【總結(jié)】春朱自清春“春”、“夏”、“秋”、“冬”四季是大自然給予的我們豐厚的賞賜,她們或姹紫嫣紅,或生機(jī)勃勃,或碩果累累,或蒼茫浩渺。那么,“春”給你留下的最深刻印象是什么呢?可用一個(gè)詞或短語來表達(dá)?;顒?dòng)一:預(yù)習(xí)成果展示一讀——讀正確,讀流利(站立再準(zhǔn)備——坐下接受點(diǎn)名檢查
2025-06-21 06:10
【總結(jié)】貓鄭振鐸我再向別處要一只來給你。自此,我家好久不養(yǎng)貓。自此,我家永不養(yǎng)貓。第一只貓第二只貓第三只貓來歷外形性情家中地位結(jié)局亡失后的感受作者更難過的多原因是我再向別處要一只來給你。自此,我家好久不養(yǎng)貓。自此,我家永不養(yǎng)貓。
2025-06-20 18:01
【總結(jié)】散步莫懷戚活動(dòng)一:預(yù)習(xí)成果展示一讀——讀正確,讀流利(站立再準(zhǔn)備——坐下接受點(diǎn)名檢查——評(píng)點(diǎn)提升——接力朗讀再展示)活動(dòng)一:預(yù)習(xí)成果展示一讀——讀正確,讀流利二識(shí)——識(shí)生字知新詞,識(shí)作者知背景。。散步()熬過()分歧(
2025-06-12 12:13
【總結(jié)】紀(jì)念白求恩毛澤東學(xué)習(xí)目標(biāo)。,把握段落之間的關(guān)聯(lián)。,理解其作用。,以議為主的寫法。預(yù)習(xí)展示:?介紹毛澤東?介紹白求恩?從題目推測(cè),本文是什么體裁?識(shí)諾爾曼·白求恩(188-1939),偉大的國際主義戰(zhàn)士,加拿大共產(chǎn)黨
【總結(jié)】22.寓言四則第一課時(shí)導(dǎo)入新課??????寓言是寄托著深刻含義的一種簡短的故事?!霸ⅰ笔恰凹耐小钡囊馑?。寓言就是把一種道理寄托在短小的故事里,讓讀者從中獲得教益。由于它故事短小、生動(dòng)、有趣,又富有教育意義,因而成為一種適合兒童閱讀的文學(xué)體裁。寓言有以下特點(diǎn):一:寓言的主題
2025-06-20 13:49
【總結(jié)】你知道哪些寓言故事?坐井觀天揠苗助長導(dǎo)入新課畫蛇添足狐貍和烏鴉導(dǎo)入新課在文學(xué)寶庫里,有一種詼諧幽默的文章——寓言,你知道寓言的一般特點(diǎn)嗎?能否舉出你知道的寓言的題目呢?今天,就讓我們一起進(jìn)入四則寓言的學(xué)習(xí),感受寓言帶給我們的真理與啟發(fā)。導(dǎo)入新課
2025-06-20 22:44
【總結(jié)】22.寓言四則第一課時(shí)導(dǎo)入新課《青蛙的肚皮》?《驢與愚蠢的狼》《怯懦的蝙蝠》?《狼和小羊》《貪婪的狗》?????《愚蠢的烏鴉》教學(xué)目標(biāo)。理解饒頭、智、亦云、亡、吊、何遽、居、將、十九等詞語的意義和用法。了解寓言的文體特點(diǎn)及《伊
2025-06-20 13:59
【總結(jié)】寓言四則【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。。。寓言的特點(diǎn)?“寓”是“寄托”的意思。?寓言,通常是把深刻的道理寄托于簡單的故事之中,借此喻彼,借小喻大,借古喻今,慣于運(yùn)用擬人的手法,語言簡潔鋒利。?寓言具有勸喻性和諷諫性。《伊索寓言》伊索,公元前
2025-06-21 01:59
【總結(jié)】貓鄭振鐸預(yù)習(xí)成果展示一讀——讀正確,讀流利(站立再準(zhǔn)備——坐下接受點(diǎn)名檢查——評(píng)點(diǎn)提升——接力朗讀再展示)預(yù)習(xí)成果展示一讀——讀正確,讀流利二識(shí)——識(shí)生字知新詞,識(shí)作者知背景,認(rèn)識(shí)了哪些生字新詞?可將其寫到黑板上來,并帶領(lǐng)大家朗讀、理解,提醒寫法;。污澀
【總結(jié)】貓鄭振鐸我家養(yǎng)了好幾次的貓,結(jié)局總是失蹤或死亡。不要緊,我再向別處要一只來給你。自此,我家好久不養(yǎng)貓。自此,我家永不養(yǎng)貓。我家養(yǎng)了好幾次的貓,結(jié)局總是失蹤或死亡。。我開始覺得我是錯(cuò)了??!我心里十分地難過,真的,我的良心受傷了,我沒
【總結(jié)】來歷+結(jié)局默讀課文,概述三只小貓的命運(yùn)文中哪些詞句體現(xiàn)我們愛貓并享受著養(yǎng)貓的樂趣?找出來讀一讀、品一品。我對(duì)于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過得多。都不喜歡它更難過得多?毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏著不去。?大家都不喜歡
【總結(jié)】.班級(jí)交流自己的作品——心理描寫專題訓(xùn)練【案例分析】下面這段心理活動(dòng)描寫,你作何評(píng)價(jià)?語文課開始了,老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前,我緊張得要命,就怕自己考砸了。試卷拿到手以后,我一看不及格,很是傷心。用抽象的概述代替具體的描寫:失??!那么,你想怎
2025-06-12 03:38
【總結(jié)】22寓言四則◆作家作品伊索(約公元前6世紀(jì)),古希臘作家。他的寓言經(jīng)過后人加工,以詩或散文的形式結(jié)集,成為后世流傳的《伊索寓言》。《呂氏春秋》,是戰(zhàn)國末年秦相呂不韋集合門客共同編寫而成。全書一百六十篇,又稱《呂覽》。以儒家、道家為主,兼采法家、墨家、名家、農(nóng)家各派的學(xué)說,后人
2025-06-20 19:44
【總結(jié)】22寓言四則第一課時(shí)在遙遠(yuǎn)的古希臘,生長著一顆枝繁葉茂的智慧之樹,據(jù)說只要認(rèn)真地品嘗了它的果子的人,都會(huì)變得非常聰明。大家想嘗一嘗它的果實(shí)嗎?今天,就讓我們一起走近這棵樹,走進(jìn)《伊索寓言》,品嘗它的智慧之果。導(dǎo)入新課寓言,是用假托的故事或自然物的擬人手法寄寓意味深長的道理,給人以啟示的文學(xué)體裁。
2025-06-20 14:41