九年級語文上冊作文考前作文指導課件蘇教版-wenkub.com
2025-06-23 22:34 本頁面
【正文】 低層次 第一、準備素材（寫“我”、寫“他人”、寫“我與他人”、寫“景”、寫“物”）； 第二、學會點題扣題，針對不同題目套用準備好的素材。 文面 主要包括文字書寫、行款格式、標點符號、修改符號等。童年的我，曾深深沉迷于奇花異草之中。野火燒不盡，春風吹又生。我平時叫她 “ 阿媽 ” ，連 “ 長 ” 字也不帶；但到憎惡她的時候， ——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要 酒要菜，慢慢地坐喝 。這些日子，家中光景很是慘淡，一半因為喪事，一半因為父親賦閑。 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。 四、風頭豹尾： 先聲奪人與意味深長 我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。 文章的 結尾，或再次點題 ，或點明中心，收縮全文 。（日記、作文、隨筆） ③從平時的閱讀中找。 巧借 教材 ——使作文內容豐富。 作文的材料哪里找？ ①從語文教材中。 科幻作品的寫作 ，要有自己的東西；因為市場上此類作品太多了，閱卷教師無法斷定是否模仿或是抄襲。 適當進入歷史的昨天與前天，類古推今，以古諫今，這樣得到的見解才有深度。 進入精神世界的理性思考，善于從理想、情感、責任、信念、生命的高度去看待人事，分析問題，這樣形成的思想才有高度。當你獲得成功時，你會發(fā)現失敗不再是痛苦而是一筆財富、一種幸福！ （立意深刻） 我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。 能牽引出自己熟悉的、感受深的事或獨特的生活經歷、體驗 （熟） 切入口小，化寬泛為具體，以小見大 （?。? 能牽引出符合題意的易于表達的素材 （巧） 立意時可以多考慮責任、良知、正義、人性、和諧等 （高） 命題作文 《 我們的心近了 》 我們 實 :具體的親人 \師生 \朋友 \古人 \名人 虛 :抽象的寫與大自然的和諧共處 \與詩詞的情感共鳴等 1 心 不是有形的 ,而是心的交往 \思想情感的交流 近了 這是一個變化的過程 ,要表現出從 不近 (不理解 \不認識 \反感厭惡等 ) 到近 (認同 \親近 \融洽 \喜愛 )這一情感變化過程 ? (因為 ……) 我們 (誰和誰 )的心近了 ( ) ? ( …… 使 )我們 (誰和誰 )的心近了 ( ) ? (為了 ……) 我們 (誰和誰 )的心近了 ( )
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