112專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃aa-wenkub.com
2025-05-12 01:32 本頁面
【正文】 ③發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。② 申報(bào)省級(jí)教改課題12項(xiàng)。②完成專業(yè)多媒體教室的建設(shè)并投入使用，使本專業(yè)45歲以下的專任教師都能掌握多媒體教學(xué)的基本操作技術(shù)。② 繼續(xù)選派12名有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉山處煹街攸c(diǎn)大學(xué)進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的訪問研究，提高他們的研究水平。② 繼續(xù)申報(bào)校級(jí)以上科研課題12項(xiàng)，使專業(yè)教師參與科研的比例達(dá)到70%。教改教研① 進(jìn)一步對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，結(jié)合開出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，按照計(jì)劃編寫實(shí)驗(yàn)課程教材。② 建立并落實(shí)金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)校內(nèi)3個(gè)實(shí)踐場地，為本科學(xué)生在校內(nèi)營造良好的工程實(shí)踐環(huán)境。 ② 繼續(xù)選派12名有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉山處煹街攸c(diǎn)大學(xué)進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)研究，提高他們的研究水平。 教學(xué)管理制度建設(shè)嚴(yán)格執(zhí)行教研室會(huì)議、集體聽課、集體命題、集體閱卷、專業(yè)教師下班輔導(dǎo)、考勤評(píng)比、年終總結(jié)等七項(xiàng)教學(xué)管理制度。② 配合測控技術(shù)與儀器建好一個(gè)有較高水準(zhǔn)的專業(yè)資料室。教研教改① 初步開展人才培養(yǎng)模式的改革研究工作，圍繞改革目標(biāo)開展課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革研究。① 初步建立實(shí)踐教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，制訂各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范與要求。師資隊(duì)伍建設(shè)① 積極物色和引進(jìn)一批思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，從事測控技術(shù)與儀器專業(yè)的高學(xué)歷（碩士以上）、高職稱（副教授以上）的優(yōu)秀人才35人，壯大隊(duì)伍，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。主要開出數(shù)字電子稱設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、基于智能儀器的測控系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、溫度測量系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、直流電機(jī)轉(zhuǎn)速控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、位移測量系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)積極進(jìn)行教學(xué)方法和手段的改革，鼓勵(lì)教師編寫電子教案，推進(jìn)多媒體輔助教學(xué)手段的研究。智能儀器實(shí)驗(yàn)分室根據(jù)測控技術(shù)與儀器專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，采用模塊化設(shè)計(jì)兼單片機(jī)總線設(shè)計(jì)，涉及計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、DSP技術(shù)、智能儀器原理及應(yīng)用技術(shù)、CPLD/FPGA在線編程技術(shù)、人機(jī)界面技術(shù)、數(shù)據(jù)通訊等，能滿足本科學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的要求，也可用于教學(xué)研究。測控技術(shù)與儀器綜合仿真實(shí)驗(yàn)室主要是利用LabVIEW解決《虛擬儀器》課程中的數(shù)字電壓表實(shí)驗(yàn)、虛擬示波器實(shí)驗(yàn)、IC卡的讀寫實(shí)驗(yàn)、《過程控制與儀表》的溫度測量實(shí)驗(yàn)、開關(guān)量信號(hào)的控制和檢測實(shí)驗(yàn)、《運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)》中的轉(zhuǎn)速控制和測量、《PLC》的交通燈系統(tǒng)控制實(shí)驗(yàn)、步進(jìn)電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)。按目前具備的條件，著重在應(yīng)用型領(lǐng)域進(jìn)行建設(shè)。目前，我室只有一名教授，7名副教授（高工），獲碩士學(xué)位4人。通過58年的建設(shè)，力爭把測控技術(shù)與儀器專業(yè)建成具有明顯特色的省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。200
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