20xx年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第3課蘆花蕩課件3滬教版五四制-wenkub.com
2025-06-17 22:25 本頁(yè)面
【正文】 我們要認(rèn)識(shí)到革命的勝利來(lái)之不易，中國(guó)人民是英雄的人民，是不可征服的。 學(xué)習(xí)文章寫(xiě)法： ?通過(guò)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物性格； ?通過(guò)景物描寫(xiě)襯托人物心情。 情節(jié) 夜里護(hù)送；孩子受傷。字里行間，流露出 作者的愛(ài)和憎。 ◆ “敵人”“炮樓”，點(diǎn)明了 環(huán)境氣氛 。 渲染氣氛的作用： 在鬼子監(jiān)視下蘆花蕩的夜晚顯得寧?kù)o，但寧?kù)o中又帶有幾分恐怖。 烘托作用： 這是老頭子看到的美景，襯托出老英雄在痛打鬼子時(shí)內(nèi)心萌發(fā)出的一種輕松、愉快的情緒。 環(huán)境描寫(xiě) 例子： 1段 2段 “ 月明風(fēng)清的夜晚， …… 奔著東南去了 ” 9段 “ 彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。 老頭子說(shuō)：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血 !” 小女孩子說(shuō)：“你這么大年紀(jì)了，還能打仗 ?” 寫(xiě)小女孩子的話(huà)是什么意圖？ ?這是反襯手法 —— 用女孩的懷疑來(lái)反襯老頭子的英雄行為。 ?二、 探究文章主旨及寫(xiě)法 第四階段：精讀課文 ,找出環(huán)境描寫(xiě)的句子 ,揣摩這些景物描寫(xiě)的作用。我們應(yīng)向抗日英雄們學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能保衛(wèi)祖國(guó)。 我說(shuō)他“奇”，就“奇”在 …… 我說(shuō)他 “ 奇 ” ，就 “ 奇 ” 在他神通廣大的本領(lǐng)。所以，本句話(huà)既有非常 自信非常 自尊的意思，又有自信過(guò)分、自尊過(guò)分的意思。 第三階段 : 細(xì)讀課文 ,把握小說(shuō)的人物形象 ?小組合作、探究 : 方法： 由四名同學(xué)組成匯報(bào)小組：大家找出并標(biāo)記相應(yīng)的文段，然后由一人朗讀相應(yīng)句子或文段；大家對(duì)所讀句子進(jìn)行分析、討論，一人負(fù)責(zé)記錄（本組座位上的其他同學(xué)可以補(bǔ)充），最后由組長(zhǎng)闡述你們所分析概括出來(lái)的內(nèi)容。 語(yǔ)言風(fēng)格：細(xì)膩優(yōu)美，富有濃郁的詩(shī)情畫(huà)意，有“小說(shuō)的詩(shī)”“詩(shī)的小說(shuō)”美稱(chēng)。是 “ 荷花淀派 ” 的主要作家。（交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。 小說(shuō)的三要素： 人物、情節(jié)、環(huán)境。 方言，才夸口就出丑丟臉。 月光明朗，清風(fēng)微動(dòng)，形容美好月夜。）英姿 丟人現(xiàn)眼 打牙跌嘴 生字 ： 根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 j237。 ）歪 監(jiān)視 葦（ wěi）塘 提（ dī）防 ? 竹篙（ gāo） 魚(yú)鷹 撒（ sā ）網(wǎng) 高粱（ li225。 ? “ 老頭子 ” 等堅(jiān)持抗戰(zhàn)的隊(duì)伍身上，學(xué)習(xí)他們不怕艱險(xiǎn)、豪邁樂(lè)觀的英雄性格，讓學(xué)生相信：英勇的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。 ? 揣摩文中景物描寫(xiě)的句子，體會(huì)它的妙處，并
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