20xx年七年級語文上冊第一單元1春課件新人教版-wenkub.com
2025-06-17 20:35 本頁面
【正文】 這是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。如果把這三個比喻合為一段，則層次不明顯，表達(dá)效果沒有這樣強(qiáng)烈。 力 末尾三段運(yùn)用什么修辭手法？起什么作用 ? 運(yùn)用 比喻 ，贊美春天蓬勃的生命力，強(qiáng)調(diào)它的“ 新 ”“ 美 ”“ 力 ”。 由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。 “春雨圖”按什么順序描寫的 ? “春雨圖”運(yùn)用了哪些修辭手法 ? 雨是最尋常的，一下就是三兩天。 ⑷“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。” ⑶“人家屋頂上全籠著一層薄煙。 ⑵ “ 像母親的手撫摸著你 ” 運(yùn)用 比喻 、 擬人 ，寫出春風(fēng)的柔和。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。 ⑶ “ 散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的 ” 用 比喻、擬人 ，寫出野花多、閃閃發(fā)光、輕輕擺動的情景。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 春草圖 坐、躺、滾、踢、跑、捉 ——人（喜悅） 嫩、綠、滿、軟 ——草（生機(jī)勃勃） 人與自然的和諧 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 ⑶用 “ ” 寫春草的 色澤 ； 綠綠的 ⑵用 “ ” 寫春草的 質(zhì)地 ； 嫩嫩的 “ 嫩嫩的 ， 綠綠的 ” 本該在 “ 小草 ” 前面 ， 為什么放在句末 ？ 放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來，主要是為了 強(qiáng)調(diào) ，突出小草嫩綠的特點(diǎn)，同時使句子生動活潑，富有生氣。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 三個 “ 起來了 ” 照應(yīng) “ 剛睡醒 ” ，運(yùn)用 擬 人 句和排比 句，語言簡潔，卻生動地寫出了冬去春來、萬物復(fù)蘇的春的輪廓。用“朗潤”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。 繪春 一切 都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 重點(diǎn)解讀 第一段寫盼春，運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)了作者什么感
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