提高主動意識促進創(chuàng)新能力-wenkub.com
2025-06-16 22:54 本頁面
【正文】 這樣學生就能變被動接受為主動探索，創(chuàng)新能力逐步得到培養(yǎng)和提高，也能在課堂教學這塊沃土上結出豐碩之果。我給學生出過這樣一個題目：已知x2+y2=1,其中x0,y0,且S=xy求S的最大值。因此，通過解題教學，要使學生在掌握基礎知識、基本方法、基本技能的前提下，進一步提高他們解決問題的實踐能力，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維，使他們具有敏銳的觀察力、創(chuàng)造性的想象、獨特的知識結構以及活躍的靈感等思維素質(zhì)。 重視解題教學、發(fā)展創(chuàng)新思維教師一方面要及時捕捉學生學習中出現(xiàn)的靈感：別出心裁的想法、違反常規(guī)的解答、標新立異的構思等等，哪怕只有一點點的新意，都應及時給予肯定；同時還要注意應用數(shù)形結合、變換角度、類比等方法去誘導學生的數(shù)學直覺和靈感，促使學生能直接越過邏輯推理而尋找到解決問題的突破口。比如有一道高考題目：已知，則f(x)的解析式可取為（ ）A、B、C、D、。 ③注意發(fā)散思維的培養(yǎng)。另外，還應指導學生掌握一些想象的方法，像類比、歸納等。觀察是信息輸入的通道，是思維探索的大門，那么在課堂中，怎樣培養(yǎng)學生的觀察力呢？首先，在觀察之前，要給學生提出明確而又具體的目的、任務和要求；其次，要在觀察中及時指導。 怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維在教學過程上主要就是在教師的引導下，以學生為主體，由淺入深地讓學生主動參與，獲取知識的思維過程。二、注重學生參與，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力 積極創(chuàng)造條件，讓學生參與實踐活動，利用一切手段調(diào)動學生的創(chuàng)新意識。也進一步形成了一種和諧的情感氛圍，讓學生親身感受到老師的意義，達到“親其師，信其道”的目的。采用靈活多樣的教學方法，在教學中常用的有：發(fā)現(xiàn)式教學法、討論式教學法、疑問式教學法、分層教學法及暗示法等（其中討論式教學、疑問式教學、分層次教
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