昆蟲記閱讀指導課-wenkub.com
2025-06-14 17:07 本頁面
【正文】 你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。昆 蟲 名 片昆蟲圖片名稱： 住所： 食物： 壽命： 經(jīng)典描寫摘抄：老師推薦的第二種方法是前后聯(lián)系，邊讀邊想。六、點撥讀書方法學生交流讀書方法。作家魯迅稱贊道：“講昆蟲故事，講昆蟲生活的楷模。（相機指出感悟感受讀書法）板書：品味感受。這個母親雖然衰弱得隨時都會死去，但為了為它的孩子們，它一直頑強地支撐了五六個星期。它是如此的瘦小柔弱，仿佛一陣風就能把它卷走。為了生存，它們總是不道德地去搶黑螞蟻的子女，把它們訓練成奴隸，替它們干活。 師：讀了這段文字，你們仿佛看到了什么場面。生交流猜想。（教師相機指出質疑解惑讀書法）板書：提出疑問出示片段：螢火蟲捕食蝸牛文字。出示螢火蟲圖。（教師相機指出圖文結合讀書法。教師出示螳螂的圖片，揭示答案：螳螂。現(xiàn)在它半身直起，立在青草上，表情很莊嚴，寬闊的輕紗一樣的薄翼，像面紗一樣罩著。交流想了解的昆蟲。法布爾的一生都交給了昆蟲，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。知道《昆蟲記》是誰寫的嗎？【指導過程】一、 猜謎導入，激發(fā)興趣 同學們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個謎語，請你來猜一猜，好嗎？逐一出示謎語，并請學生嘗試猜謎，學生答對后出示謎底和圖片。運用恰當?shù)姆椒ㄩ_展課外閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。3．除了內容提要，我們還可以通過目錄了解本書的主要內容。）2．同學們，這么暢銷的一本書，感動了一個世紀的一本書，吸引了全世界讀者的一本書，也一樣吸引住了我們。這些看似溫和的蜇咬，卻能產(chǎn)生快速的效果。用一個“扭”字來形容螢火蟲對蝸牛施行的手術比較恰如其分。這是兩片編程鉤狀的顎，十分鋒利，但細得像一根頭發(fā)。蟹蛛自從產(chǎn)了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝氣蓬勃的樣子，它全神貫注地守護著，一有風吹草動就會全身緊張，進入備戰(zhàn)狀態(tài)，揮著一條腿威嚇來驚擾它的不速之客，它激動地做著手勢，叫它趕緊滾開，否則后果自負。在其筆下，昆蟲的靈性栩栩如生，昆蟲世界成了人類獲得知識、趣味、美感和思想的文學形態(tài)。先后被譯成50多種文字出版，中國魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”的楷模。在余生的35年中，法布爾就蟄居在荒石園，一邊進行觀察和實驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄、科學札記等資料，完成了《昆蟲記》的后九卷。由于貧窮，他連中學也無法正常讀完，但他堅持自學，一生中先后取得了業(yè)士學位、數(shù)學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位。3．指導學生欣賞《昆蟲記》精彩片段。學生交流，教師歸納：要抓住昆蟲的特點具體描述。在學生讀文時，引導學生抓住關鍵詞，體會情感。四、活動設計——寵物大比拼老師已經(jīng)在課下布置，讓大家在書中選取一種昆蟲做自己的寵物，并要求大家做了寵物名片，下邊就在小組中選出最佳寵物。請你猜出謎底，并說說是根據(jù)謎面里的什么信息猜出來的。4．聯(lián)系第四單元所學的表達方法，學習《昆蟲記》抓住昆蟲的特點具體描繪的寫法。請同學們課下好好讀一讀這本《昆蟲記》，相信你一定會為它著迷。運用這種讀書的方式可以把書讀薄。我們也可以采取抓中心句的方法快速了解主要內容?！境鍪緢D片】快速翻看這部分，猜一猜老師對蟬最感興趣的是什么？老師最感興趣的是“金蟬脫殼”這部分，現(xiàn)在請同學們打開書，瀏覽并快速找到“金蟬脫殼”這部分文字，用括號括起來，好好讀一讀。比一比，看誰在2分鐘內對這本書的內容了解的最多。其實在這本書中也介紹了作者，誰發(fā)現(xiàn)了？來介紹給大家聽一聽。，今天老師給大家?guī)硪槐緯独ハx記》?！窘虒W策略描述】教給學生讀整本書的讀書方法：；；；；；；。，學畫概念圖。這部作品不但展現(xiàn)了他科學觀察研究方面的才能和文學才華，同時還向讀者傳達了他的人文精神以及對生命的無比熱愛。他在繪畫、水彩方面也幾乎是自學成才。它不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。. . . .《昆蟲記》閱讀指導課教學
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