【正文】 本例底層地面 定為標高零點 (即相當于圖 中室內地坪絕對標高 )。如有些相同尺寸太多，可省 略不注出，而在圖形外用文字說明，如：各墻厚尺寸均為 240)。三道尺寸線之間應留有適當距離 (一般為 7～ lOmm，但第三道尺寸線應離圖形最外輪廓線 10～ 15mm)，以 便注寫數字。本例房間的開間都是，南面房間的進深是 ，北面房間的進深是 。 項目教學法 多媒體課件 觀看，思考，回答 20 第 49 頁 共 58 頁 深化 。 ，可了解到房屋內部各房間的配置、用途、數量及其相互間的聯系情況。 ，畫有一個指北針的符號。 以上所列內容，可根據具體項目的實際情況進行取舍。 (一般 只注在底層平面 )。 、雨篷、踏步、斜坡、通氣豎道、管線豎井、煙囪、消防梯、雨水管、散水、排水溝、花池等位置及尺寸。 二、圖示內容 、柱、墩、內外門窗位置及編號，房間的名稱或編號，軸線編號。 項目教學法 多媒體課件 觀看，思考，回答 3 實施 （任務驅動） 假想用一水平的剖切面沿門窗 洞的位置將房屋剖切后，對剖切面以下部分所做出的水平剖面圖，即為建筑平面圖，簡稱為平面圖。 項目教學法 多媒體課件 觀看，思考，回答 20 歸納 （知識 /能力 /素質） ①建筑 總平面圖 形成 ②建筑 總平面圖 圖示內容 ③建筑剖面圖的識圖 項目教學法 多媒體課件 觀看，思考，回答 5 評價 布置 作業(yè) 《建筑識圖與構造習題集》 P81 頁 教后記 第 46 頁 共 58 頁 項目 建筑施工圖識讀 課題 建筑平面圖識讀 計劃 課時 4 授課 班級 13級設備 上課時間 第 15周 上課 地點 教學樓 教學 內容 ①建筑 平面圖 形成 ②建筑 平面圖 圖示內容 ③ 建筑平 面圖的識圖 教學 目標 能力目標 知識目標 能熟練的識讀建筑 平面圖 ①理解建筑 平面圖 的形成 ②掌握建筑 平面圖 圖示內容 ③ 掌握建筑 平面圖 的識圖 方法 訓練 任務 或 案例 利用多媒體課件，識讀建筑 平 面圖。 (6)最后如果從施工安排角度出發(fā)，還應看舊建筑相距是否太近，在施工時對居民的安全是否有保證，河流是否太近土方坡牢固否等。這樣使我們施工放線定位有了依據。這就給我們測量水平標高，引進水準點時有了具體數值。 (1)先看新建的房屋的具體位置，外圍尺寸，從圖中可看到共有五棟房屋是用粗實線畫的，表示這五棟房屋是新設計的建筑物，其中四棟宿舍，一棟食堂 ，房屋長度均為(國家標準規(guī)定總平面圖上的尺寸單位為 “m”)，相隔間距 8m，前后相隔 12． OOm，住宅寬度 7． 50m，食堂是工字形，一寬 8m，一寬 12． OOm。 建筑群的總平面圖的繪制，建筑群位置的確定，是由城市規(guī)劃部門先把用地范圍規(guī)定下來后，設計部門才能在他們規(guī)定的區(qū)域內布置建筑總平面。其中有的布置一個建筑群，有的僅是幾棟建筑物，有的或許只有一、兩座要建的房屋。 項目教學法 多媒體課件 觀看，思考，回答 10 歸納 （知識 /能力 /素質） 正等軸測圖 的形成 正等軸測圖 的繪制 項目教學法 多媒體課件 觀看，思考，回答 5 評價 布置 作業(yè) 《建筑識圖與構造習題集》 P2829 例題。 16′ 3．因此三軸間角相等：即∠ X1O1Y1=∠ Y1O1Z1=∠ Z1O1X1=120176。 ⑦兩個投影特性： 椐此，若已知軸間角和各軸的軸向變形系數，就可以畫出軸測軸，并沿著軸測軸的方向定出與空間坐標軸平行的線段的大小，從而可很方便地畫出物體的軸測圖。 ⑤變形系數：將軸測軸的度量單位與相應空間坐標軸的度量單位單位之比，稱為變形系數。 1．軸測投影面、投射方面、軸測軸、軸測角、變系數 項目教學法 多媒體課件 觀看，思考，回答 10 第 40 頁 共 58 頁 軸測投影方向垂直于軸測投影面，將立體傾斜放，使軸測投影面與立體上任何一個坐標面都不平行，即與立體上的三個直角坐標軸都斜交，這樣所得的軸測圖稱為正軸測圖。 而軸測圖（立體的軸測投影圖）能在一個投影面上同時反映出物體三個方面的形狀，所以富有立體感，直觀性強，但這種圖不能表示物體的真實形狀，度量性也較差，因此，常用軸測圖作為正投影圖的輔助圖樣。 重點難點及解決方法 重點： 正等軸測圖 的識讀 難點： 正等軸測圖 的繪制 解決方法： 做 練習 。 (4) 省略不必要的虛線 為了使圖形更加清晰，剖視圖中應省略不必要的虛線。 (3) 畫材料圖例 n 為區(qū)分形體的空腔 和實體，剖切平面與物體接觸部分應畫出材料圖例，同時表明建筑物是用什么材料建成的。 n 選擇的剖切平面應平行于投影面，并且通過形體的對稱面或孔的軸線。 圖 雙柱杯形基礎 圖 V 向剖面圖的產生 項目教學法 多媒體課件 觀看，思考 ，回答 20 第 36 頁 共 58 頁 圖 W 向剖面圖的產生 二、 剖面圖的種類及應用 由于形體的形狀不同，對形體作剖面圖時所剖切的位置和作圖方法也不同，通常所采用的剖面圖有 : (分層剖面圖 ) 三 斷面圖 對于某些單一的桿件或需要表示某一部位的截面形狀時，可以只畫出形體與剖切平面相交的那部分圖形，即假想用剖切平面將物體剖切后，僅畫出斷面的投影圖稱為斷面圖，簡稱斷面。遇到這種情況，工程上采用剖面圖和斷面圖表示。 教后記 2 3 1 第 34 頁 共 58 頁 項目 形體的投影 課題 剖面圖 、斷面圖 計劃 課時 4 授課 班級 13級設備 上課時間 第 12周 上課 地點 教學樓 教學 內容 剖面圖的形成 剖面圖的繪制 斷面的形成 斷面圖的繪制 教學 目標 能力目標 知識目標 識讀剖面圖 、斷面圖 繪制簡單的剖面圖 、斷面圖 、斷面圖 形成方法 、斷面圖 的分類 訓練 任務 或 案例 《建筑識圖與構造習題集》 P2226例題。 （ 2）先畫反映形狀特征的視圖，物體的某一部分在哪個視圖中反映實形，就先畫這個視圖。 有些立體可以看作是由一些基本立體經過簡單切割成型的， 1．形體分析 該組合體的原始形體是四棱柱，在此基礎上用不同位置的截平面分別切去形體 1（四棱柱）、形體 2（三棱柱）、形體3（四棱柱），最后形成切割型組合體，如圖611 所示。 項目教學法 多媒體課件 觀看，思考，回答 3 實施 （任務驅動） 疊加是由兩個或兩個以上的基本形體疊加而成。 參考 資料 教 具 鉛筆 、 尺子 、 教具 、 模型 第 32 頁 共 58 頁 主要 步驟 教學內容 教學方法 教學手段 學生活動 時間分配 告知 （教學內容、目的） 疊加式組合體的分析 疊加式組合體的繪制 切割式組合體的分析 切割式組合體的繪制 項目教學法 多媒體課件 觀看，思考，回答 2 引入 （項目引入） 一、復習回顧： 1．中心投影與平行投影的概念： 2．三視圖的概念：在三視圖中要注意： （ 1）要遵守 “長對正 ”， “高平齊 ”， “寬相等 ”的規(guī)律；（ 2）要注意三視圖的主視圖反映上下、左右關系，俯視圖反映前后、左右關系，左視圖反映前后、上下關 系，方位不能錯。 棱臺表面上求點的方法同棱錐體。和點 L的水平投影 l,求出它們的別兩個投影。 利用棱柱各棱面的水平投影有積聚性，可向下引投影連接直接找到兩點的水平投影 m 和 n，然后即可按投影規(guī)律求出這兩點的側面投影 m和 n。求作它們的另兩個投影。 從四棱臺的三面投影圖中可看到：其水平投影是由兩個相似的矩形形和四個梯形組成，它們分別是頂面和底面的實形及四個棱面的水平投影；正面投影一個梯形，它是棱臺前、后棱面的投影，其頂邊和底邊為棱臺頂面和底面的投影（有積聚性），左、右二棱線是左、右二棱面的投影（有積聚性）；側面投影也是梯形，它是棱臺左、右二棱面的投影，其頂邊和底邊為棱臺頂面和底面的投影（有積聚性），靠里側的斜邊是側垂位置的后棱面的投影，靠外側的斜邊是側垂 位置的前棱面的投影。棱錐相鄰兩棱面的交線稱為棱線，所有的棱線都交于錐頂 S。 項目教學法 多媒體課件 觀看，思考，回答 3 第 28 頁 共 58 頁 實施 （任務驅動） 一、棱柱體 棱柱由兩個相互平行的底面和若干個側棱面圍成，相鄰兩側棱面的交線稱為側棱線，簡稱棱線。在制圖中常把這些工程上經常使用的單一幾何形體如棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球和圓環(huán)等稱 為基本幾何體，簡稱基本體。 項目教學法 多媒體課件 觀看，思考，回答 15 歸納 （知識 /能力 /素質） 投影面平行面 投影面垂直面 一般位置平面 評價 布置 作業(yè) 《建筑識圖與構造習題集》 P1113 例題。該平面形投影反映該空間平面形的實形。 一直線和不在該直線的點可 以組成一個平面。 深化 （加深對基本能力的認識與體會） ?? ?? ?? 投影面的垂直線判別方法 ： 只要有一投影積聚為一點，一定是投影面的垂直線，且垂直于積聚投影所在的投影面 投影面的平行線的投影判別方法 只要有一個投影是傾斜的，另外兩個投影是平行的，一定是投影面的平行線，且平行傾斜投影所在的平面。 項目教學法 多媒體課件 觀看，思考，回答 20 第 22 頁 共 58 頁 二 .投影面的平行線 —— 平行于一個投影面，傾斜于其它兩個投影面的直線 。 這樣的直線有三種：垂直 H 面，平行 V 面、 W 面 —— 鉛垂線 垂直 V 面，平行 H 面、 W 面 —— 正垂線 投影面的垂直線 垂直 W 面，平行 H 面、 V 面 —— 側垂線 結合立體圖和展開后的平面圖，以鉛垂線為例闡述投影面垂直線的概念和投影特性，再來演示另外兩種垂直線及其投影特性。線段是直線上兩點間的一段，線段的長度是有限的，用兩端的端點來標記。 （ 2）也可根據點的兩面投影圖作出 第三投影圖。 aa?? ⊥ Z 軸，aa? x=a? a yw=ZA。這樣， A 點到 W 面的距離為 A 點的 X 坐標， A 點到 V 面的距離為 A 點的 Y 坐標， A 點到 H 面的距離為 A 點的 Z 坐標。 重點難點 及解決方法 重點： 點的三面投影 難點： 點的坐標 解決方法： 做 練習 。 點的投影特性： a) 點在兩個投影面上的投影連線，垂直與兩投影面的交線，即垂直于投影軸。 三面投影的展開 規(guī)定：空間點用大寫字母表示，點的三個投影都用同一個小寫字母表示。 （二）兩個投影的投影圖（有時也不能唯一確定空間形體） 垂直 H 面增加一正立投影面 V ，簡稱 V 面，在 V面上的投影稱為正面投影或 V 投影。 在平行投影中，根據投影線與投影面的傾角不同，又分為正投影和斜投影兩種。 投影形成的三要素：形體、投射線和投影面。 （ 4）尺寸數字 尺寸線中部 練習冊 P13(1) (2)(3) 三層尺寸標注含義（配合練習 53頁） 第一層細部尺寸 第二層軸線尺寸 第三層總尺寸 尺寸標注的方法（注意事項） 學生比較各種線的粗細，讓學生知道尺寸線、尺寸界線、尺寸起止符號線型。 刀片：修刮描圖紙上的 上墨圖線。 比例尺是用來按一定比例量取長度的專用量尺。 丁字尺配合畫圖板畫橫線。對進入現場材料應分門別類堆放，對進場材料質量負責，掌