【正文】 全面總結(jié)有特色的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，努力把成功做法經(jīng)驗(yàn)化、建立長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用。學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作小組及時(shí)將資料編制歸檔。項(xiàng)目建設(shè)方案及任務(wù)書經(jīng)上級(jí)主管部門審批后，由學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)辦公室統(tǒng)一印刷，向全校發(fā)放。利用學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等媒介，集中開展示范專業(yè)建設(shè)宣傳教育活動(dòng)，深入宣講示范專業(yè)建設(shè)的意義，及時(shí)報(bào)道示范專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)。3．組織開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，更新教育思想觀念。五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算武岡師范學(xué)校“學(xué)前教育示范性專業(yè)建設(shè)”資金投入預(yù)算匯總表建設(shè)內(nèi)容資金總預(yù)算及來(lái)源合 計(jì)上級(jí)財(cái)政投入學(xué)校自籌投入其他投入金額（萬(wàn)元）比例（%）金額（萬(wàn)元）比例（%）金額（萬(wàn)元）比例（%）金額（萬(wàn)元）比例（%）合 計(jì)1525851205722260100省財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)3010000003011課程體系改革、3010000030113．專業(yè)帶頭人201000000208師資隊(duì)伍建設(shè)3010000003011實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1013364741508734專業(yè)教學(xué)資源211844849187社會(huì)服務(wù)220330550104校企合作機(jī)制2510000002510教學(xué)管理制度12024024052示范引領(lǐng)作用24024012052六、實(shí)施步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年3月——2011年5月）1．召開教職工大會(huì)，正式啟動(dòng)改革發(fā)展特色示范專業(yè)建設(shè)。學(xué)校省示范性學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)工作指導(dǎo)辦公室，作為學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下的常設(shè)機(jī)構(gòu)，是學(xué)校專業(yè)建設(shè)過(guò)程管理的組織執(zhí)行機(jī)構(gòu)。建立目標(biāo)管理責(zé)任制對(duì)照《省示范性專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書》的要求，將創(chuàng)建“省示范性學(xué)前教育專業(yè)”建設(shè)項(xiàng)目按一級(jí)指標(biāo)進(jìn)行分解，實(shí)行科室負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，將重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)納入各科室的常規(guī)管理中，并由分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)具體指導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作的正常開展。四、主要保障措施（一）機(jī)構(gòu)設(shè)立成立省示范性專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。保障措施：（1）繼續(xù)深入進(jìn)行我校德育品牌—傳統(tǒng)文化課題的研究，力爭(zhēng)該課題成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題，發(fā)揮其更深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。（4）2013年?duì)幦〗蛹{邵陽(yáng)市、新邵縣等周邊縣市的兄弟職業(yè)學(xué)校來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)30所。以實(shí)習(xí)基地為依托，定期開展學(xué)前教育思想演講，舉辦區(qū)域性學(xué)前教育研討會(huì)議，為區(qū)域內(nèi)的交流與提升架設(shè)平臺(tái)。通過(guò)學(xué)生“支教”，“敬老”， “助殘”等活動(dòng)，拓展學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力。（2）立足于服務(wù)區(qū)域和周邊區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求，該專業(yè)師生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加大本區(qū)域或周邊區(qū)域內(nèi)的職前職后培訓(xùn)和各項(xiàng)服務(wù)工作的力度和廣度。幼兒園教師和學(xué)前專業(yè)的教師雙方共同制訂學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃,對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)生上交實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)材料，包括教育實(shí)習(xí)總結(jié)、教案、聽課筆記、觀察記錄、教育筆記等，教師要認(rèn)真審核，根據(jù)《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。 保障措施：（1）成立實(shí)踐教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)若干個(gè)工作小組，專門負(fù)責(zé)具體實(shí)踐教學(xué)的管理工作。建設(shè)進(jìn)度：（1）2012年，修訂完善《武岡師范實(shí)踐教學(xué)相關(guān)管理規(guī)定》。建設(shè)思路： 通過(guò)充實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和完善實(shí)踐教學(xué)相關(guān)管理規(guī)定，密切實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位的聯(lián)系，確保該專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)、見習(xí)、頂崗實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐任務(wù)的順利完成。 保障措施：（1）組織保障：成立實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，全程負(fù)責(zé)各項(xiàng)工程的建設(shè)事宜及監(jiān)督。 建設(shè)進(jìn)度：（1）20112012年，建成育嬰實(shí)訓(xùn)室、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)室。 建設(shè)內(nèi)容：（1）進(jìn)一步完善校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)施設(shè)備，包括琴房、舞蹈房、形體訓(xùn)練室、語(yǔ)音室、書法教室、美工技能訓(xùn)練室、文藝排演廳等設(shè)施的更新與換代。（4）未來(lái)三年內(nèi)，雙師型教師和雙師素質(zhì)教師數(shù)占總教師數(shù)的比例不低于80%。（2）資金來(lái)源：財(cái)政撥款20萬(wàn)元。（4）根據(jù)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象不同層次人選的培養(yǎng)計(jì)劃，采取定向投入、重點(diǎn)資助的辦法，學(xué)校按照培養(yǎng)目標(biāo)給予必要的經(jīng)費(fèi)資助。（5）加大骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度。（2）培養(yǎng)推薦12名省級(jí)學(xué)科帶頭人，35名市級(jí)學(xué)科帶頭人，68名校級(jí)學(xué)科帶頭人。（4）經(jīng)費(fèi)保障：資金預(yù)算：30萬(wàn)元資金來(lái)源：財(cái)政撥款30萬(wàn)元。繼續(xù)開發(fā)《“童話泉”幼兒活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)》課程及教學(xué)資源。（2）2012年申報(bào)《學(xué)前兒童音樂(lè)教法》《學(xué)前教育學(xué)》為市級(jí)精品課程。 ②聘請(qǐng)幼兒園教學(xué)一線的優(yōu)秀教師來(lái)校講學(xué)，讓學(xué)與用有效對(duì)接，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”。（8）強(qiáng)化教學(xué)方法的改革。教法課的設(shè)計(jì)實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表(見附表1)（5）打造系列精品課程。（3）明確保育員和幼兒教師所具備的崗位能力。（二）課程體系建設(shè)建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)科學(xué)實(shí)用的職業(yè)素質(zhì)模塊化課程結(jié)構(gòu)體系、打造一批省市精品課程和實(shí)踐課程、編寫12部校本教材。繼續(xù)辦好校辦實(shí)習(xí)工廠，完善設(shè)施設(shè)備，根據(jù)市場(chǎng)和學(xué)校專業(yè)需求適當(dāng)增加校辦工廠實(shí)習(xí)點(diǎn)，積極推行產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式；積極開展應(yīng)用技術(shù)推廣和咨詢工作，為師生提供實(shí)踐的平臺(tái)，提高師生的崗位實(shí)踐能力。（1）建立“正高級(jí)（副高級(jí)）+現(xiàn)場(chǎng)專家（高級(jí)技師）”組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。（4）2012年建立健全學(xué)校靈活的專業(yè)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)和行業(yè)需求及時(shí)對(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)計(jì)劃、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等內(nèi)容作出相應(yīng)的調(diào)整。（4）通過(guò)校企合作、產(chǎn)教研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生了解本專業(yè)現(xiàn)狀和最新最前沿的專業(yè)動(dòng)態(tài)。（4）大力推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）人才培養(yǎng)模式建設(shè)目標(biāo)：將校企合作作為學(xué)校辦學(xué)的切入點(diǎn)，成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，大力推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)，形成“職業(yè)素質(zhì)（傳統(tǒng)文化教育）＋技能培訓(xùn)＋訂單培養(yǎng)+工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，到2013年“訂單式”培養(yǎng)比例達(dá)到40%以上。同時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)外高等職業(yè)技術(shù)教育如何重視職業(yè)技能訓(xùn)練和增加學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。我校始終按照國(guó)家的要求，根據(jù)本地文化教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)幼兒園的需要，開設(shè)或調(diào)整中職層次必修課程。積極推行模塊式課程，加大專業(yè)技能課開設(shè)比例，突出實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。（2）、課程體系建設(shè)①按照崗位作業(yè)流程建立了模塊化課程體系。（三）基本思路學(xué)校以學(xué)前教育示范特色專業(yè)的創(chuàng)建為重點(diǎn)，從而推動(dòng)工藝美術(shù)、公關(guān)文秘、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、英語(yǔ)等專業(yè)的全面發(fā)展。 （4）、在學(xué)校就業(yè)推薦工作中，還未形成特色鮮明的勞務(wù)示范品牌。二、建設(shè)思路與目標(biāo)（一）主要問(wèn)題存在的主要差距與我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期用人單位對(duì)本專業(yè)人才的要求，與建設(shè)國(guó)內(nèi)一流水平的中等職業(yè)學(xué)校還有很大差距。由我校牽頭建立了湘西南幼兒園教育合作中心，打造了湘西南地區(qū)“學(xué)前教育航母”，形成了以我校為核心的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。我校實(shí)行《人才培養(yǎng)“學(xué)銜制”目標(biāo)考評(píng)方案》《“六藝”專業(yè)技能過(guò)關(guān)考核方案》，旗幟鮮明地提出我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)現(xiàn)代君子淑女。形成了教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)安置一體化辦學(xué)模式。從2008年開始，學(xué)校開展“中等職業(yè)教育與現(xiàn)代君子淑女培養(yǎng)研究”（“十一五”規(guī)劃省市兩級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題），大膽地進(jìn)行德育與技能教學(xué)改革，建立國(guó)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地，創(chuàng)建了在全國(guó)很有影響的德育品牌。②聲譽(yù)好，家長(zhǎng)滿意率高。（3） 就業(yè)率與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均為100%，其中對(duì)口就業(yè)率達(dá)95%。 ②能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)改革與發(fā)展需要，能勝任幼兒園工作。（2） 學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力①本專業(yè)學(xué)生具有良好職業(yè)道德與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。（4） 教學(xué)檔案與教學(xué)文件我校有專人負(fù)責(zé)資料的收集和整理，專業(yè)教學(xué)基本文件和教學(xué)管理檔案分類清晰、客觀，教學(xué)過(guò)程和質(zhì)量記錄基本準(zhǔn)確。（3） 教學(xué)質(zhì)量保證機(jī)制學(xué)校通過(guò)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和教學(xué)督導(dǎo)室對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行宏觀監(jiān)控。專業(yè)管理（1） 管理組織及職能我校的專業(yè)管理由主管教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，審定各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、教師配備計(jì)劃、組織教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃等。近三年學(xué)校為當(dāng)?shù)睾脱睾Ｅ囵B(yǎng)了1102名優(yōu)秀幼兒教師，培訓(xùn)下崗職工和在職幼師6521人。（3） 校外實(shí)踐教學(xué)基地主要校外實(shí)踐基地單位名稱起始年月主要實(shí)踐的專業(yè)及效果武岡市幼兒園2000年3月學(xué)前教育 良好湘西南幼兒園教育合作中心（加盟玉龍幼兒園等335所）2009年5月學(xué)前教育 良好東莞愛銘數(shù)碼電子有限公司2007年5月文秘 電子電器應(yīng)用與維修 良好湖南弘孝國(guó)學(xué)文化傳播公司2007年10月學(xué)前教育 文秘 良好湖南婁底理等想人力資源公司2007年3月文秘 電子電器應(yīng)用與維修 良好舜宇光學(xué)電子（中山）公司2008年4月電子電器應(yīng)用與維修 良好專業(yè)研究（1） 教育教學(xué)研究近年來(lái)，教師在國(guó)家、省級(jí)等刊物上發(fā)表論文 102篇，編寫、開發(fā)校本教材 11 部，出版專著5部，教師主持或參與專項(xiàng)課題5項(xiàng)。設(shè)施設(shè)備的項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率為98%，設(shè)施設(shè)備達(dá)標(biāo)率80%，完好率90%。近三年來(lái)，參加學(xué)歷進(jìn)修教師達(dá)35人，參加教師崗位培訓(xùn)32人，入企業(yè)培訓(xùn)10人，現(xiàn)有86人取得計(jì)算機(jī)、普通話等級(jí)證書，22人被選送湖南師大、云南大學(xué)、湖南大學(xué)等處參加技能培訓(xùn)，“雙師”型教師達(dá)51人，評(píng)定出骨干教師38人，專業(yè)學(xué)科帶頭人14人，師資隊(duì)伍水平大幅度提高。一是學(xué)校設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。掌握了本行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、生產(chǎn)一線急需人才應(yīng)具有的能力及規(guī)格需求，能將行業(yè)中的新知識(shí)、新技術(shù)等內(nèi)容融入到課程教學(xué)體系之中并。為加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教育，在就業(yè)形勢(shì)、方針與政策、求職技巧等方面請(qǐng)專家舉辦專題講座，另外組織學(xué)生模擬應(yīng)聘、實(shí)地考察、參加人才交流會(huì)等求職實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（7） 職業(yè)能力考核和評(píng)價(jià)體系積極進(jìn)行考核評(píng)價(jià)機(jī)制的改革：①全部文化基礎(chǔ)與專業(yè)理論課建立了試題庫(kù)，逐步推行“考教分離”。（4）教學(xué)方法①理論教學(xué)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，注重操作技能培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。根據(jù)本地文化教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，企業(yè)幼兒園的需要，我校創(chuàng)造性地開設(shè)了特色課程—傳統(tǒng)經(jīng)典學(xué)習(xí)課程（弟子規(guī)、論語(yǔ)、三字經(jīng)、道德經(jīng)、女兒經(jīng)、孝經(jīng)），顯著地提高了學(xué)生人文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)、知識(shí)涵養(yǎng)。三年來(lái)，學(xué)校以教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》為指導(dǎo)，大膽創(chuàng)新，緊緊圍繞人才培養(yǎng)總體目標(biāo)辦學(xué)，努力培養(yǎng)具有現(xiàn)代君子淑女風(fēng)范的“思想好、習(xí)慣好、身體好、知識(shí)夠用、技能過(guò)硬、愛崗敬業(yè)”的中等技能人才。按照教學(xué)計(jì)劃和用人單位提出的人才規(guī)格和數(shù)量要求嚴(yán)格進(jìn)行培養(yǎng)，讓用人單位直接參與學(xué)校教育教學(xué)管理，最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)，切實(shí)做到生產(chǎn)、教學(xué)、科研三者有機(jī)結(jié)合。②對(duì)湘西南各縣市下崗職工、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教師及農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，采取在校培訓(xùn)與委派教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村幼兒園等方式，培養(yǎng)了當(dāng)?shù)毓歉?，大力促進(jìn)了本地文化教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從2007年起我校與廣東深圳“三智”國(guó)際幼兒園、湖南弘孝國(guó)學(xué)文化公司等單位簽訂了“訂單式”培養(yǎng)合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的“零距離”對(duì)接。（2） 人才培養(yǎng)規(guī)格根據(jù)辦學(xué)層次和定位，確定其人才規(guī)格為：通過(guò)本專業(yè)學(xué)習(xí)，主要使學(xué)生掌握學(xué)前教育的基本知識(shí)，