【正文】 這其中有既與當前的考試制度有關(guān)，也有教育者本身的問題。繼而在課后的時間耐心的和學生談心，找出抄作業(yè)的原因，然后幫助他改正。學生抄作業(yè)固然不對，但是如果嚴厲訓斥有時不但沒有好的效果，反而會引起學生的逆反心理，導致學生雖然表面順從，背地里還是繼續(xù)抄作業(yè)，所以老師這樣做沒有辦法從根源上杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象。而作業(yè)的完成情況也能從側(cè)面說明學生對所學知識的掌握情況，通過抄襲得到的答案并不能成為學生自身的知識。【參考答案】（態(tài)度觀點）學生抄作業(yè)這顯然是錯誤的行為，不利于學生獨立思維的培養(yǎng)，也不能發(fā)揮作業(yè)應有的作用。（總結(jié)提升）總之我認為評價學生學習好與壞，分數(shù)是重要標準但絕對不是唯一的一條標準。（分層論證）一方面，把學生的分數(shù)作為唯一的評價和考核手段，這是應試教育的一種表現(xiàn)。（總結(jié)）總之，作為老師要爭取到家長的配合，家校一致，這樣才能共同促進學生的成長。作為老師，很多學生的問題的解決都需要家長的配合，缺少家長的配合，老師教育起來事倍功半。（分層論證）家長是孩子的第一任老師。（總結(jié)）最后，我認為只要進行有效的交流和改善，家庭教育和學校教育就能擰成一股繩，形成良好的德育合力。?例題：老師教育學生要團結(jié)友愛做老實人，父母卻告訴孩子做人不能太老實，如果你是這位老師，你會怎么辦？【思路點撥】這個題目涉及到了父母和老師教育觀點的沖突，一方面老師要爭取家長的配合，保持一致性，另一方面讓學生樹立正確的人生觀和世界觀。其必然后果，一是大搞“疲勞戰(zhàn)術(shù)”，通過盲目延長學習時間，提高考試成績；二是大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，提高應試技巧；三是導致對“差生”的歧視，這樣是必然是不利于學生健康快樂的成長的。（分析）研究機構(gòu)對中小學教師的調(diào)查表明，許多教師存在心理問題，其原因并不在于教師工作之苦，而是現(xiàn)行評價機制帶來的巨大壓力。對于這類題目可先闡明背景，然后明確表明自己的看法，對自己的看法進行分層論述。教師自身方面需要樹立健康的心理狀態(tài)，調(diào)整認知方式，增強耐壓性。另一方面，公平理論告訴我們，人們的工作動機，不僅受其所得報酬的絕對值影響，而且要受到報酬的相對值的影響。【參考答案】（判斷表態(tài)）老師由于工作量大，升學率和家長的高期望等原因?qū)е陆虒W壓力大，而教師的待遇偏低，迫于各方面的壓力，為了獎金和福利等對學生嚴格要求是可以理解的，但是這種行為是不合理的。在教學過程中，針對突發(fā)事件，應具備靈活自如化解難題的能力，要善于根據(jù)問題出現(xiàn)的情況，做出敏捷的反應，及時采取合理的對策，化不利因素為有利因素。作為教師要學會寬容、淡泊、自我放松。當老師感覺到了壓力，或者面對突發(fā)狀況時無從應對，她就會對自己進行反思，認識到自己的不足，在這種情況下更加努力提高自己，多向優(yōu)秀的老教師學習，那么這個老師也能獲得更好的成長。在心理上主要表現(xiàn)為，莫名的焦慮、壓抑、擔憂、無助感，并且經(jīng)常感到疲憊。?例題：教師要面對壓力和突發(fā)狀況，你怎么看？【思路點撥】先闡述這一現(xiàn)象的背景，然后分析壓力和突發(fā)狀況的影響，最后提出應對壓力和突發(fā)狀況的策略【參考答案】（背景陳述）隨著社會的發(fā)展和教育的改革，知識不斷更新，學生的問題層出不窮，人們對教師的要求越來越高，教師的工作壓力也越來越大，另外，班級里的一些突發(fā)狀況也是產(chǎn)生教師壓力的一個重要因素。教師是新一輪課程改革的關(guān)鍵，新的教師職業(yè)道德規(guī)范談到了教師要關(guān)愛學生，教師只有有意識地調(diào)整與改善自身角色,合理地與家長角色相結(jié)合,協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系,做好學生家長的代理者，做好學生的欣賞者、傾聽者，才能融入到學生的群體中，才能更好地開展教學活動。作為老師，每個人都有自己的家庭，都會成為或者即將成為一名真正的家長。【參考答案】（背景陳述）對于有些老師自身又是家長，在實際教育中是一種比較常見的現(xiàn)象。我相信，只要我們擺正心態(tài)、換位思考，都能取得自我提升和進步?！緟⒖即鸢浮浚ū尘瓣愂?表態(tài)）在工作中，這樣的事情時有發(fā)生，我相信職稱的評定是公平公正的，對于一個優(yōu)秀的老師沒有評上職稱，我覺得應該理性看待。（對策提升）對于這位老師，我的建議有以下三點：第一，針對自己在教學中出現(xiàn)的問題進行反思，向?qū)W生道歉，重新樹立良好的職業(yè)形象；第二，學習并提高自己溝通技巧，與家人進行良好、有效的溝通，把家庭矛盾解決好，避免再出現(xiàn)此類問題，從而保持好良好的情緒和生活狀態(tài)；第三，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。第三，加強人際間的互助關(guān)系，緩解自身的心理壓力，使自己獲得安全感、滿足感、舒適感。對于一些既緊急有重要的教學任務我會立即著手去完成，對于重要但不是很緊急的，我可以在合適的時間里完成；如果是一些既不緊急也不重要的則放在最后去完成。當前的教學任務進行分析，哪些是教學任務很重，但是不緊急的；哪些是很重很緊急的；哪些是不重也不緊急的等等，如果不對當前的任務進行有效的分析，就有可能造成很多混亂情況，感覺自己時間緊任務重，造成不好的情緒體驗。事后，我會采取以下幾種措施：首先，每個小組設(shè)立一名紀律監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)組員違紀就將他的名字寫在黑板上，直到一天后再擦掉，并且讓學生輪流擔任這個職務，增強責任意識；其次，在課下加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，向有經(jīng)驗的老教師請教，并與學生多交流，了解學生真實的想法，改進自己的課堂教學方式，在上課過程中加強師生互動，從而使得學生對我的課堂感興趣。接著，我根據(jù)不同的情況采取相應的措施。?例題：如果教室里很吵鬧，作為班主任你走進去后會怎么辦？【思路點撥】班主任除了對班級進行管理，還擔負著上課的教學任務。接著，我會跟這個學生說課下我們再處理這個問題，以便能夠順利的進行下來的課堂教學，至于為什么會頂撞我，我會在課下去了解原因，并最終解決這個問題。既保護了學生的自尊心，又有效的解決了問題，同時還能及時檢查自己的授課效果。若該生在我的啟發(fā)下仍沒有得出問題的答案，我會讓他先坐下，并對他說“你是不是還沒有想好該怎么說，我們來看看其他同學是怎么想的，好不好”，從而保護學生的自尊心和積極性，并對該生積極表現(xiàn)的精神給予鼓勵。（總結(jié)提高）最后，教師可從以下幾個方面對這一問題進行反思提高：第一，反思自身的提問形式，對提問的出發(fā)點和內(nèi)容進行反省，即教師的表達方式學生是否接受、理解。同時，學生答錯問題不能僅從學生角度回答，還應從教師自身進行反思，可從“提問方式”和“教學方式和內(nèi)容”兩個維度考慮。通過與學生的溝通與交流能夠幫助我及時發(fā)現(xiàn)自身的不足并改進，促進教學相長。第二，如果是我備課有所疏漏的原因，說明我的教育教學能力特別是備課能力還有所欠缺。（確定任務、解決問題）遇到這種情況，我會馬上糾正自己的錯別字，并用簡短的語言或表情等表達對學生的謝意和贊許。最后，我會主動與鬧事學生家長溝通這種情況，并及時反饋學生的進步表現(xiàn)，共同幫助學生改掉這種壞毛病。其次，對于被欺負的女生，我會給予安慰，向她們解釋男生并非惡意鬧事，只是想和她們成為好朋友，卻不知道該如何表達，并保證會處理好這個問題，堅決杜絕這種現(xiàn)象，鼓勵女生不計前嫌，與男生友好相處。但如果這種打鬧、欺負有危害身心健康的苗頭，就要引起足夠的重視了。如果是簡單的大同學故意欺負小同學，則要對大同學進行說服教育必要情況下進行合理的懲罰，通知其家長，由家長進行配合教育。?例題：如果有大同學欺負小同學，作為受欺負的小同學的班主任你怎么處理？【思路點撥】大同學欺負小同學，為什么欺負，我們可以把原因作為切入點，分別論述并闡述相應對策。此外，對經(jīng)常被欺負的同學進行安撫，這些同學可能性格比較軟弱，要鼓勵他們多參加班級活動樹立自信心。同時，我會聯(lián)系該生的家長，反饋該生的表現(xiàn)，聯(lián)合家長幫助他改掉這種壞習慣；如果是他是為了展現(xiàn)自己的英雄氣概，喜歡逞能，那么我會恩威并用，引導他從學習上來實現(xiàn)自己的“英雄夢”，同時幫助他明白隨便的欺負同班同學是錯誤的行為。男同學進行教育和轉(zhuǎn)化，另一個是對被欺負的同學進行心理安撫，并且?guī)椭麄兘⒑椭C的人際關(guān)系。然后將兩名同學聚到一起，幫助他們進行良性溝通，建立起良好的同伴關(guān)系?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）在課堂教學過程中，任何突發(fā)事件都有可能發(fā)生，學生突然打起來的現(xiàn)象也偶爾發(fā)生，但無論什么原因，上課打架都是不對的。繼續(xù)鉆研新的教育理念，深入研究教學內(nèi)容和學生，不斷完善自身的教學方法和技巧，及時調(diào)整教學內(nèi)容的難易度。如果是很多學生睡覺，我會提高自己的音量，適當講個小笑話或唱集體歌，已達到叫醒學生的目的。?例題：同學在上課睡覺怎么辦?【思路點撥】這個問題比較寬泛，在確認任務和提出對策時，要從考慮全面，對上課睡覺學生的數(shù)量進行分層次分析，課后了解情況時，要了解各種情況并采取相應的措施。如果是不小心忘記了，就提醒他以后上學整理書包時仔細一些。接著，我會以不影響學生上課為原則，處理學生沒帶書的情況。由于此類題目屬于班主任常識性內(nèi)容的考查，所以，考生的作答只要符合實際，說的合情合理即可。第五，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。班集體也需要通過制定必要規(guī)章制度、共同的生活規(guī)則以及一定的生活節(jié)律來維持正常的班級秩序。得力的班集體核心是班主任維護和推動班集工作的有力助手，是帶動全班成員實現(xiàn)集體發(fā)展目標的關(guān)鍵。）第一，確定班級體發(fā)展目標?！咀鞔饏⒖肌堪嗉w不是自然形成，每一個班集體都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程。班主任指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚?。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。我認為可以從幾下幾點做：第一、提出共同的奮斗目標。最后，作為協(xié)調(diào)者，班主任需要將自己掌握的情況和全體授課教師進行溝通，根據(jù)學生情況一同制定班級總體課程進度及授課形式。首先，作為管理者，要求班主任在全面了解學生特點的情況下有機的整合教育資源，因材施教，讓每一名學生都能融入其中，寓教于樂讓他們快樂的成長。（支教中）到達支教地點以后，我會對學生進行家訪，了解學生的學習狀況和家庭情況，制定出適合當?shù)厍闆r的教學計劃和教學方法。能給我去偏遠山區(qū)支教的機會，是領(lǐng)導對我的一種肯定，也是一種期許，所以我會認真、積極的對待這次山區(qū)支教。最后，多給孩子自主選擇權(quán)。其次，郊游中要注意安全。郊游的初衷是為了感受大自然，陶冶情操。但在郊游中也會存在一些問題：即孩子對于郊游地不感興趣。先選出一名主席，再將全班同學抽簽分成兩組，一組為正方，另一組為反方，每組推選出一個組長，對本組的組員進行分工，比如確定四位上場辯手、四位練習候補辯手和資料搜集員以及后勤人員等。【思路點撥】這個題目問的比較寬泛，不僅僅是問支教的準備，所以最好從目的意義、支教前的準備、支教中的工作安排以及支教后的反思總結(jié)來回答。其次，確定班會的參與人數(shù)，地點和時間，安排好班會流程，做好主題班會的通知和召集，將會議時間，主題等通過各種形式，及時通知每一位參與者?！緟⒖即鸢浮浚ㄒ饬x）主題班會是老師圍繞著特定的主題對學生進行思想先進性、學習積極性、心理健康性的教育。其次，我會在開家長會之前，先組織開好一次班會，傾聽同學們的心聲，問問他們對家庭、對父母有哪些方面的要求和希望改變的地方。?例題：如果你是新來的班主任，你所在的班級第一次開家長會，你會做哪些準備?家長會是老師和家長之間就學生的學習、思想等方面進行交流的一次機會，開好家長會，對老師充分了解學生個性，并因材施教開展教學工作，對家長充分了解學生在校表現(xiàn)，并及時給老師以配合等方面都有十分積極的意義。在會議結(jié)束后，將會議內(nèi)容告知未能到場的其他家長。另外準備好家長會上要講的內(nèi)容，做到有備無患。事后總結(jié)事前計劃，及早提供活動保障事中處理，精心組織活動開展事后總結(jié)，全面積累活動經(jīng)驗?例題：假如你是新生班主任，如何召開第一次家長會？【思路點撥】回答這個問題的時候可以按照開會的一般模式進行，但要注意前提是新生班主任第一次召開，所以要考慮一些細節(jié)問題。事前計劃（端正態(tài)度）冷靜后，我會認真分析原因，一是是否自己工作能力有問題，二是方案是否不具有操作性；三是否是由于自己平時工作方式、方法不妥及其它問題，引起領(lǐng)導對自己的看法和誤解。針對不同的原因，找出解決方法，巧妙解決問題。其次，分析原因。最后，無論自己的建議和意見如何，在領(lǐng)導和上司沒有改變原決策之前，都要堅決履行職責，執(zhí)行上級的決策。必要的時候還需要認真做些調(diào)查研究。（反思）像老張這樣的老教師是工作中的良師，有很多的寶貴經(jīng)驗和閱歷值得我們?nèi)ソ梃b?；猓┢浯挝視伎妓槍ξ业脑颍绻驗槲业纳詈凸ぷ鞯膽B(tài)度和方式方法，使其不滿，我會積極主動地向他道歉，并向他學習，端正自己的工作態(tài)度和調(diào)整自己的工作方法，爭取他的諒解。在以后的教學中，要及時的觀察和了解本班的學生情況和班風建設(shè)，不斷完善本班的班級制度，避免類似情況的再次發(fā)生。比如學生不太喜歡任課老師的授課方式，導致上課開小差，注意力不夠集中，我會向任課老師委婉轉(zhuǎn)達，希望任課老師能稍作調(diào)整，同時也會讓這位學生向任課老師道歉，取得任課老師的諒解，消除他們之間的誤會。如果任課教師和我反映同學上課紀律差，這一情況我會冷靜對待，調(diào)查了解原因，并積極采取措施。在平時的工作學習中相互幫助，共同進步。如果是我工作方法不妥當，我會改正我的工作作風，如果是我平時溝通不講究方式方法而造成了誤會，我會更加注意自己的溝通技巧。?例題：同事之間出現(xiàn)誤會，你怎么辦？【思路點撥】此題的矛盾主體是同事關(guān)系，在回答這道題的時候注意對同事的態(tài)度也應該是相互尊重，相互理解，在分析原因的時候也要從自己身上找原因。第三，巧妙化解。態(tài)度會決定行為及方式，很多事情是否能順利解決，更多源于態(tài)度，端正心態(tài)、擺正位置，以積極心態(tài)去應對尤為重要。例如可以嘗試讓家長參與主題班會，或經(jīng)常以短信或郵件等方式將學生近期情況向家長說明。其次，我會向家長解釋我在日常工作中，尤其是在班級管理上的一些方法和想法，讓家長體會到我對每一個孩子都會全情投入和平等對待，負起一名教師的責任。建議家長疏堵結(jié)合，對孩子上網(wǎng)時間有所限制，引導孩子瀏覽健康有益的內(nèi)容。另外，學生的自制能力比較弱，而且是非辨別能力比較弱，容易被誘惑。學生在家里喜歡上網(wǎng)，是可以理解的，但是如果網(wǎng)絡(luò)成癮，就是不對的了，應該引起我們的重視。相信有了家長的積極配合，才能取得更好的教育效果。比如，在教學能力方面，我會向一些有經(jīng)驗的老教師請教，請他們提出建議，并虛心學習，不斷改善自身的