c語言課程設(shè)計(jì)--c語言投票程序-wenkub.com
2025-06-01 10:01 本頁(yè)面
【正文】 通過這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于 c語言的知識(shí)，理解鞏固了我們 c語言的理論知識(shí)，對(duì)我們將來 其他編程學(xué)習(xí) 將會(huì)有莫大的幫助。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握 c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題 。 通過多次上機(jī)練習(xí)， 我 對(duì)于語法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深 了 對(duì)它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握 c語言的語法規(guī)定。 由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒有給我們?cè)敿?xì)的介紹，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。剛開始學(xué)的時(shí)候可以多練習(xí)書上的習(xí)題。有些庫(kù)函數(shù)是經(jīng)常用到的。 經(jīng)過幾天對(duì)書上知識(shí)如：數(shù)組、結(jié)構(gòu)體數(shù)組、循環(huán)語句（ for\while）、 if 語句等的復(fù)習(xí)以及老師的耐心輔導(dǎo)，不僅重拾以前所學(xué)知識(shí)而且對(duì) c語言有了更深層次的理解。 實(shí)習(xí)前兩天由于對(duì)所學(xué)的知識(shí)忘記了不少，編的程序中有很多錯(cuò)誤，而且很多找不出原因所在，也就是說 完成程序的編寫， 并 不意味著萬事大吉。 } return 0。 if(ture) break。 default : ture=1。 switch(ID) { case 1: football()。\n )。 printf(祝賀 %c當(dāng)選冠軍 !\n,Cadt[0].name)。j++) printf(%c: %d\n,Cadt[j].name,Cadt[j].score)。 if(vote[2]==Cadt[j].name) Cadt[j].score+=2。 } else for(j=0。+39。 } if(vote[0]+vote[1]+vote[2]!=39。 s!=39。 s!=39。 while(s!=39。num)。 } void football() { int i,j,num。,0},{39。 struct candidate Cadt[3]={{39。還有一個(gè)問題是，源代碼中沒有注釋語句，雖然這次設(shè)計(jì)的程序比較簡(jiǎn)單沒用到注釋，但以后設(shè)計(jì)中一定要注意這方面。 【 關(guān)于程序?qū)嵭?】 程序運(yùn)行情況的截圖如圖 7— 3， 7— 4所示，圖中顯示有投票人數(shù)、投票的內(nèi)容、候選人最后的得分情況以及最終冠軍的獲得者，系統(tǒng)運(yùn)行情況較好，但仍存在一些不足，例如：沒有控 制開始結(jié)束的語句，程序沒有很好的體現(xiàn)模塊化等。 if(Cadt[0].scoreCadt[2].score) Cadt[0].name=Cadt[2].name。j3。 if(vote[1]==Cadt[j].name) Cadt[j].score+=3。 continue。b39。 vote[i]=s。amp。amp。i++) { s=getchar()。 scanf(%d,amp。,0}}。,0},{39。 //名字 int score。 【個(gè)人設(shè)計(jì)思想】 通過結(jié)構(gòu)體數(shù)組 struct candidate Cadt[3]來存儲(chǔ) 三位候選人的基本信息：代號(hào)、得分。請(qǐng)編程從鍵盤上輸入投票人數(shù)及投票結(jié)果，統(tǒng)計(jì)他們的得分，并輸出哪位當(dāng)選足球先生。 注意：若同一張票上寫有兩個(gè)相同
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