【總結(jié)】精品資源第二節(jié)二氧化硫教學(xué)目的:⒈了解SO2的物理性質(zhì)及用途。⒉掌握SO2的化學(xué)性質(zhì)。⒊了解SO2對空氣的污染和防止污染。重點和難點:SO2的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)方法:實驗探索、設(shè)疑啟發(fā)、對比歸納等。教學(xué)過程:第一課時1872年,美國化學(xué)家Smith,首先提出了“酸雨”一詞。從1974年起,每年由聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署確定
2025-04-16 13:36
【總結(jié)】首頁前頁后頁末頁結(jié)束二氧化硫環(huán)境保護(hù)首頁前頁后頁末頁結(jié)束一、SO2的物理性質(zhì)1、你是否知道酸雨是怎樣形成的?它的主要成份是什么?請說說你所了解的有關(guān)酸雨的知識。無色,有刺激性氣味,有毒的氣體。密度比空氣大,易溶于水(1:40),易液化(—10℃)。首頁
2024-11-06 21:11
【總結(jié)】 急性二氧化硫與三氧化硫中毒 二氧化硫(sulfurdioxide,SO2)又名無水亞硫酸,常溫下為具強烈辛辣刺激味的無色氣體,是大氣主要污染物之一。急性二氧化硫中毒是以急性呼吸系統(tǒng)損害為主的...
2024-11-18 23:12
【總結(jié)】首頁前頁后頁末頁結(jié)束二氧化硫環(huán)境保護(hù)吳昌煜首頁前頁后頁末頁結(jié)束一、SO2的物理性質(zhì)1、你是否知道酸雨是怎樣形成的?它的主要成份是什么?請說說你所了解的有關(guān)酸雨的知識。無色,有刺激性氣味,有毒的氣體。密度比空氣大,易溶于水(1:40),易液化(—10℃)。
2024-12-08 07:13
【總結(jié)】第二節(jié)二氧化硫攝于1908年德國攝于1968年德國是什么使雕像變得模糊不清呢?實驗SO2通入石蕊溶液中SO2通入碘水溶液中SO2通入氫硫酸溶液中SO2通入品紅溶液中。再把溶液加熱。
2024-10-24 14:22
【總結(jié)】二氧化硫的轉(zhuǎn)化目錄一、轉(zhuǎn)化的原理:即轉(zhuǎn)化的基本原理和常識1、轉(zhuǎn)化的目的2、在轉(zhuǎn)化器內(nèi)的三個反應(yīng)3、理論轉(zhuǎn)化率4、平衡轉(zhuǎn)化率5、影響轉(zhuǎn)化率(最終轉(zhuǎn)化率)的主要因素6、轉(zhuǎn)化反應(yīng)中,so2反應(yīng)的速度7、轉(zhuǎn)化的SO2氧化反應(yīng)與氣體起始成分的關(guān)系8、轉(zhuǎn)化率同硫酸生產(chǎn)量的關(guān)系二、轉(zhuǎn)化器配裝的接觸劑——釩觸媒1、觸媒的接觸理論及觸媒的
2025-08-05 00:46
【總結(jié)】“課程的設(shè)計以學(xué)生的發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過程和方法,以及伴隨這一過程產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀?!睂W(xué)情分析教法與學(xué)法分析《二氧化硫》《二氧化硫》教學(xué)設(shè)計說明教學(xué)設(shè)計說明教材分析教材分析教
2024-10-19 09:33
【總結(jié)】二氧化硫年度計劃制定主要內(nèi)容?上年總量基數(shù)?新增量預(yù)測?減排年度目標(biāo)?各項減排措施?配套政策和保障措施?減排計劃項目清單?可達(dá)性分析新增二氧化硫排放量預(yù)測?二氧化硫排放量預(yù)測分為工業(yè)和生活兩部分。SO2排放量=工業(yè)鍋爐SO2排放量+生產(chǎn)工藝SO2排放量+社會生活SO2排放量。
2025-05-10 04:37
【總結(jié)】初次釀酒確保成功的十個關(guān)鍵步驟(不加輔料的方法)一,什么葡萄可以釀酒呢?答,任何葡萄都可以釀酒,颶風(fēng),玫瑰香,白馬奶,山葡萄,赤霞珠,美樂,品麗珠。加糖的數(shù)量一般不要超過百分之十。要好葡萄才能出好酒,八分葡萄二分釀制就是這個道理二,葡萄需要洗嗎?可以簡單的洗一下,但是不要洗的太干凈,以免把葡萄皮上的野生酵母洗沒有了,否則就不能發(fā)酵了。葡萄酒廠是不洗葡萄的,三,如何處理葡萄?
2025-06-24 03:16
【總結(jié)】精品資源創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作地探究-----談《二氧化硫》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)案例設(shè)計宜山高中繆克亨一、案例背景跨入21世紀(jì)的大門,信息化的潮流給整個社會帶來了巨大的沖擊,基于Internet與Intranet的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式和個體的學(xué)習(xí)模式正在受到巨大沖擊,面臨的是世界教育信息化的發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。
2025-04-16 12:39
【總結(jié)】白糖殘留二氧化硫問題近年來,白糖殘留二氧化硫問題引起了糖業(yè)界的普遍關(guān)注。一方面,國內(nèi)部分糖廠生產(chǎn)的白糖的二氧化硫含量較高,超過了國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的數(shù)值,或處于邊緣的“危險狀態(tài)”;另一方面,社會上對食品中的二氧化硫含量越來越重視和強調(diào),總的趨勢是要降低二氧化硫含量,有些名牌的食品廠和飲料廠甚至要求所用的糖不含二氧化硫。因此,糖業(yè)界人士近來經(jīng)常談?wù)摵痛讼嚓P(guān)的問題,并有不同的說法。二氧化硫在制糖過
2025-06-07 21:47
【總結(jié)】第一篇:二氧化硫減排檔案 第一部分二氧化硫減排檔案 一、電廠脫硫 (一)檔案材料目錄。 (二)削減量計算書。 (三)機組投產(chǎn)時間的環(huán)評批復(fù)和驗收文件。 (四)脫硫設(shè)施可研、設(shè)計文件、環(huán)評批...
2024-11-15 12:25
【總結(jié)】一、二氧化硫和三氧化硫?硫,俗稱硫磺。?硫的物理性質(zhì):淡黃色固體,難溶于水,可溶于酒精,易溶于CS2。比較活潑的非金屬單質(zhì),常見化合價為-2,0,+4,+6,你能說出其代表物嗎?一、硫元素的存在形式(1)游離態(tài):單質(zhì)硫存在于火山口附近或地殼的巖石(3)固態(tài)硫化物和硫酸鹽:硫鐵礦FeS2黃銅
2025-05-04 07:51
【總結(jié)】二氧化硫的性質(zhì)與作用反思性說課稿 一、教學(xué)理念的反思 新課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求教師從片面注重知識的傳授轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。如課堂中運用“提...
2024-12-06 03:36
【總結(jié)】化工原理課程設(shè)計設(shè)計名稱水吸收SO2-空氣混合氣填料塔的設(shè)計學(xué)院能源與環(huán)境學(xué)院班級環(huán)境131學(xué)號201301144120
2025-06-28 15:21