【正文】 (3)動(dòng)作描寫。作者寫孫老者的外貌“小干巴個(gè)兒”，“臉上窩窩癟癟，眼陷進(jìn)去很深”，且腿腳不便，走起路來，“胳臂不大動(dòng)；左腳往前邁，右腳隨著拉上來”，“像是患過癱瘓病”，惹得四周的觀眾直笑。2．概括沙子龍、孫老者、王三勝的個(gè)性特點(diǎn)，把握他們?cè)跁r(shí)代大變革中的基本心態(tài)。答：進(jìn)入半封建半殖民地社會(huì)的近代中國(guó)，古老的傳統(tǒng)文明遭遇到西方現(xiàn)代文明的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，以刀槍棍棒為代表的國(guó)術(shù)，面對(duì)強(qiáng)大兇殘的堅(jiān)船利炮，不得不謀求改變。(2)他們都是為了祖國(guó)的繁榮昌盛，在艱苦的工作環(huán)境中長(zhǎng)期奮斗抱病而終的無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀知識(shí)分子的典范。答：文中有傳神的細(xì)節(jié)描寫，如寫小弟在冬天不怕生凍瘡，敢用冷水洗臉，寥寥幾筆就顯現(xiàn)出他活潑、可愛而憨實(shí)的性格；也有出色的概述和議論，如父親為小弟寫的挽聯(lián)，既表現(xiàn)出老人的深明大義，又是對(duì)小弟一生所作的很好總結(jié)。其中“余音裊裊，不絕如縷”用了比喻，“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦用了對(duì)偶。3．指出文中描寫江水、明月、清風(fēng)的地方，說明這些景物描寫在文章的抒情、議論方面有什么作用。一個(gè)封建社會(huì)的知識(shí)分子在極端失意時(shí)能忘懷得失，處之坦然，是很難得的。獲釋后被貶謫到黃州，為團(tuán)練副使，生活艱難，行動(dòng)也受到監(jiān)視。對(duì)全詩(shī)意境來說，用哪個(gè)字更好?為什么?答：用“見”字更好。王國(guó)維在《人間詞話》中說：“無(wú)我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。3．你認(rèn)為作者所謂“真意”指的是什么?答：“此中有真意，欲辯已忘言”直接抒寫詩(shī)人心靈的感受，含有濃厚的哲理色彩，它表明詩(shī)人的愉悅絕非出自偶然，而是真正領(lǐng)悟到了人生的真諦，達(dá)到了無(wú)須辯說的大徹大悟的境界。體現(xiàn)出陶淵明摒棄渾濁的俗世功名后，返璞歸真，陶醉自然，乃至步入得“真意”而“忘言’’的人生境界。態(tài)度越是客觀，所發(fā)生的印象就越有力。 4．以本篇為例，談?wù)勂踉X夫小說“不動(dòng)聲色”的“客觀性”及其藝術(shù)效果。這篇小說既沒有曲折的情節(jié)，也沒有恢弘的場(chǎng)面，而是多用一些細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物。姚納滿腔痛苦想向人傾訴，但是軍人、尋歡作樂的青年，還有看門人、青年車夫都對(duì)姚納的痛苦無(wú)動(dòng)于衷，一個(gè)個(gè)都極端冷漠、麻木；而小母馬卻“聽著，聞聞主人的手”，充滿了溫情。二、練習(xí)1．概括小說的主題思想，體會(huì)小說以小見大的特色?？墒窃掚m如此，苦惱偏偏沒人看見……”這既是對(duì)人物心理的描寫，也是情感的直接抒發(fā)。”寒冷的景物和姚納的呆滯是他內(nèi)心的折射，渲染出寒冷悲苦的氛圍，襯托了主人公的孤寂、凄涼，有很濃的抒情意味。（1）充滿抒情筆調(diào)的景物描寫。如小說開頭對(duì)姚納呆滯動(dòng)作、麻木神情的細(xì)節(jié)描寫，逼真地反映出人物內(nèi)心的極度痛苦；姚納對(duì)人傾訴兒子死亡卻無(wú)人搭理的細(xì)節(jié)，反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)，將人生的悲哀和人間的冷酷展示出來；姚納拉那三個(gè)無(wú)賴的年輕人時(shí)，不但沒有為他們?nèi)枇R和動(dòng)手打他感到痛苦，反而是“他聽著罵他的話，看著這幾個(gè)人，孤單的感覺就漸漸從他的胸中消散了。此外，在姚納與其他人物的對(duì)話中，將軍人的蠻橫霸道，青年的卑劣無(wú)賴、年輕車夫的麻木冷漠也表現(xiàn)得十分鮮明。如姚納想向坐車的老爺訴說自己的苦惱時(shí)，總是吞吞吐吐，語(yǔ)不連貫。2．運(yùn)用多種手法刻畫人物。（2）映襯。（1）對(duì)比。 （3）諧音雙關(guān)，“絲”有雙關(guān)意，諧音相思的“思”；“淚”明是蠟油，暗指情人淚。試分析其中的原因。所以，這對(duì)戀人相見時(shí)就意味著離別。頷聯(lián)中“春蠶”對(duì)“蠟炬”，“絲”對(duì)“淚”，名詞對(duì)名詞，“盡”對(duì)“干”，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞。全詩(shī)回環(huán)往復(fù)，層層轉(zhuǎn)換角度，加深了情感的濃度。頷聯(lián)轉(zhuǎn)換角度，從實(shí)寫轉(zhuǎn)入曲筆，用“春蠶到死”，“蠟炬成灰”作比，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)對(duì)戀人的思念和對(duì)愛情的忠貞。2．回環(huán)深轉(zhuǎn)的抒情旋律。這首詩(shī)的頷聯(lián)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”兩句歷來膾炙人口，成為千古名句。詩(shī)人把它作為愛情故事來創(chuàng)作，表達(dá)了人民對(duì)美好感情的一種追求。唐玄宗對(duì)楊貴妃的感情不一定真摯到詩(shī)中所描寫的程度，其中有作者的虛構(gòu)?；蛘咭詷肪皩懓?，或者以哀景寫樂。詩(shī)人寫出了唐玄宗求色和楊貴妃得寵的經(jīng)過，敘述安史亂起、玄宗出逃、馬嵬縊妃的事件，再而描述唐玄宗晚年的凄清孤寂的生活和思念楊貴妃的情景，最后讓楊貴妃在仙山中出現(xiàn)，表現(xiàn)玄宗與楊貴妃至死不渝的愛情。我們從“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”，“芙蓉如面柳面眉，對(duì)此如何不淚垂”，“遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜，耿耿星河欲曙天”，這些詩(shī)句里都能感受到詩(shī)人的情感傾向。安史之亂爆發(fā)，唐玄宗還在欣賞歌舞，“漁陽(yáng) 鼓動(dòng)地來，驚破霓裳羽衣曲”，批判譏諷的態(tài)度顯而易見。這首詩(shī)既對(duì)唐玄宗寵愛楊貴妃而廢棄朝政荒淫誤國(guó)，以致發(fā)生安史之亂，有批判；同時(shí)也歌頌了李、楊之間的愛情，特別是對(duì)楊貴妃的悲慘結(jié)局寄予了極大同情。像“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)”，“梨園弟子白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老”，“昭陽(yáng)殿里恩愛絕，蓬萊宮中日月長(zhǎng)”等詩(shī)句對(duì)仗極為工整，音律和諧。如描寫楊玉環(huán)選入宮中的美貌嬌態(tài)，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，僅兩句詩(shī)就惟妙惟肖地表現(xiàn)人物的情態(tài)。正因?yàn)樵?shī)人是以情敘事，以情寫景，使三者統(tǒng)一于全詩(shī)之中，詩(shī)歌的藝術(shù)感染力是比較強(qiáng)的。對(duì)唐玄宗荒淫誤國(guó)，楊玉環(huán)恃寵而驕?zhǔn)雅袘B(tài)度，對(duì)他們的愛情悲劇給予極大的同情。3．?dāng)⑹隆⒚鑼懞褪闱榈母叨热诤?。這篇長(zhǎng)達(dá)八百四十字詠史詩(shī)之所以膾炙人口，歷久彌新，是因?yàn)樵?shī)人以深情之筆，對(duì)故事作了生動(dòng)的描寫，而且以浪漫主義的手法寫出了死而復(fù)生、恩愛不絕的愛情奇跡，提出“天上人間會(huì)相見”的預(yù)約，使這個(gè)愛情悲劇極富真實(shí)感與普遍性。正因?yàn)橛辛诉@條主線，所以楊玉環(huán)死后，唐玄宗對(duì)她的無(wú)窮思念，就更加耐人尋味。篇末“長(zhǎng)恨”可看作本詩(shī)的主旨。長(zhǎng)恨歌一、寫作特點(diǎn)《長(zhǎng)恨歌》有很高的藝術(shù)成就，在我國(guó)文學(xué)史上占有重要地位。詩(shī)人既抓住了景物的特點(diǎn)，又把自己人生經(jīng)驗(yàn)中最深刻的感情融匯進(jìn)去，并用最生動(dòng)、最有概括力的語(yǔ)言表現(xiàn)出來，使景物有了生命。我們感到這兩句形象有力，內(nèi)容豐富，意境開闊。對(duì)仗能使詩(shī)句整齊優(yōu)美，收到抑揚(yáng)頓挫、和諧悅耳的表達(dá)效果。中間兩聯(lián)對(duì)仗。循環(huán)往復(fù)方法的運(yùn)用，有助于強(qiáng)化抒情的力量，加強(qiáng)抒情的表達(dá)效果。盡管情和景在色調(diào)上有所不同，但二者是和諧統(tǒng)一的。詩(shī)人在這里所寫的景，顯示了它們各自的內(nèi)在精神，還具有詩(shī)人所賦予的某種性格。這首詩(shī)既寫出了景物的特點(diǎn)，又寓情于景。抽刀斷水，憂愁痛苦難以排遣，只得“散發(fā)弄扁舟”。（2）對(duì)偶。必須有李白那樣闊大的胸襟抱負(fù)、豪放坦率的性格，又有高度駕馭語(yǔ)言的能力，才能達(dá)到豪放與自然和諧統(tǒng)一的境界。自然與豪放和諧結(jié)合的語(yǔ)言風(fēng)格，在這首詩(shī)里也表現(xiàn)得相當(dāng)突出。思想感情的瞬息萬(wàn)變、波瀾迭起，和藝術(shù)結(jié)構(gòu)的騰挪跌宕、跳躍發(fā)展，在這首詩(shī)里得到完美的統(tǒng)一?！伴L(zhǎng)風(fēng)”二句，“俱懷”二句，更像是在悲愴的樂曲中奏出高昂樂觀的音調(diào)，在黑暗的云層中露出燦爛明麗的霞光。宣州謝朓樓餞別校書叔云一、寫作特點(diǎn) 1．抒寫憂愁卻并不低沉絕望。（4）語(yǔ)言清晰，韻律婉轉(zhuǎn)。按說月照高樓，樓上景物無(wú)所不照，為什么寫?yīng)氄铡半x人妝鏡臺(tái)”呢？景物的選擇，包蘊(yùn)了豐富的內(nèi)容。讀者的欣賞正好沿波討源，漸入佳境，隨步步烘托而達(dá)高潮。接著詩(shī)人面對(duì)春江明月，抒發(fā)了宇宙永恒、時(shí)空久遠(yuǎn)的感悟，從中寄寓著對(duì)人生短暫的深沉慨嘆！然后，推出游子、思婦“相望不相聞”的情思哀愁。在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白云、扁舟、高樓、鏡臺(tái)、砧石、長(zhǎng)飛的鴻雁、潛躍的魚龍，不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩(shī)歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。（1）詩(shī)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完美。在月光下的江流、芳甸、花林、飛霜、沙汀、白云、青楓、扁舟、高樓、玉戶、閑潭、落花、海霧、江樹以及長(zhǎng)夜不眠的思婦和漂泊天涯的游子間的相思之情等，交織構(gòu)成了一幅充滿詩(shī)情畫意的春江月夜圖。全詩(shī)以月升起，以月落結(jié)。詩(shī)人把陽(yáng)轍韻與陰轍韻交互雜沓，高低音相間，依次為洪亮級(jí)（庚、霰、真）——細(xì)微級(jí)（紙）——柔和級(jí)（尤、灰）——洪亮級(jí)（文、麻）——細(xì)微級(jí)（遇）。這幅畫卷用月統(tǒng)攝群像，在色調(diào)上是以淡寓濃，體現(xiàn)出了春江花月夜清幽的意境美。這首詩(shī)描寫了春、江、花、月、夜，以月為主體，逐漸展現(xiàn)春、江、花、夜神話般迷人的景色。春江花月夜一、藝術(shù)特點(diǎn) 1．立意新穎，詩(shī)情哲理融為一體。賦體詩(shī)中的語(yǔ)氣助詞“兮”字很有意思，它不僅心律一般鼓蕩著詩(shī)篇，它還將一句詩(shī)在形式上分成了兩座島嶼，相互注釋，相互呼應(yīng)，打破了單向的主屬關(guān)系。屈原的“裊裊兮秋風(fēng)”，洞庭波兮木葉下可謂一首純?cè)娊茏鳌?．舉例說明詩(shī)中的多種抒情方法。湘夫人1．詩(shī)中湘君對(duì)湘夫人的思念之情大致有幾個(gè)層次?答：全篇依托水神祭祀中降神、迎神、娛神、送神四個(gè)基本步驟，大致可分為四節(jié)：第一節(jié)寫湘君似乎看到湘夫人飄然降至湘水北岸的小洲，但期約未遏，心中充滿憂傷。重章疊句、反復(fù)詠嘆的形式，使詩(shī)歌形成纏綿婉約的基調(diào)，恰到好處地配合了詩(shī)人纏綿情感的抒發(fā)，具有委婉動(dòng)人的藝術(shù)魅力。對(duì)于此詩(shī)，理解為懷人之作即可?！蹦銓?duì)此是怎樣理解的？ 我們認(rèn)為《蒹葭》是一首懷人的詩(shī)?！耙寥恕憋h忽不定，給人以撲朔迷離、悠渺難測(cè)之感。分別用“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”以及“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”等句子，顯示“伊人”位置的移動(dòng)。白露之“為霜”、“未晞”、“未已”，體現(xiàn)了時(shí)間的推移，暗示了追尋時(shí)間的延伸；“伊人”、“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”，體現(xiàn)了空間的移動(dòng)，暗示了追尋對(duì)象的飄忽難覓，雖然只用了幾個(gè)字來表現(xiàn)，但其間的微妙變化和幽深意蘊(yùn)卻十分耐人尋味。他就不斷克服艱難險(xiǎn)阻，希望與“伊人”一遇。蒹葭（《詩(shī)經(jīng)》）練習(xí)題一、寫作特點(diǎn)以景起興，借景抒情。嫁到王家后，她仍“愛花成癖，物色遍戚黨”，甚至背著丈夫典賣金銀首飾，用以購(gòu)買上好的花種。喜好清幽而不濃艷的梅花，表明她安于僻野、不事浮華的品格。答：花與笑，是嬰寧的兩大愛好。表面上的重重偶然與巧合，實(shí)際上都是鬼母為完成托養(yǎng)義務(wù)所作的有意安排；而鬼母的無(wú)所不能，則是她導(dǎo)演這一幕幕喜劇的真正機(jī)杼。2．作者說嬰寧是“隱于笑者”，這話應(yīng)如何理解?答：隱于笑者，在抄本作“何嘗憨耶”。答：嬰寧的性格最終發(fā)生了很大轉(zhuǎn)化，由“無(wú)時(shí)不笑”到“矢不復(fù)笑”，再到“笑須有時(shí)”?！?3)寫他箭射浮圖以為記：“將出城，抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭。(1)寫他拒絕宴請(qǐng)而慷慨陳詞：“云來時(shí)，睢陽(yáng)之人不食月余日矣。作者筆下的張巡不僅是為國(guó)殉身的武將，同時(shí)也是一位博通今古、文思敏捷