廣東工業(yè)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)建模教學(xué)大綱-wenkub.com
2025-06-04 22:06 本頁面
【正文】 閉卷考試 教材： 《數(shù)學(xué)模型》（第三版）. 姜啟源等編. 北京：高等教育出版社. 20041. 《數(shù)學(xué)建模方法》，劉承平主編，北京：高等教育出版社，2002。模型的應(yīng)用。模型的合理假設(shè)。三．課程教學(xué)基本內(nèi)容、重點和難點本課程的目的不是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識，而是將已學(xué)過的知識靈活運用到實際問題當中。通過本課程的學(xué)習，使學(xué)生較為系統(tǒng)的獲得利用數(shù)學(xué)工具建立數(shù)學(xué)模型的基本知識、基本技能與常用技巧，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括問題的能力，用數(shù)學(xué)方法和思想進行綜合應(yīng)用與分析問題的能力，并著力導(dǎo)引實踐—理論—實踐的認識過程，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的世界觀?！皵?shù)學(xué)建模”課是培養(yǎng)學(xué)生在實際問題中的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、訓(xùn)練學(xué)生把科技、社會等領(lǐng)域中的實際問題按照既定的目標歸結(jié)為數(shù)學(xué)形式，以便于用數(shù)學(xué)方法求解得出更深刻的規(guī)律和屬性，提高學(xué)生數(shù)學(xué)建模素質(zhì)的一門數(shù)學(xué)應(yīng)用類課程。因此，設(shè)立數(shù)學(xué)建模課程的意義在于：提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決
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