蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革ppt課件-wenkub.com
2025-05-09 13:03 本頁面
【正文】 欄目導引 新知初探 思維啟動 課堂互動 細研精析 知能演練 輕松闖關(guān) 第三單元 各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整 核心歸納 蘇聯(lián)解體的啟示 “ 二戰(zhàn) ” 后蘇聯(lián)從改革到解體的經(jīng)過 ， 說明了社會主義改革道路的復雜性 、 艱巨性和曲折性 ,它給我們的啟示也是多方面的： 1． 在經(jīng)濟文化相對落后的國家 ， 無產(chǎn)階級在奪取政權(quán)以后 ，不能超越社會發(fā)展階段 ， 急于向較高的社會發(fā)展階段過渡 ， 而要集中力量發(fā)展生產(chǎn)力 ， 為建立社會主義國家創(chuàng)造必要的物質(zhì)和文化前提 。 (2)不對 ,它只是蘇聯(lián)高度集權(quán)的僵化的社會主義模式的失敗 ，而不是整個社會主義的失敗 。 ” —— 王斯德、錢洪主編 《 世界當代史 》 欄目導引 新知初探 思維啟動 課堂互動 細研精析 知能演練 輕松闖關(guān) 第三單元 各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整 探究問題： (1)根據(jù)史料 史料 2概括蘇聯(lián)解體的原因 。 欄目導引 新知初探 思維啟動 課堂互動 細研精析 知能演練 輕松闖關(guān) 第三單元 各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整 主題二 戈爾巴喬夫改革與蘇聯(lián)解體 史料 1：列寧晚年已深切感受到對黨和國家官員實行監(jiān)督 ，以杜絕官僚主義和腐敗現(xiàn)象 、 防止個人專斷問題的重要性 ，可惜列寧逝世過早 ， 并沒有找到一個好的解決方法 。 欄目導引 新知初探 思維啟動 課堂互動 細研精析 知能演練 輕松闖關(guān) 第三單元 各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整 核心歸納 赫魯曉夫與勃列日涅夫改革的比較 1． 目的方面 ， 兩者都是為了解決 “ 斯大林模式 ” 的弊端 。 在政治上尖銳揭露斯大林在領(lǐng)導蘇聯(lián)社會主義建設中的嚴重錯誤以及對他的個人崇拜的后果 ， 欄目導引 新知初探 思維啟動 課堂互動 細研精析 知能演練 輕松闖關(guān) 第三單元 各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整 并進行大規(guī)模的平反冤假錯案活動。阿 欄目導引 新知初探 思維啟動 課堂互動 細研精析 知能演練 輕松闖關(guān) 第三單元 各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整 史料 2：到這個時期 ， 蘇共二十大所激發(fā)的 ， 而在隨后的歲月中被保守主義的滅火隊竭力加以撲滅的那股新的熱情也逐漸泯滅 。 欄目導引 新知初探 思維啟動 課堂互動 細研精析 知能演練 輕松闖關(guān) 第三單元 各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整 課堂互動細研精析 主題一 赫魯曉夫與勃列日涅夫改革 史料 1：第二次世界大戰(zhàn)后 ， 特別是到了 20世紀 50年代 ， “ 斯大林模式 ” 越來越顯示
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1