jìn)行寫作，論文從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容已現(xiàn)雛形，教師的指導(dǎo)工作也隨之變化。指導(dǎo)教師必須要求學(xué)生按照自己審定后的畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫作, 不可隨心所欲，任意變換提綱的內(nèi)容和要求。初稿（第一稿）：論文的初稿是學(xué)生根據(jù)論文提綱，對自己課題研究的成果所進(jìn)行的最初書面表達(dá)形式。我費(fèi)在《該死的孩子》第一卷上的工夫，比我寫好幾本書還要多。由于本書第五章“畢業(yè)論文的寫作”對此有較為詳細(xì)的論述，這里主要就指導(dǎo)教師如何指導(dǎo)學(xué)生面對寫作過程中所應(yīng)注意的問題，尤其如何指導(dǎo)學(xué)生撰寫初稿及修改論文寫作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行解釋和說明。rter S. 7 . Lehnw246。nde…標(biāo)題（及副標(biāo)題）：Die Herkunft, Anwendung und Funktion von Anglizismen in der aktuellen deutschen Sprache基本論點(diǎn)：These: wie viel Einfluss hat die englische Sprache auf das Deutsche heutzutage wirklich? Unter welchen Umst228。nde f252。其中，論文內(nèi)容綱要是提綱的主要內(nèi)容，決定了整個(gè)論文的謀篇布局。只有這樣，學(xué)生才可能運(yùn)用精當(dāng)?shù)馁Y料，通過各種具體方法如歸納、演繹、類比等的運(yùn)用，使自己