【正文】 ADRIANA CASTALD LRETURN MIGRATION AND ENTREPRENEURSHIP IN GHANA AND C212。(培訓(xùn)與開發(fā)理論及技術(shù) 書 徐芳，上海：復(fù)旦大學出版社2005）因此，基于成人學習理論，農(nóng)民工企業(yè)家通常傾向于案例分析、現(xiàn)場培訓(xùn)、商業(yè)游戲培訓(xùn)法、角色扮演等培訓(xùn)方式。②成人有進行自我指導(dǎo)的需求。因此，很有必要構(gòu)建一個培訓(xùn)鏈條，編寫一套系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材，制定一套完整的管理制度，組建一個結(jié)構(gòu)合理的講師團。二是要分層次培訓(xùn)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工。項目選擇上提醒返鄉(xiāng)農(nóng)民工要立足農(nóng)村、結(jié)合專業(yè)技能、充分利用現(xiàn)有資源，以“小”、“特”見長，樹立“大”產(chǎn)業(yè)意識。(三)基于農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者的群體特征進行培訓(xùn) 針對返鄉(xiāng)農(nóng)民工即學即用、重視解決實際問題的學習傾向，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)應(yīng)當體現(xiàn)“問題中心”而非“學科中心”，以“問題域”來組織開發(fā)教材、進行教學，強調(diào)實際技能的掌握和運用，提高返鄉(xiāng)農(nóng)民工的問題解決能力。（歐盟三國農(nóng)民教育培訓(xùn)的經(jīng)驗及其借鑒） (二）加大返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的宣傳度,提高農(nóng)民工的主動培訓(xùn)意識 在和一些農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者交談的過程中，發(fā)現(xiàn)他們對農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)這個話題很陌生。在家人的支持下，他沒有放棄，以致于現(xiàn)在公司已經(jīng)達到了擁有一兩百名員工的規(guī)模。 健康的創(chuàng)業(yè)心理對于創(chuàng)業(yè)成功非常重要，而由于農(nóng)民工朋友在創(chuàng)業(yè)之前在外打工的經(jīng)歷已經(jīng)鑄就了他們吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的毅力和樂觀處世的態(tài)度。在談到返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的動機時，他提到只是不想出去打工，就只好回到家鄉(xiāng)做事。思維模式單一，缺乏開拓性。 那些更多的是因為“拉”的因素而非“推”的因素返鄉(xiāng)的農(nóng)民工企業(yè)家往往更為成功。當前我國已基本實現(xiàn)計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)換，一切經(jīng)濟活動都在市場中進行，但是大多數(shù)農(nóng)民的市場意識、競爭意識仍不夠。當生產(chǎn)方面的問題解決后又遇到了最大的問題銷售產(chǎn)品，而這也是他最頭疼的問題。 2，管理知識的快匱乏，由于是在自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦企業(yè)，得到了親戚朋友的相助，但是另一方面也給管理工作帶來了困難。他們運用與當?shù)貦?quán)威之間的關(guān)系可以減少官僚障礙。因此農(nóng)民工朋友對創(chuàng)業(yè)知識的渴望非常強烈，在這些素質(zhì)提升的需求中，創(chuàng)業(yè)知識成了首要解決的需求。由于絕大多數(shù)的農(nóng)民工朋友只受過初中教育，那么他們在外出打工的時候就只局限于一些操作簡單，技能要求較低的崗位。%， 說明文化程度對創(chuàng)業(yè)行為有巨大的推動作用。貝克爾認為人力資本主要包括知識、信息、教育、培訓(xùn)、技能、觀念、精神狀態(tài)、衛(wèi)生、健康等方面。（湖北省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及促進農(nóng)民創(chuàng)業(yè)對策） （二）案例分析和培訓(xùn)需求總結(jié) 我采訪的問題包括農(nóng)民工外出打工的經(jīng)歷、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的動機、對創(chuàng)業(yè)知識的了解、對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的認識和了解、受訓(xùn)意識、在創(chuàng)業(yè)中遇到了哪些問題和困難以及怎樣解決的、由誰來提供培訓(xùn)以及以什么樣的方式來提供等。據(jù)統(tǒng)計，培訓(xùn)農(nóng)民中有70%的農(nóng)民實現(xiàn)了初期創(chuàng)業(yè)， 15% 農(nóng)民創(chuàng)業(yè)基本成功，并成為當?shù)刂赂粠ь^人和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人物。其中在鐘祥市舉辦陽光工程管理體制試點, 探索有效管理模式。 2008年, 受國際金融風暴影響, 湖北省有10 萬農(nóng)民工從珠江三角洲、長江三角洲等地返鄉(xiāng)回流, 湖北省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程辦公室迅速在《湖北日報》、《農(nóng)村新報》、《荊楚網(wǎng)》、《陽光網(wǎng)》發(fā)布《致全省回流農(nóng)民工的一封信》, 印發(fā)《關(guān)于抓緊做好回流農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)緊急通知》, 倡導(dǎo)有條件的農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè), 從事規(guī)模種養(yǎng), 引導(dǎo)農(nóng)民工從事農(nóng)村服務(wù)業(yè), 鼓勵他們到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織打工, 對一時難以找到工作的農(nóng)民工, 號召他們參加陽光工程培訓(xùn), 提高技能, 為再就業(yè)作好準備。一旦做出了創(chuàng)業(yè)的決定，就要義無反顧、勇往直前、持之以恒、勇于破除一切創(chuàng)業(yè)障礙。商場如戰(zhàn)場，勝敗乃商家常事。(三)健康的創(chuàng)業(yè)心理 廣大農(nóng)民工朋友要想實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)，須臾離不開健康的創(chuàng)業(yè)心里。 四是創(chuàng)業(yè)法律知識。因此，有創(chuàng)業(yè)意愿的農(nóng)民工朋友第一步必須學會如何營銷自己的產(chǎn)品或服務(wù)；第二步，當然也是成功創(chuàng)業(yè)的最高境界，那就是學會營銷自己的品牌，不但將自己的產(chǎn)品或服務(wù)推銷出去，而且將自己的品牌也成功推銷出去。一般說來，創(chuàng)業(yè)策劃書要清楚地確定和陳述“5W1M1H 1E”的內(nèi)容，即What（做什么）、Why（為什么做）、Who（誰去做）、Where（何地做）、When（何時做）、Money（需要多少資金）、How（怎樣做）、Emergency plan（應(yīng)急預(yù)案）。一般說來 ，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工必須具備的創(chuàng)業(yè)知識主要包括以下幾個方面： 一是企業(yè)管理知識。這種網(wǎng)絡(luò)關(guān)系是十分有價值的信息資源，它可提供政策信息、市場信息和資金信息，同時它也是重要的銷售渠道，成為固定的市場銷售網(wǎng)絡(luò)。在現(xiàn)在這個競爭激勵的社會，單個企業(yè)是無法抵抗市場的競爭力的。三是風險意識。創(chuàng)新意識是任何一個民族、國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是創(chuàng)業(yè)意識的重要組成部分。一般說來，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工應(yīng)該具備以下幾種創(chuàng)業(yè)意識： 一是商業(yè)意識。1999年4月，聯(lián)合國教科文組織在漢城舉行的第二屆國際職業(yè)技術(shù)教育大會上提出創(chuàng)業(yè)能力應(yīng)包括：創(chuàng)業(yè)態(tài)度、創(chuàng)造性和革新能力。因此提升農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是培訓(xùn)的目標。（基于返鄉(xiāng)農(nóng)民工學習特點的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)論略）因此本論文的研究點則局限于返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的共性培訓(xùn)點上。需求的分析包括兩個部分:一是內(nèi)容需求,一是方式需求 。美國學者湯姆w戈特的模型是通過對“理想打通水平”和’現(xiàn)有技能水平之間關(guān)系的分析來確認培訓(xùn)需求。 （2）研究方法 具體來講，研究分為兩個階段：第一個階段，查閱大量的文獻，在大量文獻回顧的基礎(chǔ)上對農(nóng)民工返鄉(xiāng)培訓(xùn)的問題有一個很清楚的認識，并在前人研究的基礎(chǔ)上構(gòu)建了農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)所需的素質(zhì)模型。包含研究緣由、研究意義、研究結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和方法。而培訓(xùn)活動是由一個由需求分析、計劃制定、培訓(xùn)實施、效果評估四個階段組成的循環(huán)，需求分析是培訓(xùn)指導(dǎo)設(shè)計過程的第一步，如果培訓(xùn)需求分析未做好，培訓(xùn)將不會達到組織預(yù)期的結(jié)果或效益。農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)機制存在問題影響了培訓(xùn)工作的開展。當然, 對農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)加以政策扶持, 營造良好的創(chuàng)業(yè)社會環(huán)境也是創(chuàng)業(yè)成功必不可少的外部條件促進農(nóng)民工返鄉(xiāng)成功創(chuàng)業(yè)的對策是加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度, 提高創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營管理能力和生產(chǎn)技術(shù)水平。在創(chuàng)業(yè)成功方面, 內(nèi)在因素和外部條件的作用是不同的, 內(nèi)在因素