貨幣銀行學第1章貨幣-wenkub.com
2025-05-09 18:09 本頁面
【正文】 ? 貨幣層次的劃分是針對信用貨幣而言的。 ? 貨幣制度是貨幣穩(wěn)定發(fā)揮作用的法律保證。 M0， 流通在中央銀行以外現(xiàn)金 。 （ 2）人民幣的單位是元，輔幣單位為角、分。 由于多年戰(zhàn)爭 ， 通貨膨脹嚴重 ， 銀元回歸流通 ， 廣東則流通港幣 ， 國家通過外匯管理 ， 黃金白銀管理 ， 至1951年 ， 除了臺灣 、 香港 、 澳門 、 和西藏外 ， 人民幣成了全國統(tǒng)一的 、 獨立自主的穩(wěn)定的貨幣 。由英國 1816年率先實行， 19世紀中葉 —— 第一次世界大戰(zhàn)前，主要資本主義國家先后實行。 特點：自由鑄造和自由熔化，無限法償；自由兌換；自由輸出和輸入。 ? 輔幣限制鑄造。 ? 在紙幣制度下，本位幣由國家壟斷發(fā)行。 ? 黃金準備金制度及其作用。 特點： ?現(xiàn)實貨幣 ?足值 /幣值穩(wěn)定 貨幣銀行學 —— 第 1章 貨幣 貯藏手段 (store of value) 金屬貨幣功能：自動調(diào)節(jié)貨幣流通 —“蓄水池 ” 信用貨幣條件：信用保證；法律保證 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 實現(xiàn)價值單方面轉(zhuǎn)移時，發(fā)揮支付手段的職能。 小知識 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 含義：貨幣用于商品交換的媒介時，發(fā)揮流通手段的職能。 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 貨幣銀行學 —— 第 1章 貨幣 貨幣的職能 ? 基本職能： ? 價值尺度 ? 流通手段 ? 派生職能： ? 貯藏手段 ? 支付手段 ? 世界貨幣 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 含義： 貨幣用于表現(xiàn)和衡量其他商品價值。 3. 具體形態(tài)多樣化。 2. 貯藏或攜帶方便。 紙幣產(chǎn)生的可能性包含在貨幣發(fā)揮流通手段的特點中。廣義的紙幣泛指用紙的貨幣。在宋代，銅錢一枚為一文， 1000文為一貫，重約 5斤。 2. 貯藏或攜帶不便（賤金屬）。 2. 具有價值和使用價值。 ? 3. 您帶“錢”了嗎？ 貨幣銀行學 —— 第 1章 貨幣 收入 財富 現(xiàn)金 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 貨幣銀行學 —— 第 1章 貨幣 貨幣的形態(tài) ? 下面哪些現(xiàn)在或曾經(jīng)是貨幣？ 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 貨幣銀行學 —— 第 1章 貨幣 實物貨幣 金屬貨幣 紙幣 信用貨幣 電子貨幣 貨幣形態(tài)的發(fā)展 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 貨幣銀行學 —— 第 1章 貨幣 實物 貨幣 ? 實物貨幣的特點： 具有價值和使用價值， 具有普遍接受性和稀缺性， 具有交換價值。 定義：在商品和勞務支付或債務償還時，為大家普遍接受的任何東西 . 財富 = 現(xiàn)金 =貨幣 ？ ？ 休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 貨幣銀行學 —— 第 1章 貨幣 需區(qū)分的概念： A．現(xiàn)金：現(xiàn)鈔和硬幣。 2）商品的比價延伸至 ? ?!2!2 !2 ?? nnC n3） 難以實現(xiàn) “ 交叉兌換比率 ” 的一致 ， A/B休息一下 安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟與金融學院 省級精品課程 安徽省省級精品課程 —— 貨幣銀行學 返回 第 1章 貨 幣 ?學習目的和要求： 通過本章的學習 ， 了解貨幣的起源 、 本質(zhì) 、貨幣形態(tài)的變化 ， 掌握貨幣的職能 、 貨幣制度的內(nèi)容和貨幣制度的演變以及貨幣層次 。B/C往往不等于A/C。 B．財富：財富的概念廣于貨幣。 ? 實物貨幣的缺點： 價值較低且價格易波動， 不易貯藏或攜帶。 3. 具有普遍接受性和稀缺性。 3. 數(shù)量不能滿足經(jīng)濟發(fā)展和商品交換的需求。買一匹馬需要 50貫，一批官絹大約 60貫，一件官窯瓷器制品大約20貫，一石大米大約需要 5貫。狹義的是指代用貨幣。紙幣的特點是，它本身無價值，是強制流通的貨幣符號。 3. 數(shù)量能夠進行調(diào)節(jié)。 4. 交易、貯藏及攜帶極為方
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