農(nóng)村美術(shù)教師職業(yè)倦怠的調(diào)查分析一-wenkub.com
2025-06-24 02:14 本頁面
【正文】 另外，高質(zhì)量的睡眠也可以提高個人的生活質(zhì)量，會工作的人也很會休息，所以要保證高質(zhì)量的睡眠。如合理宣泄不良情緒，或用轉(zhuǎn)移法、幽默法等進(jìn)行疏導(dǎo)都是適合教師疏導(dǎo)情緒的好方法。人的基本情況情緒包括快樂、喜愛、驚訝、厭惡、羞愧、憤怒、悲傷?！币乐菇處熉殬I(yè)倦怠的產(chǎn)生，教師個人素質(zhì)也是不可忽視的。其中，正確進(jìn)行人際比較，是緩解職業(yè)倦怠的有效途徑。在社會大系統(tǒng)中，每一個人都不是獨立的個體。充分開展各種類型的活動幫助教師釋放壓力。努力促進(jìn)教師專業(yè)成長。人是為了自身價值的實現(xiàn)才充當(dāng)社會角色，擔(dān)當(dāng)社會職能的。人們之間由于缺乏必要和有效的溝通而帶來的人際關(guān)系危機(jī)，正在日益嚴(yán)重的影響著人們的情感和工作的進(jìn)程，成為影響教師職業(yè)倦怠的主要因素。學(xué)生群體中的問題行為如早戀、違紀(jì)、網(wǎng)絡(luò)成癮等問題經(jīng)常使教師焦頭爛額、疲憊不堪，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高、學(xué)習(xí)動力不足使得教師常常感覺到教育的無奈。學(xué)生因素不僅對美術(shù)老師對所有的教師職業(yè)倦怠都有顯著的影響。農(nóng)村初中多數(shù)是寄宿制學(xué)校，教師面臨的工作負(fù)荷很高，學(xué)校把沒當(dāng)班主任的老師都分派到具體的班級當(dāng)跟班老師，教師坐班、晚自習(xí)、值日巡邏等，教師在校每天工作時間平均達(dá)到9小時，除管理和教育學(xué)生之外，隨著教師專業(yè)化的進(jìn)程和職稱評優(yōu)晉級的需要，各類參評活動資料的撰寫、節(jié)假日的繼續(xù)教育培訓(xùn)也使他們在正常的教育教學(xué)工作之外承擔(dān)了額外的工作，這些正在成為教師新的壓力源，影響著教師的身心健康，美術(shù)老師也不例外。教齡1620年是教師職業(yè)倦怠較為嚴(yán)重的階段，到了這一階段，不少以前在教學(xué)中富有改革精神和活力的教師開始轉(zhuǎn)向機(jī)械的反應(yīng)，他們不再顯露出以前的精力和激情，不情愿采納任何新的或改良性的意見，而致力于維持現(xiàn)狀。大會小會和各種教學(xué)論文都強(qiáng)調(diào)或圍繞“師德師風(fēng)”和“素質(zhì)教育”來進(jìn)行探討研究，沒有人或很少有人把農(nóng)村初中的一線老師尤其是農(nóng)村美術(shù)老師的工作生活狀況納入研究范圍，我認(rèn)為貧困地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校是教育系統(tǒng)的基層單位，是教育發(fā)展的薄弱地帶，在提倡以人為本，科學(xué)發(fā)展的今天，研究農(nóng)村初中美術(shù)教師的心理健康狀況比研究教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)方法更有典型的意義。農(nóng)村初中美術(shù)教師職業(yè)倦怠的調(diào) 查 分 析科 目：美 術(shù)論文作者：唐林華作者單位：靈川縣大圩鎮(zhèn)初級中學(xué)郵政編碼：541203聯(lián)系電話：13878309725 農(nóng)村初中美術(shù)教師職業(yè)倦怠的調(diào)查分析靈川縣大圩鎮(zhèn)
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