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正文內(nèi)容

20xx年語文人教版中考總復(fù)習(xí)資料大全-wenkub.com

2024-11-02 09:36 本頁面
   

【正文】 文章的最后一段運用了多種句式:分別有感嘆句(噫 ! 菊之愛,陶后鮮有聞。全文的中心句是:花之君子者也。 41 (思想感情)答:不慕名利、潔身自好,要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節(jié)操。 四.本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。 蓮之愛,同予者何人? 對蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢? 牡丹之愛,宜乎眾矣。 蓮,花之君子者也。 可遠觀而不可褻玩焉。 我只愛蓮花,(因 為它)出于污泥卻不受污染,在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。妖:美麗而不端莊 。 3 、鮮: 少 。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人;牡丹之愛,宜乎眾矣。晉陶淵明獨愛菊。 本文表達了作者怎樣的志趣(情懷): 表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。) 談笑有鴻儒,往來無白丁。 二、譯句 38 無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。亂:使??亂 。 ⑧《陋室銘》中與 時人莫小池中水,淺處無妨有臥龍 意思相近的句子是: 水不在深,有龍則靈。 ③文中描寫 陋室 環(huán)境恬靜、雅致,令人賞心悅目的語句是: 苔痕上階綠,草色入簾青??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。水不在深,有龍則靈。 寫出本文中出現(xiàn)的三個成語: 豁然開朗、世外桃源、怡然自樂、(無人問津) 漁人“欲窮其林”的 原因是 : 甚異之 文中描寫挑花源人精神狀態(tài)的句子是(用原文):黃發(fā)垂髫,并怡然自樂 描寫桃花源生活環(huán)境的句子是(用原文): 土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞 36 表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子有? 便要還家,設(shè)酒殺雞作食。桃花源景色優(yōu)美,土地肥沃,資源豐富,民風(fēng)淳樸;這里沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭,和平安定。 男女衣著,悉如外人 男女穿戴,完全與桃花源外的人一樣。 尋找以前做的標記,竟迷失了方向,再也沒找不到路。 這個人詳細的介紹了自已所聽到的事。 黃發(fā)垂髫并怡然自樂。 土地平曠,屋舍儼然。 討論、 回答下列問題 為什么“此中人語云:‘不足為外人道也’”?(設(shè)下懸念 ,使故事更加離奇) “桃花源”是作者虛構(gòu)的理想世界,既然是不存在的,作者為什么還要寫它呢? (為了寄托自己的政治理想,反映廣大人民的意愿。 ( 2)本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的理想社會? 尋向所志,遂迷,不復(fù)得路;未果,尋病終。 ( 7)本文 此人一一為具言所聞 ,皆嘆惋。并怡然自樂 。 ( 2020 年河北省中考填空題) 31 ( 4)本文中描寫了桃花源社會環(huán)境的安寧的句子: 阡陌交通,雞犬相聞,其中往來種作,男女衣著,悉如外人。鮮花紛紛飄落,形容春天美好的景色。沒有人來問渡口。 ( 2)豁然開朗:豁然,開闊明亮的樣 子。 咸 . 來問訊:都。 絕境:與世隔絕之地 。 ( 2)順序:時間先后 重點字詞、( 1)通假字:要通“邀”,邀請。后遂無問津者。及郡下,詣太守,說如此。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。 見漁人,乃大驚,問所從來。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。復(fù)前行,欲窮其林。” //孔子說:仲由,教導(dǎo)你的話明白了嗎?知道的就是知道,不知道的就是不知道,這就是真正的知?!? // 孔子說:碰上寒冷的冬天,才知道松柏樹是最后落葉的?!?// 孔子說:三個人在一起走路,其中一定有可以當(dāng)我老師的人;選擇他們的優(yōu)點供自己學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點時,就應(yīng)該注意改正。 子曰:“見賢思 齊 . 焉, 。 子曰:“學(xué)而時習(xí)之, 。施,施加。 女:通“ 汝”,你。 學(xué)而時習(xí)之,不亦 說 . 乎? 同“悅”,愉快 吾日 三省 . . 吾身 多次進行自我檢查反省 學(xué)而不思則 罔 . ,思而不學(xué)則 殆 . 。 ②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí),也善于從反面借鑒的意思時,我們常引用《論語》中的話 :(也是與“取長補短”意思相近的句子) 擇其善者而從之,其不善者而改之。 / 學(xué)而不厭,誨人不倦。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?!? 子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。i ) 為了 介詞 (w226。i) 認為 動詞( w227。譯為他、他們 、它(它們) 18 孤之有孔明( )( ) 而 位置 用法 意義 指出下列“而”的用法和意義 兩個相同的詞性之間 并列連詞 可不譯 中峨冠而多髯才為東坡( )( ) 起坐而喧嘩者 ( )( ) 奪而殺尉 ( )( ) 長跪而謝之 ( )( ) 雜然而前陳者( )( ) 此可以 為援而不可圖也( )( ) 傭者笑而止之( )( ) 尉然而深秀者 ( )( ) 動 + 而 + 動(分先后) 順接連詞 可不譯 肯+而+否 轉(zhuǎn)折連詞 但是、卻、然而 狀態(tài)(形容詞)+而+動 修飾連詞 可不譯 分句的開頭 遞進連詞 而且 以 用法 意義 指出下列“以”的用法和意義 19 介詞 把、憑、靠、拿、用、按照、由于 、 因為、 以衾擁覆 ( )( )徐噴以煙 ( )( ) 屠懼,投以骨 ( )( ) 策之不 以其道 ( )( ) 以君之力 ( )( ) 是以先帝簡拔以遺陛下 ( )( ) 徒以有先生也 ( )( ) 先帝不以臣卑鄙 ( ) ( ) 扶蘇以數(shù)諫故 ( )( ) 無從致書以觀( ) 1屬予作文發(fā)記之( )( ) 1卷石底以出( )( ) 1吳廣以為然( )( ) 1我以日始出時去人近( )( ) 1固以怪之矣( )( ) 1以塞忠諫之路也( )( ) 1必以分人( )( ) 連詞 而、來、用來、以致、表時間和 方 位的 界限,不譯、 動詞 認為 副詞 通“已”,已經(jīng) 于 用 意義 指出下列“于”的用法和意義 20 法 介詞 在、從、比、到、同、給、被、對、向、 受地于先王,愿終守之( )( ) 貧者語于富者曰( )( ) 未嘗不嘆息痛恨于恒、靈。 B. 幾年不見,沒想到祖父已經(jīng)耳聾眼花, 老氣橫秋 . . . . ,連走路也要人攙扶了,望著他傴僂的背影,我不禁悲從中來。 D. 2020 至 2020 年,云南遭遇了秋、冬、春連旱,旱情嚴重,堪稱百年一遇。但對于袁貴仁來說,自己的火還未燒起,民間對教育部長的殷切期望就已經(jīng)火焰高漲了。 D.以犧牲環(huán)境來發(fā)展經(jīng)濟的做法,如果還不能引起各級政府的高度重視,后果將無法想象,這不是 危言聳聽. . . . 。清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日被定為國家法定節(jié)假日,真是令人 賞心悅目. . . . 。 16. 下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ) A. 新時代、新追求,我們要懷著 目空一切 . . . . 的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。 D.青少年要有不 迷信權(quán)威的意識,只要是正確的就要敢于堅持,就要 強詞奪理. . . . 。 D. 近年來,揚州城面貌煥然一新,一棟棟高樓拔地而起,鶴立雞群. . . . ,蔚為壯觀。 13.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ) A.熊貓美儀、美鳳 憨態(tài)可掬 . . . . ,正在自己的小天地里嬉戲。 12. 下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ) A.做一個人,我們要行使自己的權(quán)利;做一個公民,我們要 恪盡職守. . . . 。 11. 下列句子中加點的成語使用不正確的一項是( ) A.有些人一旦擁有了名利,就變得 患得患失 . . . . ,不愿再冒風(fēng)險放手一搏。 10.下列各句中,加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ) ,但她生前對我的疼愛之情我卻一直銘記于心, 耿耿于懷. . . . ,這份情和愛我任何時候都不會忘記。 9.下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ) A.導(dǎo)演馮小剛把《集結(jié)號》中最重要的角色給了谷志鑫,其他演員幾乎成了 舉重若輕. . . . 的人物。 8.下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ) ,一經(jīng)新聞媒體報道,就被傳得 滿城風(fēng)雨. . . . ,感動了無數(shù) 市民?!? 7.下列各句中,加點的成語便用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ) A. 在積極應(yīng)對自然災(zāi)害的同時,人們強烈感受到吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的 重要性,希望在未來的日子里能 防 . 患于未然. . . . 。 6. 下列語句中,加點的成語使用 正確 的一句是 ( ) A. 軍事專家認為極 超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價值的“獵殺者”,一旦鎖定目標,恐怖分子就 無地自容 . . . . 了。 B.揚州 市交警隊招聘了許多交通協(xié)管員,在他們的協(xié)助下,交通擁堵的現(xiàn)象 戛然而止. . . . 。 B.媽媽列舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子, 語重心長 . . . .地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。 B.王校長不辭辛勞, 三顧茅廬. . . . 去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。 B.揚州瘦西湖是一個美的世界,美的景,美的人,美的物,美的情,無不令人 觸目傷懷. . . . 。 11 B.在演講比賽中,他口若懸河,滔滔不絕,但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān),顯得 小題大做 . . . . ,榜上無名也就理所當(dāng)然了。如詞語運用性選擇題,可以從四方面入手:①注意題干顯示測試要求的關(guān)鍵性詞語;②快速瀏覽句子,了解句子的基本意思;③把備選詞語進行相互比較,找出其細微差別;④根據(jù)提供的語境推敲備選詞語,以確定恰當(dāng)?shù)倪x項。) 晞 (xī) 湄(m233。)寐 (m232。) 雎鳩 (jūjiū) 窈窕 (yǎotiǎo) 逑 (qin) 懲 (ch233。) 夫戰(zhàn) 靡 昳 (y236。) 長勺 (sh225。) 醴 (lǐ)泉 鴟 (chī) 嚇 (h232。) 拂 (b236。u) 伋 (j237。ng)木 (m249。) 褐(h232。)比 通宵達旦 第五單元 翟 (zh225。) 遍稽 (jī)群籍 雞犬不寧 有例可援 越俎 (zǔ)庖代 怡然自得 睡眼惺忪 (xīng sōng) 躡 (ni232。ng) 山麓 (l249。)鷥 (sī) 打鼾 (hān) 囫圇 (hi) 俱寂 第四單元 惻 (c232。n) 悄 (qiǎo)然 黑黝黝 (yǒu) 臆 (y236。n s226。) 沙礫 (l236。)須 ) 沉湎 (miǎn) 瘠 (j237。i)骨 默契 (q236。) 佝僂 (gōu l239。n) 梟 (xiāo)鳥 蔭庇 (b236。n) 如坐針氈 枯燥乏味 芒刺在背 天倫之樂 影影綽綽 望眼欲穿 吹毛求疵 (c255。ng qi224。)息 骸 (h225。n)怨 酉 (yǒu) 膩 (n236。) 榮膺 (y255。)臺階 窮儒 (r)樣 綻 (zh224。) 瞰 (k224。n) 慰藉 (ji226。ng)脫 干癟 (biě) 淤 (yū)灘 駁 (b243。o cu236。) 九年級下冊 第一單元 錦幛 (zh224。i)、擎( qǐng)蒼、貂裘( qi)零、諸戎( r243。ng)、行( h225。)下、陟( zh236。i)、存恤( x249。)、猖獗( ju233。)然、免冠( guān)、徒跣( xiǎn)、以頭搶( qiāng)地 、韓傀( ku255。ng)、間( ji224。ng)恨、茍( gǒu)富貴 嗟( jiē)乎 、鴻鵠( h)煩 怔怔 (zhēng) 茶飯無心 挖心搜膽 精血誠聚 面面廝覷 (q249。ng)子 商酌 (zhu243。) 譖 (z232。o) 逞 (chěng)辯 庖 (p225。u) 喏 (nu242。)去處 恁 (n232。)固 孜孜不倦 不言而喻 輕而易舉 鍥( q236。)難 滯 (zh236。)取 彷徨( p225。ng) 毛毛剌剌 (l225。ng b226。) 蠔 (h225。)然 鄙 (bǐ)夷 嗤 (chī)笑 ) 惘 (wǎng)然 隔膜 (m239。) 獾 (huān) 弶(ji224。) 秕 (bǐ)谷 7 寒噤 (j236。) 五行 (x237。)盡職守 廓 (ku242。) 挫 (cu238。)詞 庸碌 (yōng) 相契 (q236。) 憐憫 (mǐn) 污蔑 (mi226。) 睿 (ru236。i) 駢 (pi225。) 佝 (gōu)僂 (l243。n) 風(fēng)騷 (sāo) 留滯 (zh236。) 淺鬣 (li232。ng)琊 (y225。o) 檣 (qi225。) 斗 (dǒu)折蛇行 犬牙差 (cī)互 悄 (qiǎo)愴 (chu224。ng)竹 坻 ( ch237。) 負篋 (qi232。n)如 銜 (xi225。u) 鐵鉉 (xu224。)貫 肅然起敬 招徠 (l225。) 酬和 (h232。u)獵 目空一切 莫衷一是 牟(m239。) 吞噬 (sh236。) 精巧絕倫 美味佳肴 (y225。) 璀 (cuǐ)璨 (c224。) 憔 (qi225。) 祈 (q
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