【總結】屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢，萬人喝彩青潭邊。沈從文感知課文請同學們用自己喜歡的方式閱讀課文，明確以下內容：（分別用三字短語概括）（劃出相關的語句）穿新衣畫王字吃魚肉賽龍舟捉鴨子時間順序精彩賞析大聲朗讀這段文字，然后
2024-11-07 02:41
【總結】祝說課大賽圓滿成功!說“說”是議論文的一種文體，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記敘來論述道理?！稅凵徴f》就是說說愛好蓮花的問題。周敦頤(1017-1073)，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，哲學家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學者就稱他為濂溪先
2024-11-07 02:42
【總結】課題:散步貴港市覃塘區(qū)東龍初中制作人:覃桂葉制作時間：散步莫懷戚分歧拆散霎時熬過嫩芽蹲水波粼粼各得其所：信服：委屈：qí
2024-12-11 15:20
【總結】春覃塘區(qū)東龍鎮(zhèn)第二初級中學黃論昌?在肅殺的秋中，我們更懷念春的明媚．經過一冬的桎錮，春在期盼中姍姍來臨．讓我們隨著作者的生花妙筆，一起走進春天，去領會春天的美麗．?教學目標：?感受形象，體會感情?明確寫景的組織和安排?欣賞優(yōu)美精彩的語言?感情朗讀，體會意境?結合語境，理解下列詞
2024-12-11 11:18
【總結】赤壁杜牧赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。杜牧（803—853），字牧之，唐朝京兆萬年人。他生活在日趨衰落的晚唐時期，他的最大政治抱負是恢復唐王朝天寶以前的興盛景象。他反對最高統(tǒng)治者窮奢極欲、不恤國事，更痛恨藩鎮(zhèn)割據(jù)和少數(shù)貴族集團的侵擾，認為唐王朝必須除去這兩
2024-11-18 22:35
【總結】※作者與作品簡介※朗誦詩歌※詩歌解讀※探究討論※課后思考與練習作者簡介杜牧（公元803－853年），字牧之，號樊川居士,京兆萬年（今陜西西安）人，宰相杜佑之孫。晚唐杰出詩人，其詩、賦、古文都負盛名，尤以七言絕句著稱，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。杜牧其人俊朗飄逸，個性張揚，杜
【總結】赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝，東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。杜牧：（803～852），晚唐杰出的詩人。字牧之。京兆萬年（今陜西西安）人。大和進士，歷任監(jiān)察御史、史館修撰、中書舍人，世稱“杜舍人”。為人剛直，不逢迎權貴，在仕途上不很得意。與李商隱齊名，并稱“小李杜”。他的古體詩
【總結】讀一讀，講一講用自己喜歡的方式閱讀全文，復述故事。要求：1、盡量用簡潔的語言。2、五次變化的過程敘述清楚。為生病的母親找水將水省給母親喝倒水給小狗喝母親讓水給小姑娘喝小姑娘把水讓給過路人喝變出了水變得端端正正木的
2024-11-07 02:49
【總結】覃塘區(qū)東龍鎮(zhèn)第二初級中學余仁山劍齒象化石.狼鰭魚化石.魚化石恐龍化石化石吟覃塘區(qū)東龍二中黃論昌木化石.…秋色讀一讀，寫一寫奇幻遠古骸骨烏有潛行裹藏蔥蘢
2024-12-11 07:37
【總結】對聯(lián)六副對聯(lián)知識簡介。。從張貼處上說：春聯(lián)（大門）楹聯(lián)（柱子）堂聯(lián)（堂屋墻上）從用途上說：壽聯(lián)（祝壽）婚聯(lián)（結婚）挽聯(lián)（吊唁）題畫聯(lián)（題畫上）交誼聯(lián)（贈友人）名勝聯(lián)（風景名勝處）：可贊美壯麗山河，抒發(fā)愛國情懷；也可寄托理想抱負，表達愛憎感情；還可祝愿事業(yè)興旺、生活美滿，向
2024-11-07 02:45
【總結】執(zhí)教人：錦繡川中學張立美?站在獵人的角度的感受?站在斑羚角度的感受（鐮刀頭羊、老斑羚、斑羚群體等）?站在個人的角度?站在任何動物的關系的角度身陷絕境主動分列斑羚飛渡頭羊犧牲詳細復述故事?學會用詞如：逼、對峙、進退維谷、騷動、（動詞及感情色彩較濃
【總結】寫作訓練——授課者：譚婧媚請你猜一猜？⑴有這樣一個人：個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。⑵又有這樣一個人：黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙……再猜一猜他（她）是誰？
2024-11-07 02:47
【總結】常州市朝陽中學周莉娜2020年5月17日《沁園春?雪》沁園春雪朗讀要求：讀準字音把握節(jié)奏望/長城內外，惟余/莽莽；山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲與天公/試比高。須/晴日，看/紅裝素裹，分
2024-11-07 02:43
【總結】一、聽朗讀，講故事。1）學會聆聽。2）記住優(yōu)美的詞語，聽清故事情節(jié)。3）用自己的話復述故事，盡量用到你聽到的詞。1）大聲朗讀。2）想象文中詞語的意思，用動作（允許很夸張）把他表現(xiàn)出來。3）想象情景，可以適當添加對話。4）想好后，可以下位討論、商量。二、讀課文，表演故事。討論
【總結】黔之驢柳宗元找一找從文章中找出虎吃驢不容易的原因？本文省略的結尾部分：“噫！形之龐而類（像）有德，聲之宏而類（像）有能。向（假使）不出其技（自己的一點點本領），虎雖猛，疑畏卒（終究）不敢?。唤袢羰茄桑ㄈ缃衿沁@樣），悲夫?！闭f一說說出作者心
2024-11-07 02:38
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