c語言課程實訓設計報告-wenkub.com
2025-05-10 22:20 本頁面
【正文】 實訓不僅是檢查一個人知識掌握了多少，其實更重要的實檢測你的實踐能力，以及看你是否細心、是否有縝密的思維，這次實訓懂得了只要你具備以上幾個條件，那么你的實踐能力不會太差，所以，在這方面我們要加強鍛煉，磨練自己，使自己有更高的提高。在實訓過程中自己有時候也想過放棄，可是當自己看到這么一大段代碼是放棄的心又被淹沒了，因為看到這長長的代碼自己的信心又被提升起來，編寫程序的樂趣也有了。(4)函數(shù)實參與形參的類型不一致，在此程序中，我將一個定義成整型，而定義另一個時卻定義成單精度型，導致程序出錯誤。語法錯誤例如：(1)字符與字符串應該用單引號還是用雙引號，在程序中我將單引號錯用成雙引號；(2)忘記定義變量。 /*關閉文件*/ printf(寫入成功!\n)。 } fprintf(fp,%d\n,n)。 scanf(%s,filename)。 FILE *fp。i++) { if(nu[i].ine20000) printf(是小康家庭\n)。 printf(人均收入是:%f,average)。in。 long int sum=0。 } printf(刪除記錄成功!\n)。jn1。in) i++。 printf(輸入農民的姓名:)。 /*調用排序函數(shù)*/ printf(插入記錄成功!\n)。nu[n].ine)。 printf(農民姓名:)。 nu[j+1].ine=s。 strcpy(nu[j+1].name,nu[j].name)。j++) if(strcmp(nu[j].num,nu[j+1].num)0) {strcpy(t,nu[j+1].num)。 for(i=0。system(pause)。 /*格式*/ printf(\t\t)。i++) /*循環(huán)輸入*/ { printf(%10s%10s%10d\n,nu[i1].num,nu[i1].name,nu[i1].ine)。 /*格式頭*/ printf(門牌號 姓名 收入 \n)。 /*輸入判斷*/ i++。 gets(x)。 scanf(%s,nu[n+i].name)。N39。n39。 printf(****************************************************\n)。 printf(* *\n)。 printf(* *\n)。 } }while(no!=0)。 case 0: printf(\t\t謝謝使用，祝你好運，再見!\n)。 printfile(nu1,n)。 fib(nu1,n)。 ave(nu1,n)。 printf(\t\t)。 printf(\t\t)。break。 sort(nu1,n)。 case 2: printf(輸出信息\n)。no)。 int no。void ave(peasant nu[],int n)。void print(peasant nu[], int n)。 }peasant。這個程序大體的設計便是如此，它包含了我們學過的許多知識，運用了許多重要的內容，總體分析即是如此。i++) { if() printf(\n)。插入信息并排序： 定義函數(shù)為 int insert(peasant nu[],int n) 在此函數(shù)中，利用scanf語句進行輸入信息，再調用排序函數(shù) sort(nu,n)進行排序，最后還要返回一個值到主函數(shù)main().查找并刪除記錄： int del(peasant nu[],int
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