20xx年春九年級語文下冊第四單元第16課驅(qū)遣我們的想象課件新人教版-wenkub.com
2025-06-18 04:37 本頁面
【正文】 有了想象中還原的這一幕，父親的形象真切起來，切實地打動了讀者的心靈。 四、遷移拓展 文章以王維的詩句 “ 大漠孤煙直，長河落日圓 ” 為例，論證了想象力于鑒賞文學作品的重要性，你能在讀過的詩或散文中，再舉一個例子來論證作者的觀點嗎？請以朱自清先生的《背影》為例來論證作者的觀點。 3．假如死盯著文字而不能從文字看出一幅圖畫來，就感受不到這種愉快了。因此，這樣的文章絕不可能隨意拼湊，須由作者有意識有目的有邏輯地創(chuàng)造，而在完成時又符合自然的特點。 [交流點撥 ]作者首先通過論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系來明確讀者欣賞文藝作品的本質(zhì)，即 “ 接觸作者的所見所感 ” ，然后以賞析王維詩句為例，從正反兩個角度論述了驅(qū)遣想象力的重要作用。 我們同時又論述在想象中睜開眼睛來看這十個文字所構(gòu)成的畫面，便能感受到詩中靜寂的境界。以文字為載體，作者想要傳達的所見所感，讀者想要接觸的作者的所見所感，就是文藝作品的本質(zhì)。同時也就接觸了作者的意境。通過了這一道橋梁，讀者才和作者會面。 ⑤ 歌謠： 是人們隨口唱出沒有音樂伴奏的韻語。 ) 3．詞語積累 ① 驅(qū)遣： 趕走驅(qū)逐出去。 ) 橋 堍．( t249。 二、自主預習
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