七年級語文下冊第二單元6最后一課課件新人教版-wenkub.com
2025-06-17 22:46 本頁面
【正文】 這一感情變化，推動情節(jié)的發(fā)展，突出了主題，使文章更真切感人。普魯士政府不準這兩個地方繼續(xù)學法語。這場戰(zhàn)爭是法國皇帝拿破侖三世挑起的。 1868年出版長篇自 傳體小說 《 小東西 》 ， 獲得 巨大成功，以此確立了在法國 文壇上的地位。 歸納 復習 討論歸納 小弗朗士在最后一課上，思想感情發(fā)生了哪些變化？ １ .從貪玩、不愛學習到熱愛法語； ２ .從怕老師到理解、同情并敬愛老師； ３ .從幼稚不懂事到熱愛祖國。 “韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 ２ .我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！” ? 烘托孩子們學習的專心和對祖國文字的熱愛 ?嘲笑普魯士侵略者強迫學習德語的野蠻 閱讀“宣布下課” “ 忽然教堂的鐘敲了十二下。 怎樣理解“ 法國語言是世界上最美的語言 —— 最明白，最精確 ”？ ? 這表現(xiàn)了韓麥爾先生對祖國語言的高度評價和贊美 ,更是他強烈的愛國深情的體現(xiàn)。因為這些驚嘆號表示小弗朗士對祖國語言的深厚感情，換成句號表達不出這種感情。 “我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學法語了！ …… 我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。 ? 這既是一種野蠻粗暴的文化侵略，又是對法國人民民族感情的嚴重摧殘。 閱讀“上課過程” “柏林來了命令”的“柏林”指代什么？這是什么修辭方法？ ? 指代普魯士政府。 “后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人 …… 有 從前的 鎮(zhèn)長， 從前的 郵遞員 …… ”。 “老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。 ? 由此可以看出普魯士對法國的經濟掠奪。 “普魯士兵正在操練”起什么作用？ ? 巧妙地交代背景。 難堪 kān 整 體 感 知 本文是什么文體 ?小說 小說的三要素 ? 人物：主要人物和線索人物 (文章是通過語言、外貌、動作、神態(tài)、心理等描寫來塑造人物形象的 ) ? 情節(jié)：故事的開端、發(fā)展、高潮 和結局 ? 環(huán)境：自然環(huán)境和社會環(huán)境 通讀課文，用課文原句回答為什么是最后一課 ? ? 第 11小節(jié) 用一句話概括本文內容和主題 通過描寫小弗郎士和韓麥爾先生等 人上最后一堂法語課的情景，反映了法 國淪陷區(qū)人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對 祖國的熱愛，表現(xiàn)了法國人民崇高的愛 國主義精神。 禱 dǎo 哽 gěng住 挾 xi233。 讀一讀，寫一寫 膝 xī蓋 詫 ch224。他是一位多產作家，一生寫有 12部長篇小說，
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