【正文】 依托鐘鼓樓社區(qū)、蓮花社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站，積極探索社會組織介入居家養(yǎng)老服務(wù)站的運營方式 。辦理優(yōu)撫對象住院保險 43 人。完成“三無人員”工作的統(tǒng)計、上報，以及三無撫恤 金的發(fā)放，轄區(qū)共 12 人享受三無定期撫恤，每人每月發(fā)放金額 1223元。我處 共有低保家庭 152 戶， 286 人，發(fā)放低保金 83萬余元。 一、以民為本，構(gòu)筑社會救助體系 街道辦事處位居市的老城區(qū)，困難群眾多。而那個成年人，她的基礎(chǔ)本來就不好，我給她安排了練習(xí)，但是她回去后沒有認真練，說是工作忙。 因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到了很多東西。我給他安排的練習(xí)相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他認真練習(xí)，就利用他的興趣勸說他，實際證明效果不錯，他是三個學(xué)生里進步最快的。所以對她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。而在自己的實際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問題。這個比喻就是經(jīng)驗，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經(jīng)驗才可以做到。 我實習(xí)的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。 第十五篇 :音樂教育實習(xí)總結(jié) 文化傳播有限公司 是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營項目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些研究課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入基層，了解社會，認識國情，關(guān)注社會熱點問題，有準備地進行 1~2 個專題的社會調(diào)研，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。 以“旁觀者”的身份實習(xí)。 （二）實習(xí)要求 實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。對行政管理學(xué)專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗教學(xué)成果。同時教學(xué)實習(xí)也為推動我系教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。 第十四 篇 :本科教學(xué)教育實習(xí)總結(jié) 從 1990 年起，我系作為南京大學(xué)首批教改試點單位，在本科教學(xué)中率先提出并施行“ 3++”教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式。 回顧實習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。 我所實習(xí)的科利公司，隸屬于中港第一航務(wù)工程局第二工程公司。 第十三篇 :公司教育實習(xí)總結(jié) 今年 3 月 7 日上午開始，我在中港第一航務(wù)工程局第二工程公司附屬單位科利公司進行了工商管理實習(xí)工作。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。法學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實踐中來完成的?！痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。 第十二篇 :檢察院教育實習(xí)總結(jié) 大學(xué)的最后一個暑假，我去區(qū)檢察院實習(xí)。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計劃進行各項班務(wù)工作。課外輔導(dǎo) 耐心細致，負責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確，注重評點與鼓勵相結(jié)合?？傮w看來，我能做到認真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計的教案規(guī)范內(nèi)容準確。 這是首要的任務(wù)，目的是 熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。目的不一樣 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第一是預(yù)備階段。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。 其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。可能當初我們有點不理解。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 （ 4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。 第十篇 :教育實習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié) 我實習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研 究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。 二、思想方面 教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。 隨著教學(xué)設(shè)施的改進，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分。 第九篇 :漢語言文學(xué)教育實習(xí)總結(jié) 短短一個月的實習(xí)工作很快結(jié)束了。 我所在實習(xí)的初一（ 8）班是一個普通班，班上學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，英語學(xué)習(xí)氛圍不高。 在課堂教學(xué)實踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動態(tài)。他們?yōu)槲覀冋麄€實習(xí)工作，提供了許多幫助。所以，在以后實習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級實際對教案進行修改和完善。這些都為我們實習(xí)工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 1 充分準備，科學(xué)規(guī)劃 大三的時候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。 第八篇 :中學(xué)教育實習(xí)總結(jié) 根據(jù)省教育廳的要求，我們 03 級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和 貧困地區(qū)進行頂崗支教的工作。 實習(xí)工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進行了認真仔細的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。每個學(xué)生的積極性都很濃烈 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。 通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 在班主任實習(xí)工作中，實習(xí)報告我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。 教育報告 。 第六篇 :農(nóng)村教育實習(xí)個人總結(jié) 我實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法 接受的情景。不要說自覺性不強的同學(xué)，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。 在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀律這一問題。少數(shù)學(xué)生還會 成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。 (2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 在本次教育實習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團隊精神。 一、實習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。 二：班主任工作 我本次班主任實習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的 特點，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標準學(xué)校的具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分 貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當中。 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進行總結(jié)。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 11 日至 18 日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。 9 月 28 日至 30 日，高一進行摸底考試。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)和調(diào)研工作。北京 )函數(shù) f(x)的圖像向右平移 1 個單位長度 ， 所得圖像與曲線 y＝ ex關(guān)于 y 軸對稱 ，則 f(x)等于 ( ) A． ex＋ 1 B． ex－ 1 C． e－ x＋ 1 D． e－ x－ 1 答案 D 解析 與 y＝ ex圖像關(guān)于 y軸對稱的函數(shù)為 y＝ e－ x. 依題意， f(x)圖像向右平移一個單位，得 y＝ e－ x的圖像 ． ∴ f(x)的圖像由 y＝ e－ x的圖像向左平移一個單位得到 ． ∴ f(x)＝ e－ (x＋ 1)＝ e－ x－ 1. 4． 已知圖 ① 中的圖像對應(yīng)的函數(shù)為 y＝ f(x)， 則圖 ② 中的圖像對應(yīng)的函數(shù)為 ( ) A． y＝ f(|x|) B． y＝ |f(x)| C． y＝ f(－ |x|) D． y＝－ f(|x|) 答案 C 解析 y＝ f(－ |x|)＝????? f?－ x?， x≥ 0f?x?， x0 . 5． 已知函數(shù) f(x)＝????? 2， xm，x2＋ 4x＋ 2， x≤ m 的圖像與直線 y＝ x 恰有三個公共點 ， 則實數(shù) m 的取值范圍是 ( ) A． (－ ∞ ，－ 1] B． [－ 1,2) C． [－ 1,2] D． [2，＋ ∞ ) 答案 B 解析 方法一 特值法，令 m＝ 2，排除 C、 D，令 m＝ 0，排除 A，故選 B. 方法二 令 x2＋ 4x＋ 2＝ x，解得 x＝－ 1 或 x＝－ 2， 所以三個解必須為－ 1，－ 2 和 2，所以有－ 1≤ m2. 故選 B. 題型一 作函數(shù) 的圖像 例 1 分別畫出下列函數(shù)的圖像 ： (1)y＝ |lg x|； (2)y＝ 2x＋ 2； (3)y＝ x2－ 2|x|－ 1。 167。 (4)y＝ x＋ 2x－ 1. 思維啟迪 根據(jù)一些常見函數(shù)的圖像，通過平移、對稱等變換可以作出函數(shù)圖像 ． 解 (1)y＝????? lg x ?x≥ 1?，－ lg x ?0x1? 圖像如圖 ① . (2)將 y＝ 2x的圖像向左平移 2 個單位 ． 圖像如圖 ② . (3)y＝????? x2－ 2x－ 1 ?x≥ 0?x2＋ 2x－ 1 ?x0? .圖像如圖 ③ . (4)因 y＝ 1＋ 3x－ 1，先作出 y＝ 3x的圖像，將其圖像向右平移 1個單位，再向上平移 1個單位，即得 y＝ x＋ 2x－ 1的圖像，如圖 ④ . 思維升華 (1)常見的幾種 函數(shù)圖像如二次函數(shù)、反比例函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、形如 y＝ x＋ mx (m0)的函數(shù)是圖像變換的基礎(chǔ)； (2)掌握平移變換、伸縮變換、對稱變換等常用方法技巧，可以幫助我們簡化作圖過程 ． 作出下列函數(shù)的圖像 ． (1)y＝ sin |x|； (2)y＝ x＋ 2x＋ 3. 解 (1)當 x≥ 0 時 ， y＝ sin |x|與 y＝ sin x的圖像完全相同， 又 y＝ sin |x|為偶函數(shù)，其圖像關(guān)于 y軸對稱，其圖像如圖 ． (2)y＝ x＋ 2x＋ 3＝ 1－ 1x＋ 3，該函數(shù)圖像可由函數(shù) y＝－ 1x向左平移 3 個單位再向上平移 1個單位得到，如下圖所示 ． 題型二 識圖與辨圖 例 2 (1)(2020 二、教學(xué)工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。同時簡單記下自 己的疑惑， 想老師為什么這樣講。 10 月 1 日至 7 日國慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方 式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 第二篇 :高校生教育實習(xí)總結(jié) 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力