實訓(xùn)基地建設(shè)項目的實施方案-wenkub.com
2024-11-29 22:21 本頁面
【正文】 利用市勞動和社會保障局認(rèn)定的 “職業(yè)技能鑒定站 ”這一平臺，依靠建成后的實訓(xùn)基地的優(yōu)良條件，每年可完成數(shù)控技術(shù)及相關(guān)專業(yè) 1500 人次的技能鑒定。 （ 2） 承辦各類短期培訓(xùn)，服務(wù)于地方經(jīng)濟。 實訓(xùn)基地的建設(shè)，對于加強學(xué)生的實踐技能，對于從事數(shù)控設(shè)備及自動生產(chǎn)線的操作、維護和保養(yǎng)工作，將產(chǎn)生巨大的作用，極大的提高教學(xué)效果。相關(guān)專業(yè)將更緊密地結(jié)合地方行業(yè)企業(yè)發(fā)展對技能型、復(fù)合型人才的需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 （ 2）社會服務(wù)面顯著擴大，基地與社會、與更多的企業(yè)形成深度合作關(guān)系，取得顯著社會效益和經(jīng)濟效益。 實訓(xùn)基地集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體，在財務(wù)管理上將探索新路子，逐步實現(xiàn)企業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，建立起科學(xué)的財務(wù)管理制度。 在管理機制方面 為了高效、科學(xué)地建設(shè)好校內(nèi)外實訓(xùn)基地，學(xué)院在 2021年成立了“廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌組織管理學(xué)院校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)工作，同時， 學(xué)院人事處根據(jù)相關(guān)政策 制定了實訓(xùn)基地管理機構(gòu)崗位職責(zé)，健全建立了工作規(guī)章制度，建立專人管理制度，實行全員聘任制和崗位工資制，以確保社會效益和經(jīng)濟效益雙贏，并以此促進和推動供用電技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地的健康發(fā)展。 在項目資金的使用上堅持院務(wù)會議集體討論的原則?，F(xiàn)在學(xué)生人數(shù)在增加，中、高職學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，這就需要教師有豐富的經(jīng)驗和知識， xx 年 ，學(xué)院 準(zhǔn)備拍數(shù)名 數(shù)控專業(yè)教師到天津工程師范學(xué)院、武漢科技大學(xué)、大連理工大學(xué)和遼陽造紙 機械股份有限公司進修和學(xué)習(xí)。為區(qū)域內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)項目建設(shè)、管理和師資培訓(xùn)提供指導(dǎo)與服務(wù)。 （ 3）實踐教學(xué)體系建設(shè)目標(biāo) 形成系統(tǒng)科學(xué)的實踐教學(xué)模塊，科學(xué)規(guī)范的模塊教學(xué)計劃、環(huán)節(jié)、方法、考核標(biāo)準(zhǔn)和評價機制，高效務(wù)實的實訓(xùn)教學(xué)組織和管理機制。 （ 2）師資隊伍建設(shè)目標(biāo) 以 “ 雙師型 ” 教師隊伍為核心，建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、相對穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師隊伍，生師比在 20:1 以內(nèi)。通過三年建設(shè)，把本基地建成 “ 產(chǎn)業(yè)契合度高、校企合作緊密、社會服務(wù)能力強、管理體制機制完善、實訓(xùn)師資隊伍水平高、教學(xué)資源豐富 ”的生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)（教師認(rèn)證培訓(xùn)）基地。 基本路徑 以體制機制改革為突破口，以加強硬件環(huán)境建設(shè)和改革實踐教學(xué)體系為重點，帶動實踐教學(xué)資源的改革創(chuàng)新，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、水平一流的師資隊伍，提高生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)質(zhì)量，增強基地的社會服務(wù)能力，促進基地建設(shè)出特色、上水平。 師資隊伍的建設(shè)需要進一步加強，生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)能力、實習(xí)實訓(xùn)資源整合能力有待加強。 四 、建設(shè)思路與目標(biāo) （ 1）主要問題 基地體制機制還不夠成熟，校企合作運行機制有待進一步完善，基地和企業(yè)的長效合作機制與深度合作機制需要進一步加強。申請資金建設(shè)本項目的投入是十分必要的也是非常及時的，該項目的投入，必將為本專業(yè)的學(xué)生熟練掌握該專業(yè)的實踐技能提供必要的條件，從而為本專業(yè)的學(xué)科建設(shè)、 學(xué)生實踐操作技能的培養(yǎng)和緊缺人才培養(yǎng)提供著充分的保證。根據(jù)高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)條件的調(diào)查，實訓(xùn)條件的不足，嚴(yán)重制約數(shù)控專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)改革，嚴(yán)重影
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