【正文】 2）、能利用現(xiàn)有的分離系統(tǒng)進行其他物料的提純和分離。能讓學生了解化工過程自動化控制，了解的溫度、壓力、流量等參數(shù)自動控制過程，了解DCS集散控制系統(tǒng)的基本知識。能讓學生知道化工流程、各操作參數(shù)設(shè)立的科學性、合理性，嚴格按照操作要求操作對系統(tǒng)的安全運行和產(chǎn)品質(zhì)量保證的重要性，確立學生的工作責任感。建立獨立的消防通道和良好的通風系統(tǒng)。控制儀表均選用隔爆型產(chǎn)品。產(chǎn)品分離凈化系統(tǒng)產(chǎn)品分離工段采用三塔連續(xù)精餾工藝，塔型為填料塔，內(nèi)裝規(guī)整絲網(wǎng)填料，實現(xiàn)產(chǎn)品低能耗、高效率分離。供熱系統(tǒng) 供熱系統(tǒng)由電加熱系統(tǒng)和導熱油加熱系統(tǒng)組成，電加熱系統(tǒng)滿足系統(tǒng)原始開車時反應(yīng)器供熱需求；導熱油加熱系統(tǒng)功用為正常運行時原料甲苯預(yù)熱，分離系統(tǒng)各再沸器供熱。為了使學生得到動手能力的訓練，我校有必要建立化工工藝過程生產(chǎn)實訓裝置，為學生進行生產(chǎn)認識和生產(chǎn)實習等實踐環(huán)節(jié)教育提供工廠化布局工藝裝置和操控訓練平臺。塔頂：一個冷凝器，外殼，不銹鋼材質(zhì)；換熱蛇管，紫銅材料?；亓饕罕茫捍帕︱?qū)動循環(huán)泵。電：電壓AC380V，功率10kW，標準三相四線制。外配設(shè)備：學校若用色譜檢測,還需預(yù)留載氣鋼瓶及色譜儀空間, 數(shù)字型若進行通訊和監(jiān)控功能, 須學校自備電腦。塔釜100L，塔徑108mm，不銹鋼。3. 能夠在常壓或真空下進行間歇精餾操作。裝置流程圖裝置結(jié)構(gòu)特點1）整個裝置具備強烈的工程化氣息，美觀大氣，結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，能夠充分體現(xiàn)現(xiàn)代化實驗裝置的概念；2）塔主體、冷凝器和儲槽均采用不銹鋼制造，工藝精細，制作精良，所有不銹鋼設(shè)備均進行不銹鋼精細拋光處理，體現(xiàn)整套裝置的工藝完美性；3） 采用Pt100溫度傳感器測量塔釜溫度；4） 采用兩個轉(zhuǎn)子流量控制回流比，可實現(xiàn)全回流和部分回流操作；5） 塔釜即可采用電加熱，又可采用導熱油加熱。本方案為用戶推薦采取浙大中控生產(chǎn)的組合式操作臺，可根據(jù)實際情況集中安裝多個操作站的硬件設(shè)備及配套裝置以拼接組成美觀大方的圓弧形大型操作站。任一電源模塊故障都能報警并在LCD上顯示，二路冗余電源互為熱備。DCS總電源柜中的電源將合理分配到所供的每一機柜、操作員站和工程師站等，并在各個機柜和站內(nèi)配置相的冗余電源切換裝置和回路保護裝置。10%， 50Hz177。 虛擬2字節(jié)變量=2048（int、sfloat）216。 DO開出點數(shù)=1024/站216。各種信號最大配置點數(shù)為：216。主控制卡必須插在機籠最左端的兩個槽位。 JX300XP 控制系統(tǒng)控制站內(nèi)部以機籠為單位。底層網(wǎng)絡(luò)為控制站內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)（名稱為SBUS），采用主控制卡指揮式令牌網(wǎng)，存儲轉(zhuǎn)發(fā)通信協(xié)議，是控制站各卡件之間進行信息交換的通道。 過程控制網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)工程師站、操作員站、控制站的連接，完成信息、控制命令等傳輸，雙重化冗余設(shè)計，使得信息傳輸安全、高速?？刂普究扇哂嗯渲?，靈活、合理。 操作員站是由工業(yè)PC機、CRT、鍵盤、鼠標、打印機（可選）等組成的人機系統(tǒng)，是操作人員完成過程監(jiān)控管理任務(wù)的環(huán)境。 工程師站是為專業(yè)工程技術(shù)人員設(shè)計的，內(nèi)裝有相應(yīng)的組態(tài)平臺和系統(tǒng)維護工具。4） 進行萃取精餾實驗利用篩板精餾塔與填料精餾塔進行萃取精餾實驗，可用如下圖所示的部分裝置。此時只要用實訓裝置中下面部分的設(shè)備即可實驗。該精餾塔可進行多種實驗，4種示例如下：1） 進行普通精餾實驗 進行普通精餾時，可考察進料口位置、回流比對精餾效果的影響。反應(yīng)釜R201反應(yīng)后的物料排入中和器R301，通過預(yù)先放在中和液罐V301內(nèi)酸液或堿液中和反應(yīng)釜來的物料，經(jīng)中和后再排入生成液罐V302。反應(yīng)釜內(nèi)的蒸汽通過上方一級冷凝器H20二級冷凝器H202冷凝后進入分液回流罐V204，V204內(nèi)的液體可由操作人員或選擇回流入釜或選擇引出系統(tǒng)外。2）真空系統(tǒng)反應(yīng)釜R201上方分液回流罐V204，中和器R301，篩板精餾塔T401上方分液回流罐V401，填料精餾塔T501上方分液回流罐V501各有一根支路至真空系統(tǒng)總管，然后由總管引至真空泵緩沖罐V102，通過真空泵P102排至室外。5） 采用先進的儀表及數(shù)字化的現(xiàn)場檢測儀表，并在主要需要精確測量以及涉及到控制品質(zhì)處采用進口計量泵作為有效的質(zhì)量保證。大大提高設(shè)備的使用效率。具體工藝流程如圖所示具體設(shè)計參數(shù)如下表所示基本占地面積：50平方米.廠房建筑要求：單層、二級以上耐火等級、不發(fā)火地面、防雷防靜電設(shè)施、強制通風系統(tǒng)、室內(nèi)外消防水系統(tǒng)等。通過完全真實的工業(yè)環(huán)境以及多工況的變換比較，對專業(yè)知識的學以致用具有十分重要的意義。地面須以水泥墩打水平并以地腳螺絲將設(shè)備定位，在實訓中心場地4m高度處建議基建操作平臺或陽臺。篩板精餾塔：塔內(nèi)徑68mm，篩板24塊。裝置功能：本裝置可進行聚合反應(yīng)、精細化工反應(yīng)過程的實驗研究；可進行篩板精餾塔及填料精餾塔的精餾分離實驗研究；在篩板精餾塔及填料精餾塔上進行不同進料位置、側(cè)線出料等對精餾過程影響的實驗研究；在篩板精餾塔及填料精餾塔上進行萃取精餾實驗研究：在篩板精餾塔及填料精餾塔上進行反應(yīng)精餾實驗研究等。實驗物料水、CO和N2氣體對象組成水飽和器：不銹鋼材質(zhì)，電加熱中溫變換反應(yīng)器，不銹鋼材質(zhì)，電加熱由預(yù)熱銅塊和反應(yīng)釜加熱銅塊組成低溫變換反應(yīng)器不銹鋼材質(zhì)，電加熱由預(yù)熱銅塊和反應(yīng)釜加熱銅塊組成測控組成變量檢測機構(gòu)顯示機構(gòu)（浙大中控無紙記錄儀1塊）執(zhí)行機構(gòu)水飽和器溫度鉑電阻（德標）精度：1級浙大中控無紙記錄儀精度：%FS加熱電壓調(diào)節(jié)（手動）中變預(yù)熱溫度熱電偶精度：2級浙大中控無紙記錄儀精度：%FS可控硅調(diào)壓模塊中變反應(yīng)釜溫度熱電偶精度：2級浙大中控無紙記錄儀精度：%FS可控硅調(diào)壓模塊低變預(yù)熱溫度熱電偶精度：2級浙大中控無紙記錄儀精度：%FS可控硅調(diào)壓模塊低變反應(yīng)釜溫度熱電偶精度：2級浙大中控無紙記錄儀精度：%FS可控硅調(diào)壓模塊CO流量轉(zhuǎn)子流量計精度：流量計就地顯示流量計自帶調(diào)節(jié)閥（手動）N2流量轉(zhuǎn)子流量計精度：流量計就地顯示流量計自帶調(diào)節(jié)閥（手動）軟件組成載體要求無在線監(jiān)控無數(shù)據(jù)處理 數(shù)據(jù)處理軟件一套 化工綜合技能實訓中心 ：：乙酸乙酯生產(chǎn)和提純綜合實訓系統(tǒng)隨著工業(yè)技術(shù)發(fā)展的日新月異，社會對于工科學生實踐能力的要求越來越高，動手能力的培養(yǎng)成了高校實驗教育的重要環(huán)節(jié)。測控部分：控制箱（含接地柱），集成于對象之上。CO100B——一氧化碳中低溫變換反應(yīng)實驗裝置分 項說 明裝置功能1．進一步理解多相催化反應(yīng)有關(guān)知識，初步接觸工藝設(shè)計思想。，處理可能的異常情況。固體物料采用間歇及連續(xù)操作方式，由干燥器上部加入，試驗完畢后，在流化狀態(tài)下由下部卸料口卸出。熱空氣由干燥器底部鼓入，經(jīng)分布板分布后，進入床層將固體顆粒流化并進行干燥。 七、流化床干燥實訓單元 干燥器為工業(yè)領(lǐng)域常見設(shè)備，各類不同的干燥在化工企業(yè)承擔著重要作用。傳熱操作實訓單元 換熱器為工業(yè)領(lǐng)域常見設(shè)備，各類不同的換熱器在化工企業(yè)承擔著重要作用。，制得合格產(chǎn)品。分析回流罐內(nèi)混合溶液乙醇含量，合格后控制一定回流比，分別從塔頂、塔底采出產(chǎn)品。本裝置考慮學校實際需求，采用水乙醇體系為精餾體系，進行連續(xù)精餾實訓裝置設(shè)計。、流量、流量波動時引起的系統(tǒng)異常。 ，操作輸送泵、將水相、煤油苯甲酸體系輸送至萃取塔，進行傳質(zhì)過程。萃取操作實訓單元 液液萃取裝置為化工的常見裝置，在無機化工、石油化工、醫(yī)藥化工、食品化工中均有廣泛應(yīng)用。、壓力、流量波動時引起的系統(tǒng)異常。 。，應(yīng)立即停車處理，并報告老師，得到來時批準后方可繼續(xù)開車。 、分析、處理因吸收塔進口混合氣濃度、流量變化引起的系統(tǒng)操作異常，并能恢復至正常操作狀態(tài)，保證吸收塔出口氣體二氧化碳在工藝指標內(nèi)。本裝置考慮學校實際需求狀況，采用水二氧化碳體系為吸收解吸體系，進行實訓裝置設(shè)計。，相關(guān)操作人員應(yīng)對設(shè)備進行維護，保持現(xiàn)場設(shè)備、管路、閥門清潔,方可以離開現(xiàn)場。7. 事故處理8. ，應(yīng)停泵檢查泵出口壓力表、泵是否正常。 、停車操作。各高位槽內(nèi)料液可經(jīng)閥門排入中間槽，控制中間槽液位正常。因此，流體輸送是化工生產(chǎn)中最常見的單元操作。符合職業(yè)院校實訓教學特點。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，以小組為單位，能進行管線的組裝、試壓、沖洗及拆除操作。（2）本裝置特點在本裝置設(shè)計時，考慮到了安裝、檢修、操作的方便及安全，同時盡可能減少基建費用，并根據(jù)生產(chǎn)的特點、設(shè)備的布置、材料的性質(zhì)等加以綜合考慮?？赏ㄟ^多套裝置（包含了各種規(guī)格、材質(zhì)的水管；各式管件、閥門、測量儀表；不同型號、原理的水泵。此外作為教學需要，建議實驗室自備常用金工工具、存貨臺架和勞保防護用品等。本實訓系統(tǒng)貫徹了如下三項實訓目的：l 強調(diào)樹立工程概念，特別是大化工觀點的認知，強化手動操作技能訓練，各動手單元如管子拆裝、管件更換、基本檢測器的接線、儀表參數(shù)整定；設(shè)置的故障檢修點診斷等。l 模型上的配色根據(jù)方案,按土建廠房、設(shè)備、管道、室外地塊等幾個部分采用配色噴涂；根據(jù)各檔次需求設(shè)計，可實現(xiàn)整體冷模氣液運轉(zhuǎn)、電控顯示工藝流程、燈光配合表現(xiàn)等先進手段真實模擬演示生產(chǎn)全過程。模型上的柱、,樓板采用透明有機玻璃制作并表示出樓層坐標網(wǎng)。化工生產(chǎn)冷模認識展示墻/展示柜采用玻璃櫥窗或類似模式，羅列化工生產(chǎn)涉及到的主要部件，比如管道，閥門，泵、各種換熱器、塔設(shè)備等等：氯堿工業(yè)工控模擬演示平臺本演示平臺按國內(nèi)氯堿工業(yè)最新工藝制作（離子膜法），含總變電工段、化鹽工段、蒸發(fā)工段、電解工段、離子膜工段和氯氣處理工段等，以1：100（可按需求不同比例）縮放后對實際工業(yè)流程進行設(shè)計制造。操作人員對干擾和事故的應(yīng)變能力和處理能力是影響生產(chǎn)的主要因素。操作人員分為內(nèi)操和外操；內(nèi)操在控制室內(nèi)通過DCS對裝置進行操作和過程控制，是化工生產(chǎn)的主要操作人員；外操在生產(chǎn)現(xiàn)場進行諸如生產(chǎn)準備性操作、非連續(xù)性操作、一些機泵的就地操作和現(xiàn)場巡檢。實際化工生產(chǎn)過程首先是由操作人員根據(jù)自己的工藝理論知識和裝置的操作規(guī)程，在控制室和裝置現(xiàn)場進行操作。由于電解工藝的不同，我公司先后成功與日本旭化成及氯工程、美國西方化學、德國伍迪、意大利迪諾納、中國北京化機等公司的電解工藝配套控制系統(tǒng)，得到國內(nèi)外專家的一致認可和好評。而在我們的實際教學和培訓中，恰恰缺乏從理論到實際使用的中間過渡環(huán)節(jié)，而往往導致生產(chǎn)正式投產(chǎn)難、員工正式上崗周期長、事故發(fā)生率高等問題。如下以化工原理單元操作實驗裝備大類的專用軟件為例，介紹其主要軟件體系，其他各專業(yè)的實驗裝備均有類似軟件體系組成。中控教儀公司推出的多媒體學習光盤與素材庫涵蓋如下方面內(nèi)容：l 專題學習光盤例如中控DCS培訓光盤；l 教學所需的Flash、ppt和圖片照片等素材庫；l 各專業(yè)精品課程的CAI電子教案；l 習題庫和各種規(guī)格級別的試題庫。尤其是凸顯高校與企業(yè)對接存在較大裂縫的安全認識教育、崗前目標教育、指標執(zhí)行意識、協(xié)同操作能力和數(shù)字化使用水平。 結(jié)合我公司在化工企業(yè)十余年的現(xiàn)場經(jīng)驗，所建立的對應(yīng)實訓布局是各種工業(yè)現(xiàn)場或經(jīng)典實例的“縮微展示”。我們認為在上述職教新形勢下，并結(jié)合中控教儀在職教領(lǐng)域的實施經(jīng)驗，對于化工大類專業(yè)的職業(yè)教育，須采取的切實措施有：在培養(yǎng)目標上，要樹立化工行業(yè)就業(yè)準入制度，以打造職業(yè)能力資質(zhì)為目標；在辦學模式上，要貫穿依靠企業(yè)、工學結(jié)合、校企合作的方針；在硬件實施上要著力打造結(jié)合本地、本校實際的，面向企業(yè)崗位需求的化工實訓、培訓基地。十一五建設(shè)以來，我國化工行業(yè)技能型人才緊缺的現(xiàn)象日益嚴峻，職教領(lǐng)域與生產(chǎn)實際脫節(jié)的狀況也顯著暴露，培養(yǎng)大量工業(yè)實際需要的、工程意識充分的、工廠操作能力合格甚至優(yōu)秀的現(xiàn)代化工職教畢業(yè)生，成為全國各級各類職業(yè)院校的重大使命?；つM仿真實訓中心產(chǎn)品選型一覽表項目編號實訓名稱型號載體形式備注化工模擬仿真實訓中心1化工認識及生