【正文】 酉 (yǒu) 膩 (n236。n) 梟 (xiāo)鳥 蔭庇 (b236。) 沙礫 (l236。)鷥 (sī) 打鼾 (hān) 囫圇 (h) 褐(h232。) 醴 (lǐ)泉 鴟 (chī) 嚇 (h232。) 雎鳩 (jūjiū) 窈窕 (yǎotiǎo) 逑 (qi 11 B．在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān)，顯得 小題大做 ． ． ． ． ，榜上無名也就理所當(dāng)然了。 B．揚州 市交警隊招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象 戛然而止． ． ． ． 。 9．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A．導(dǎo)演馮小剛把《集結(jié)號》中最重要的角色給了谷志鑫，其他演員幾乎成了 舉重若輕． ． ． ． 的人物。 13．下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A．熊貓美儀、美鳳 憨態(tài)可掬 ． ． ． ． ，正在自己的小天地里嬉戲。清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日被定為國家法定節(jié)假日，真是令人 賞心悅目． ． ． ． 。 B． 幾年不見，沒想到祖父已經(jīng)耳聾眼花， 老氣橫秋 ． ． ． ． ，連走路也要人攙扶了，望著他傴僂的背影，我不禁悲從中來。” 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 學(xué)而時習(xí)之，不亦 說 ． 乎？ 同“悅”，愉快 吾日 三省 ． ． 吾身 多次進(jìn)行自我檢查反省 學(xué)而不思則 罔 ． ，思而不學(xué)則 殆 ． 。 子曰：“見賢思 齊 ． 焉， 。復(fù)前行，欲窮其林。及郡下，詣太守，說如此。 咸 ． 來問訊：都。 （ 2020 年河北省中考填空題） 31 （ 4）本文中描寫了桃花源社會環(huán)境的安寧的句子： 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 討論、 回答下列問題 為什么“此中人語云：‘不足為外人道也’”？（設(shè)下懸念 ,使故事更加離奇） “桃花源”是作者虛構(gòu)的理想世界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢？ （為了寄托自己的政治理想，反映廣大人民的意愿。 尋找以前做的標(biāo)記，竟迷失了方向，再也沒找不到路。水不在深，有龍則靈。亂：使??亂 。晉陶淵明獨愛菊。 我只愛蓮花，（因 為它）出于污泥卻不受污染，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。 四．本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。文章的最后一段運用了多種句式：分別有感嘆句（噫 ! 菊之愛，陶后鮮有聞。 蓮之愛，同予者何人？ 對蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？ 牡丹之愛，宜乎眾矣。妖：美麗而不端莊 。 本文表達(dá)了作者怎樣的志趣（情懷）： 表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。 ⑧《陋室銘》中與 時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍 意思相近的句子是： 水不在深，有龍則靈。 寫出本文中出現(xiàn)的三個成語： 豁然開朗、世外桃源、怡然自樂、（無人問津） 漁人“欲窮其林”的 原因是 ： 甚異之 文中描寫挑花源人精神狀態(tài)的句子是（用原文）：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 描寫桃花源生活環(huán)境的句子是（用原文）： 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞 36 表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子有？ 便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 這個人詳細(xì)的介紹了自已所聽到的事。 （ 2）本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的理想社會？ 尋向所志，遂迷，不復(fù)得路；未果，尋病終。鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色。 絕境：與世隔絕之地 。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。” //孔子說：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。 子曰：“學(xué)而時習(xí)之， 。 ②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話 ：（也是與“取長補(bǔ)短”意思相近的句子） 擇其善者而從之，其不善者而改之。i ) 為了 介詞 (w226。 D． 2020 至 2020 年，云南遭遇了秋、冬、春連旱，旱情嚴(yán)重，堪稱百年一遇。 16． 下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A. 新時代、新追求，我們要懷著 目空一切 ． ． ． ． 的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。 12． 下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A．做一個人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個公民，我們要 恪盡職守． ． ． ． 。 8．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） ，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得 滿城風(fēng)雨． ． ． ． ，感動了無數(shù) 市民。 B．媽媽列舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子， 語重心長 ． ． ． ．地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。如詞語運用性選擇題，可以從四方面入手：①注意題干顯示測試要求的關(guān)鍵性詞語；②快速瀏覽句子，了解句子的基本意思；③把備選詞語進(jìn)行相互比較，找出其細(xì)微差別；④根據(jù)提供的語境推敲備選詞語，以確定恰當(dāng)?shù)倪x項。n) 懲 (ch233。) 拂 (b236。)比 通宵達(dá)旦 第五單元 翟 (zh225。i） 俱寂 第四單元 惻 (c232。)須 ) 沉湎 (miǎn) 瘠 (j237。n) 如坐針氈 枯燥乏味 芒刺在背 天倫之樂 影影綽綽 望眼欲穿 吹毛求疵 (c255。) 榮膺 (y255。n) 慰藉 (ji226。i）、擎（ qǐng）蒼、貂裘（ qii）、存恤（ x249。ng）恨、茍（ gǒu）富貴 嗟（ jiē）乎 、鴻鵠（ ho) 逞 (chěng)辯 庖 (p225。)難 滯 (zh236。) 蠔 (h225。) 五行 (x237。) 憐憫 (mǐn) 污蔑 (mi226。n) 風(fēng)騷 (sāo) 留滯 (zh236。) 斗 (dǒu)折蛇行 犬牙差 (cī)互 悄 (qiǎo)愴 (chu224。u) 鐵鉉 (xu224。) 吞噬 (sh236。) 祈 (q237。n) 朔 (shu242。)名 不遜 （ xun） 詰 (ji233。) 壬 (r233。o)雜 嘮嘮 (l225。)道 磬 (q236。)倆 (liǎng) 顛 (diān)沛 (p232。n)跚 (shān) 拭 (sh236。n)巍巍 (wēi) 篋 (qi232。) 庇 (b236。ng)不樂 毋 (wng)輩 肆無忌 憚 (d224。) 驪歌（ l237。ng) 孿 (lu225。n)睥 (p236。i) 碣 (ji233。)運 擄去（ lu） 呵責(zé)（ he）陬 (Zōu)邑 (y236。) 迸濺（ b226。n) 小心翼翼 聳立（ sǒng） 糟蹋（ t224。） 雛形 (chu) 寂寥（ li225。) 肥碩 (shu242。)囊 喙 (hu236。n) 尊君在不 (fǒu)? 第六單元 滑 稽 (jī) 陛 (b236。) 皂 (z224。） 鍥 (qi232。n)蹙 (c249。ng) 嫻 (xi225。ozi) 寒噤 (j236。) 皋 (gāo) 4 駭 (h224。)怍 (zu242。) 胸中有丘壑 (h232。) 歸咎 (ji249。)清漣 (li225。) 鯨 (jīng)波萬韌 溯(s249。) 尷 (gān)尬 (g224。) 稽 (qǐ)首 、 污穢 (hu236。n) 鑲 (xiāng)嵌 (qi224。) 熹 (xī)微 譬 (p236。)曳 (y232。) 暝 (m237。n)進(jìn) 教誨 (hu236。)折 忐 (tǎn)忑 (t232。ng) 腳踝 (hu225。) 妒忌 (d249。n)地 省 (xǐng)得 兀 (w249。) 應(yīng)瑒 (y225。）、要（ yāo）離、休祲（ j236。ng）陣、猥（ wěi）自、夙（ s249。) 灰燼（ j236。n)出 舀（ yǎo）出 捯 (d225。i)骨 奄 （ yǎn）奄一息 殘屑 (xi226。u) 屹 (y236。) 窺 (ku255。) 漣漪 (yī) 佇 （ zh249。) 牒(di233。o) 間 鄙 徧 (bi224。i) 芼 (m224。 C．遨游于藝術(shù)的海洋時，美雖然有時在印象中 稍縱即逝． ． ． ． ，但仍能使人感懷。 、嫩芽，我以 揠苗助長． ． ． ． 的心情，巴不得它長得快，長得綠。 B．萬涓聚作河，便有了 一瀉千里 ． ． ． ． 的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。 14．下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A．九（二）班陳柳學(xué)習(xí)好，工作好，人品好，在班級同學(xué)中 德高望重． ． ． ． 。 18． 下列各句中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A．王家?guī)X煤礦透水事故，再次暴露了安全生產(chǎn)責(zé)任落實不到位、安全 管理不嚴(yán)格等問題，人們對這場本不該發(fā)生的事件 痛不欲生． ． ． ． 。（ ）（ ） 只辱于奴隸人之手（ ）（ ） 請廣于君（ ）（ ） 曹操比于袁紹（ ）（ ） 受于人者不至也（ ） 每自比于管仲（ ）（ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ）（ ）行者休于樹（ ）（ ） 其 用法 意義 指出下列“其”的用法和意義 代詞 可譯作“他（她）、他的（她的）、他們、他們的、它們、它們的 其業(yè)有不精，德有不成者，非 天 質(zhì) 這 卑 ，（ ）（ ） 2 、其如士石何（ ）（ ） 其真無馬邪？（ ）（ ）4 、其 真不 知馬 也（ ）代詞 那、那個、那些、那里 21 代詞 其中、其中的， （ ） 安陵君其許寡人（ ）（ ） 其一犬坐于前（ ）（ ） 其人視端容寂（ ）（ ） 復(fù)前行，欲窮其林（ ）（ ） 以勉其學(xué)者 也（ ）（ ） 擇其善者而從之（ ）（ ） 1不能指其一端也（ ）（ ） 副詞 大概、或許、恐怕、怎么、難道或不譯、加強(qiáng)語氣“可要” 連詞 如果 者 用法 意義 指出下列“者”的用法和意義 代詞 ?的人，?的，?事物，?的情況，?的原因 以君為長者（ ）（ ） 卜者知其旨意（ ）（ ） 為天下唱，宜多應(yīng)者（ ）（ ） 助詞 放在主語后，表判斷 22 助詞 放在主語后，引出原因 往來而不絕者（ ）（ ） 若有作奸犯科及為忠善者（ ）（ ） 陳涉 者，陽城人也（ ）（ ） 以弱為強(qiáng)者，非惟天時，亦抑人謀也（ ）（ ） 為 用法 意義 指出下列“為”的用法和意義 動詞（ w227?！? 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。是，這。 子曰：“ ， 可以為師矣。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。 作者：陶淵明，朝代：東晉詩人，散文家。形容有狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮。 （ 6）本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有： ，設(shè)酒殺雞作食。 土地平坦開闊，房屋整整齊齊。 1問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞身心。 一、 解釋文中加點的詞語。 (人們 )可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，卻不能輕易地玩弄它。 五、請用自己的話概括蓮“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭凈植”“不可褻玩”的特征所代表的可貴品質(zhì)。 六、本文概括蓮花高潔品質(zhì)的句子的是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 唉 !愛菊花 (的人 )，(從 )陶淵明以后很少聽到過。 植： 立 。 這（雖）是間簡陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了。孔子云： “ 何陋之有？ ” ①《陋室銘》一文作者認(rèn)為陋室不陋的原因 :斯是陋室，惟吾德馨 ②文章點明全文主旨的句子是： 斯是陋室，惟吾德馨。 三、課文分析 35 本文虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的世外桃源，借助這個美好的境界，寄 托了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。 有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。 ，皆出酒食。 （ 3）無人問津；津：渡口。還學(xué)過他的文章有《歸園田居》（其三）《飲酒》《五柳先生傳》等 文章知識：（ 1）線索：漁人（武陵人），進(jìn)出桃花源的行蹤為線索：發(fā)現(xiàn) —— 訪問 —— 離開 —— 再尋，貫穿起來。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 ６、子曰：“歲寒 ， 。 溫 故 ． 而知新 故，舊的知識 士不可以不 弘毅 ． ． 弘毅：剛強(qiáng)，勇毅 己所不 欲 ． ，勿 施 ． 于人 欲，想做的事情?！? 相關(guān)識記： 積累文中幾個成語 ：學(xué)而不厭 、誨人不倦 、 溫故而知新、 三人行，必有我?guī)? 、不恥下問 試歸納文中有關(guān)談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的例句 學(xué)習(xí)態(tài)度 ：敏而好學(xué) ，不恥下問。i） 作為、當(dāng)作、成為 動詞（ w227。 ， 新官 ． ． 上任三把火． ． ． ． ． 。 C． 小說家最好的住所是哪里？是 人跡罕至． ． ． ． 的孤島小木屋，還是眾聲喧嘩的公寓。 D．北京奧運會的成功舉辦，上海世博會的隆重開幕，中國人的自豪感在 與日俱增． ． ． ． 。 ：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里可以 附庸風(fēng) ． ． ．雅 ． 。 3．下列語句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A． 為了改變這個班學(xué)風(fēng)不正的局面，周老師服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，