【正文】 參考文獻 致謝在論文完成，即將答辯之際。誠然，手機是一項偉大的發(fā)明，它幾乎改變了人們內(nèi)心對于傳統(tǒng)交往方式的認知，越來越多的人已經(jīng)完全適應了手機給我們塑造的生活方式。 總之只有政府、學校、大學生個人三方面共同努力，才能發(fā)揮網(wǎng)絡對大學生人際交往的正面影響，從各方面規(guī)避不利因素，保證高校學生健康成熟發(fā)展。為了促進大學生網(wǎng)絡人際交往能力的提高。為了進一步增強網(wǎng)絡人際交往對大學生人際交往的積極影響并克服其不良影響，學校還應對自身的網(wǎng)絡資源加以充分利用：在過濾不良信息的同時，利用校園網(wǎng)資源加強大學生上網(wǎng)自律教育，將網(wǎng)絡道德教育融入學校的課程和學生的日常生活中。（1）教育學生正確處理現(xiàn)實交往與網(wǎng)絡交往的關(guān)系。要有效地進行控制，必須有法可依，健全網(wǎng)絡立法勢在必行。因此我們有必要來嚴格約束自己：一是樹立正確的網(wǎng)絡交往觀，培養(yǎng)健康的人際交往觀；二是培養(yǎng)自我教育、自我管理、自我服務的精神；三是鍛煉自己的人際交往能力，以現(xiàn)實人際交往為主，網(wǎng)絡人際交往為輔，拓展人際交往范圍。目前還沒有健全的適用于網(wǎng)絡的社會規(guī)范，建立網(wǎng)絡人際交往規(guī)則和交往秩序已經(jīng)成為大學生網(wǎng)絡人際交往指導的當務之急。大學生人際交往必須重視網(wǎng)絡人際交往規(guī)范的建立。因此，我們可以從以下幾方面入手： 規(guī)范大學生網(wǎng)絡交往的對策我們很孤獨，卻又害怕親密的關(guān)系。這是解釋了為什么我們這么喜歡在空間里面，微信的朋友圈或者微博里面，上面有這么多自動生成的聽眾呀！而且那種沒人傾聽的感覺使我們更愿意和看似關(guān)心我們的機器待在一起。所以說放棄面對面交流，確實有很大的影響， 因為這會損害，我們自我反省的能力。長此以往，我們似乎忘記了這一點，或者沒有人在乎這一點了。因為人類的關(guān)系非常豐富，也很復雜，而且需要技巧和精力來處理。所以說這才是最重要的，發(fā)短信， 寫郵件，貼照片發(fā)狀態(tài)，所有這些， 都能讓我們向別人呈現(xiàn)出我們想變成的樣子。5 造成現(xiàn)狀的原因及其對策分析 造成大學生目前對網(wǎng)絡依賴過度的原因分析不管是哪一代的人，我發(fā)現(xiàn)他們沒法從彼此那里得到足夠的關(guān)注——如果他們僅僅將彼此保持在一種可以控制的距離范圍里。在一系列負面影響中，有百分之二十左右的人認為他們社會活動減少、生物鐘紊亂；%的人認為精神空虛情緒低落，%的人出現(xiàn)了現(xiàn)實交往的障礙。上網(wǎng)給大學生生活帶的影響多種多樣。從這個結(jié)果可以看出，上網(wǎng)目前來講對大學生身邊的同學、朋友的影響不是很大。雖然網(wǎng)絡的約束力很小，可是從結(jié)果看出，現(xiàn)在的大學生在上網(wǎng)過程中對自己的行為認為還是應該有一定的自我約束。從我們的調(diào)查上看出，大多數(shù)的大學生認為是否網(wǎng)戀是無所謂的或者贊成網(wǎng)戀，這說明大學生認為網(wǎng)戀是一種戀愛的途徑，采取順其自然的態(tài)度。這個現(xiàn)象說明，網(wǎng)絡遠遠沒有代替大學生現(xiàn)實生活中的人際交往，換句話說，大學生最重要的人際關(guān)系形成和應用依舊是在現(xiàn)實生活當中的。網(wǎng)絡的虛幻不會給大部分人安全感，也就沒有較高的信任度。因此，我們可以看到，在網(wǎng)絡交往中，關(guān)于個人比較敏感的問題——如照片、電話、家庭地址大部分學生不會向陌生人透露，由此看出，大學生在網(wǎng)絡交往中有一定的安全意識。不過，總體上看，大部分學生對聯(lián)系陌生人持有一種比較中間態(tài)度。%的學生此比例在20%以下，%的學生在20%~40%之間，%的學生在40%~60%之間，比例在60%~80%%，%的學生聯(lián)系人是陌生人的比例在80%以上。在我們調(diào)查的學生中，%的受訪者表示會經(jīng)常通過網(wǎng)絡與現(xiàn)實中的親友聯(lián)系，%受訪者表示會偶爾通過網(wǎng)絡與現(xiàn)實的親友聯(lián)系，%的學生表示不會通過網(wǎng)絡與現(xiàn)實中的親友聯(lián)系。由此看出，絕大數(shù)學生使用等聊天軟件及校內(nèi)網(wǎng)等平臺這些主流途徑與別人交流。這就說明，利用網(wǎng)絡進行人際交往成為大學生進行人際交往的主要手段之一。227名學生的總數(shù)約為1138小時。4 對高校學生上網(wǎng)情況調(diào)查結(jié)果分析 隨著現(xiàn)代通信交流工具和手段的不斷發(fā)展更新，網(wǎng)絡已經(jīng)成為當代大學生生活學習必不可少的工具。人們希望在一起，但同時也“在別處”，連線到他們想去的各種不同的地方。心理學研究發(fā)現(xiàn)，人們是用大量的語言線索比如姿勢、語氣、語調(diào)等背景信息來推斷說話人的意圖、地位以及人格的。這樣的情況越來越普遍，人們發(fā)短信，網(wǎng)購，瀏覽社交網(wǎng)站，在課堂上，聽報告時，和幾乎每一個大小會議上。弱關(guān)系基于一種名片關(guān)系，我們關(guān)注的是他人是否能分享資源、是否能帶來機會。按照社會關(guān)系理論，人與人之間的關(guān)系分為強關(guān)系與弱關(guān)系。人們可以在社交網(wǎng)絡中體驗現(xiàn)實生活中的不同角色，建立良好的人際關(guān)系。而在網(wǎng)絡交往中,人們不能看到對方的表情,只能依靠文字、表情符號、聲音等來傳播自己,依靠想象來還原對方的思想感情。有助于人與人消除交往中的隔閡。借用智能手機，人們與家人、朋友以及外界社會的交流再也不需要現(xiàn)實的空間和整塊的時間，只要動動手指就可以隨時完成。同時，對于大學生個人而言，則是強烈的個人本位和自我中心，這也是對“崇德化，尊理性，主中庸，重自治”的中國傳統(tǒng)倫理道德的沖擊。網(wǎng)絡的弱監(jiān)控性使人們在網(wǎng)絡交往中免除了承擔責任的重負，人的本我得到肆意張揚。網(wǎng)上交際的雙方所直接面對的是冷硬的鍵盤屏幕，彼此間處于相互隱匿平等而無直接利害關(guān)系的相對位置上，不存在社會、經(jīng)濟地位等現(xiàn)實性因素的界限，這也使得網(wǎng)絡交往中缺乏明確的縱向人際互動，這也進一步淡化了現(xiàn)實中已有的多方位的人際關(guān)系。1．網(wǎng)絡交往淡化現(xiàn)實中多方位的人際關(guān)系現(xiàn)實與網(wǎng)絡中人際交往的交接，讓大學生充分地實現(xiàn)并體會更多樣的人際關(guān)系，獲取更多社會適應的有力資源，從而及早完成社會化。非直接的表達和理解允許人們有思考的空間，而且一旦出現(xiàn)文化沖突可以利用文字、表情符號等多媒體形式來適時解釋化解，從而避免直面交往產(chǎn)生的交流障礙。 網(wǎng)絡對大學生人際交往的正面影響1．共享豐富的信息，提高人際認知能力人際交往是人類需要結(jié)構(gòu)中較高層次的需要，是人類生活中不可缺少的行為。 研究意義 本研究希望通過對網(wǎng)絡時代大學生人際交往問題的研究，認識網(wǎng)絡在大學生交往中的作用，把握網(wǎng)絡給大學生交往帶來的便利條件和問題因素，明確加強校園文化建設、提高大學生自身素養(yǎng)的重要性。大學生作為網(wǎng)絡使用的主體，網(wǎng)絡的出現(xiàn)，更是不可避免地對他們的學習、生活、尤其是交往產(chǎn)生了重大影響。同時，在American Psychologig、International Journal of Human—Computer Studies、Computers and Education、Journal of Social Issues、Communication Research、HumanCommunication Research等雜志上也刊登了不少研究成果。1969年網(wǎng)絡的前身“阿帕網(wǎng)”(ARPA net)誕生于美國之后，有研究者開始陸續(xù)關(guān)注這一新科技對人的心理產(chǎn)生的種種影響，但是直N20世紀80年代末，美國的心理學家才正式提出“網(wǎng)絡心理學”(cyber psychology or intemet