小學六年級語文下冊教案——古詩三首-wenkub.com
2025-05-09 01:35 本頁面
【正文】 五、布置作業(yè)： 背誦古詩?！ ∷?、拓展創(chuàng)新訓練?！ ⊥ㄟ^學習這首詩，你能體會出作者怎樣的思想感情？（《七步詩》全詩用比喻的手法，用同根生長的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。 匯報的形式力求多樣 教師參與環(huán)節(jié)：同學們設(shè)計的匯報形式真是太精彩了！我也想借此機會出幾道題，考考大家。豆秸鍋下燃得旺，豆子鍋里哭啼：咱們本來是同一個跟上生，你為什么迫害我這么急！ 乙組：主持開展考考你的理解力環(huán)節(jié)?！ 。ǔ鍪径嗝襟w課件全屏顯示動畫版的課文插圖）出示《七步詩》動畫插圖，教師配樂朗誦，學生看、聽、思考，這首詩給自己留下了怎樣的印象？ 按照學習向?qū)е袉栴}的順序，依次進行匯報，交流自學情況。實在解決了的，在全班討論交流。（自讀、互讀。他的哥哥曹丕當皇帝后，他受排擠、迫害，終生遭受軟禁。誰知道這首詩的作者和詩名嗎？（板書題目及作者） 解詩人及創(chuàng)作經(jīng)過?！ 〗虒W過程： 一、復習舊知?！ ∮懈星榈乩首x古詩?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè)： 背誦古詩。 詩中的哪句話，對世人有規(guī)勸的含義呢？（少壯不努力，老大徒傷悲?！ ∏嗲鄨@中葵，朝露待日晞?！ ”M：以朗讀作為主要的回報形式。常常擔心寒秋季節(jié)將要來到，到那時花卉草木都衰敗枯黃。（再次出示多媒體課件學習向?qū)В 。?）學生充分談，教師隨時進行朗讀指導?！ 。?）選擇喜歡的形式進行匯報?！ 。ǔ鍪径嗝襟w課件全屏顯示全詩）學生自由朗讀古詩，一邊讀一邊展開想象?！ 《?、介紹詩人
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