淺析會計(jì)電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制畢業(yè)論文-wenkub.com
2025-06-22 03:05 本頁面
【正文】 因此，要了解人才個人自我發(fā)展規(guī)劃，尋找其與企業(yè)理念、目標(biāo)的最佳切入點(diǎn)，以此作為企業(yè)指導(dǎo)人才職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)，還要輔之以培訓(xùn)進(jìn)修、工作加壓等手段幫助人才有步驟、有計(jì)劃、分階段地進(jìn)行自我提高，同時予以及時評估評價(jià)，使人才得以認(rèn)識自我、修正自我，進(jìn)而產(chǎn)生與企業(yè)同命運(yùn)、共發(fā)展的內(nèi)在發(fā)展動力和創(chuàng)新能力。最后，要不斷對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，以便及時修正培訓(xùn)方案，調(diào)整培訓(xùn)課程體系，達(dá)到較好的培訓(xùn)效果。工作變化可能源于新設(shè)備、新方法、新的工作流程、新的管理風(fēng)格等；在培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)專員根據(jù)培訓(xùn)的緊迫程度、培訓(xùn)難易程度、培訓(xùn)成本高低等因素，分別列出哪些急需培訓(xùn)、哪些可以放緩、哪些需要外聘、哪些可以內(nèi)訓(xùn)、哪些可以部門自行培訓(xùn)，以及年度培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算等，制訂出年度培訓(xùn)計(jì)劃。崗位素質(zhì)描述應(yīng)由本崗位人員如實(shí)填寫。積極建立圖書館、培訓(xùn)室，鼓勵組織成員看書，多參加培訓(xùn)，終身學(xué)習(xí)。個人的價(jià)值觀念與企業(yè)理念較為一致，能夠較好處理各種人際關(guān)系，可能更有助于企業(yè)的發(fā)展。其實(shí)對企業(yè)而言，人才就是具有能為企業(yè)所用的一技之長的人。 “兩張皮” 在目前的培訓(xùn)中，經(jīng)營者對員工的職業(yè)生涯沒有予以足夠的重視，沒有意識到應(yīng)該教會員工如何制訂職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，了解員工職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是否與企業(yè)的發(fā)展計(jì)劃相一致，并有意識地提供相應(yīng)的培訓(xùn)和開發(fā)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，形成對員工的系統(tǒng)培養(yǎng)。中小企業(yè)培訓(xùn)主要關(guān)注的是眼前的利益，缺乏較長遠(yuǎn)的人力資源開發(fā)的戰(zhàn)略眼光，較少提供企業(yè)未來發(fā)展所需的知識與技能的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)項(xiàng)目。較之其他投入，這種投入更能給企業(yè)帶來豐厚的回報(bào)，其效益是巨大的，且具有綜合性、長遠(yuǎn)性。一個企業(yè)要想獲得或保持競爭優(yōu)勢，唯有將長期性的人力資源規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃緊密結(jié)合，才能打造一個能符合時代發(fā)展的知識性團(tuán)隊(duì)。誤區(qū)之二：“資金用于產(chǎn)品上，可以賣錢，用于培訓(xùn)短期難見效益。 第四章 新員工入職培訓(xùn)中存在的問題 對培訓(xùn)工作存在誤區(qū)誤區(qū)之一：重引進(jìn)、不重培養(yǎng)。以上各要素的有機(jī)結(jié)合就是一個系統(tǒng)的新員工入職培訓(xùn)方案。若介紹各部門的業(yè)務(wù)技能，則決定了最適宜的場所是工作現(xiàn)場。新員工入職培訓(xùn)的場所有教室、會議室、工作現(xiàn)場等。各種方法都有不同的特色，在新員工入職培訓(xùn)中，要依據(jù)企業(yè)的需要和可能，合理地選擇采用。有的企業(yè)將新員工入職培訓(xùn)在不同時間內(nèi)不定期安排，每一位員工在試用期都先后將得到一次新員工培訓(xùn)的機(jī)會，具體日期由人力資源部通知。設(shè)計(jì)新員工入職培訓(xùn)方案時就必須把入職培訓(xùn)安排在企業(yè)挑選、測試、錄用員工程序履行完畢，新員工正式加盟本企業(yè)之時進(jìn)行。外部資源是指專業(yè)培訓(xùn)人員、學(xué)校、公開研討會或?qū)W術(shù)講座等?？茖W(xué)規(guī)范的職位說明書；企業(yè)的規(guī)章制度和相關(guān)的法律文件；團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)的建設(shè)；業(yè)務(wù)知識與技能、業(yè)務(wù)流程。他可能暫時缺乏知識和技能，而素質(zhì)低的員工即使已掌握了知識和技能，也可能不用，甚至幫倒忙。因?yàn)槌橄蟮臅局R不可能立即適應(yīng)具體的操作。知識培訓(xùn)有利于理解概念，增強(qiáng)對新環(huán)境的適應(yīng)能力。告訴他，他的職位是干什么的，你希望他做到什么；培訓(xùn)新員工解決問題的能力，提供尋求幫助的方法，提供討論的平臺，幫助他更快地勝任本職工作；幫助新員工建立與同事和團(tuán)隊(duì)的河蟹關(guān)系，減少員工的抱怨；讓員工了解企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀，讓他融入企業(yè)文化。 培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)設(shè)置總目標(biāo)和具體目標(biāo)。技能則指正確自如地做好工作的能力，實(shí)際是一種心理能力，在企業(yè)實(shí)踐過程中，主要與工作績效標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。從組織角度進(jìn)行培訓(xùn)需求分析，通?？梢粤私鈱?shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)需要的技能、企業(yè)人力資源的供需情況、競爭對手等情況。至此，國外的培訓(xùn)理論已淅趨完善，而國內(nèi)的培訓(xùn)實(shí)務(wù)與培訓(xùn)理論研究還處于不成熟階段。這個理論給新員工入職培訓(xùn)提出了更高的要求。在加強(qiáng)對新員工知識、技能培訓(xùn)的同時，也越來越重要視對新員工素質(zhì)的培訓(xùn)。20世紀(jì)30年代，美國心理學(xué)家梅奧發(fā)現(xiàn)：人是“社會人”（把人的本性由最初地定的“經(jīng)濟(jì)人”轉(zhuǎn)換為“社會人”的角色），不能單靠支付工資來調(diào)動積極性。它作為員工培訓(xùn)工作的重要組成部分，隨著培訓(xùn)理論的發(fā)展而發(fā)展，已經(jīng)歷
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1