創(chuàng)業(yè)理論與實務(wù)復(fù)習(xí)資料-wenkub.com
2025-05-08 23:53 本頁面
【正文】 《勞動合同法》于2007年6月29日由十屆全國人大常委會第二十八次會議，自2008年1月1日期實施。 作用：1）確立就業(yè)工作的方針。7）企業(yè)日常管理。3）咨詢創(chuàng)業(yè)顧問。3）確定并獲取創(chuàng)業(yè)所需要的各種資源。2） 創(chuàng)業(yè)計劃書是籌措資金的通行證。 一本創(chuàng)意計劃書主要有三個部分：第一，是事業(yè)本體的部分，是事業(yè)的主要內(nèi)容。3）競爭對手的調(diào)查。第4節(jié) 創(chuàng)業(yè)準備及一般創(chuàng)業(yè)過程 創(chuàng)業(yè)準備：1） 基本知識和能力的準備2） 資金的準備（貸款的三個方面：一是有不動產(chǎn)做抵押，二是項目要有吸引力，三是與銀行要保持良好的關(guān)系）3） 參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和社會實踐活動。18）團隊精神。13）精兵簡政14）堅韌不拔。9）管好資金。5）缺乏責(zé)任感。5）性別因素對創(chuàng)業(yè)有影響 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者避免的雷區(qū)：1） 眼高手低。 大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)該注意的問題：1） 資金渠道不暢。11）仔細控制成本。7）好好照顧你的員工。3）效法產(chǎn)業(yè)中最佳的競爭者。14）股權(quán)比重。10）市場時機。6）專業(yè)咨詢。2）財務(wù)控制。2）政府的支持。3）一諾千金，信以為本。3） 再次，時刻檢討自己的缺點。5）財務(wù)會計基本知識。1 創(chuàng)業(yè)者還要對一些財務(wù)知識有所了解：1）貨幣金融知識。2） 培養(yǎng)獨立自主的個性人格，要常懷不茍同眾議的批判精神和標新立異的內(nèi)在沖動。 創(chuàng)業(yè)精神的形成來自于兩個方面：外在因素、內(nèi)在因素。 創(chuàng)業(yè)精神的三個重要主題：1）對機會的追求。4） 創(chuàng)業(yè)促進全新教育觀和成長觀的形成。廣義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動的全部人員。一方面，創(chuàng)業(yè)和就業(yè)都必須以職業(yè)為依托，獲得勞動收入，以滿足生活的精神和物質(zhì)需求，在這個意義上來說，創(chuàng)業(yè)屬于就業(yè)的范疇。 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新是兩個既相區(qū)別又相聯(lián)系的概念，創(chuàng)新主要體現(xiàn)在對現(xiàn)有事物的更新改造過程中，它是建立在創(chuàng)造結(jié)果的基礎(chǔ)上，并以此為依據(jù)對某一具體認識領(lǐng)域的再認識和再發(fā)現(xiàn)的過程。第6章 創(chuàng)業(yè)教育第1節(jié) 創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義 創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)和把握機會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)一面組社會需要和實現(xiàn)其潛在價值的過程。4）平等待人，勿厚此薄彼。4）增進團結(jié)友誼。2）影響人們的生理和心理狀況。3）眼快手勤，守時守信。（注意著裝、注意舉止、注意言談、注意態(tài)度。3） 發(fā)揮榜樣示范作用是養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為的重要方法。 職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用：1） 良好的職業(yè)道德行為是發(fā)揮社會道德作用的關(guān)鍵。2）遵紀守法，誠實守信。 在社會主義社會正確處理集體利益與個人利益的關(guān)系，是社會主義集體主義的全面內(nèi)容，也是社會主義職業(yè)道德的基本原則。 職業(yè)道德的特征：1） 行業(yè)性。7）憤怒與沖動。）失落與沮喪。3） 正確對待評價，及時做好調(diào)整。2）有利于在人才競爭中脫穎而出。4）人際關(guān)系不同。B、色會規(guī)范不同。參加工作，進入職業(yè)角色，真正進入為社會、為自己創(chuàng)造價值財富的時期。 社會角色由角色權(quán)利、角色義務(wù)、角色行為規(guī)范組成。B、 其次，對來自不同招聘渠道的消息，要有不同的處理方法。2） 應(yīng)該注意勞動合同的合法性、規(guī)范性。4）簽訂勞動合同保護自己。最后克服嫉妒心理需要建立正確的競爭觀，化嫉妒為動力。2）自我靜思。2）能力展示法。5）從眾心理的調(diào)適。 面對就業(yè)時不良心理的調(diào)適：1）焦躁心理的調(diào)適。3）把握就業(yè)機會，正確面對就業(yè)。3）渾身名牌。4）個人經(jīng)歷。2）準備講故事。4）在書寫簡歷時，要注意文本細節(jié)。6）避免書寫錯誤。2）避免虛夸。2） 由于它是目錄形式，必須簡潔有序，3） 注重語言技巧，表述力求個性、避免平庸。3）特長。4） 在人才公司委托聯(lián)系求職單位時，一份好的個人簡歷，可以讓人才公司有一個好的第一印象，以便讓他們更多的推薦自己。2） 定向搜集法：就是根據(jù)自己選定的職業(yè)方向和求職的行業(yè)范圍來搜集相關(guān)的信息。2）專業(yè)的縱向與橫向相結(jié)合。2）實用性、針對性。 就業(yè)信息的搜集而言，首先要把握以下三方面：1） 搜集方向。2）通識課程。B、扎實的專業(yè)知識。3）帷幕型知識結(jié)構(gòu) 合理的知識結(jié)構(gòu)都有普遍的、共同的特征：1）有序性。3） 大三階段，加強對求職、就業(yè)法律知識、就業(yè)政策等方面的學(xué)習(xí)，努力去培養(yǎng)自身具有良好的人際溝通能力，通過就業(yè)過程的各個環(huán)節(jié)的技巧指導(dǎo)和訓(xùn)練，最終能成功求職。第3節(jié) 目標職業(yè)與個人素質(zhì) 目標職業(yè)對個人素質(zhì)的要求1） 大學(xué)生的素質(zhì)極其核心（從世界各國重視大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)新是大學(xué)生素質(zhì)的核心）2） 目標職業(yè)對大學(xué)生素質(zhì)的基本要求A、 自信自立——成功的保證。其中以教育教學(xué)中的訓(xùn)練位最佳最有效的方法。3）勤于分析。6）學(xué)會協(xié)作學(xué)習(xí)。2）學(xué)會聽課、記筆記。 自我評價的原則1） 全面性、2）客觀性。 識別并評價自身通用技能 通用技能的自我評價的內(nèi)容高職畢業(yè)生要聯(lián)系自身實際，理智地進行自我評價。 團隊合作能力： 組織管理能力 動手能力 適應(yīng)能力 學(xué)習(xí)能力1 承受挫折的能力1 競爭能力1 決策能力1 四種畢業(yè)生不受單位歡迎：1）以自我為中心的人。3） 用人單位對大學(xué)生人際交往能力的基本要求：能與他人簡歷健康的人際關(guān)系，在工作實際中能正確、妥善處理各種人際關(guān)系，提高工作效率。2）積極進行假期社會實踐活動，通過企業(yè)的評價來認識掌握專業(yè)技能的高低。 目標職業(yè)對專業(yè)技能的要求1） 掌握先進的專業(yè)技能，是從事目標職業(yè)的保障。 大學(xué)生的就業(yè)能力具體的三個方面：專業(yè)技能、通用技能、個人素質(zhì)集中體現(xiàn)出來。2）引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。2）家庭的影響。4）職業(yè)選擇的精英理念。4）一個組織的決策根據(jù)其活動是否反復(fù)出現(xiàn)可分為程序化決策和非程序決策。 決策理論學(xué)派的主要代表人物赫伯特 西蒙。6）拖延型。第4節(jié) 職業(yè)發(fā)展決策 決策類型：1）宿命型。我們習(xí)慣把環(huán)境分為小環(huán)境和大環(huán)境。5）工具書、電話號碼、工作指南或就業(yè)手冊等。 職業(yè)信息的內(nèi)容及搜集方法：收集就業(yè)信息有以下7條渠道：1）學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)。 影響勞動力市場的因素：1） 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不均衡。4）企業(yè)高層勞動關(guān)系備受關(guān)注。3）職業(yè)期望不同于職業(yè)聲望。4）職業(yè)價值觀念——過于陳舊且好大喜功。2 價值觀：是指人們認識和評價客觀事物和現(xiàn)象對自身或社會的重要性時，所持有的內(nèi)部標準。第三種方法是經(jīng)驗標準法。2 自陳法：通常以讓被試者填寫問卷的形式進行。 考察預(yù)測效度：即考察測驗結(jié)果是否同被測人實際的行為表現(xiàn)相一致，考察內(nèi)容效度，即檢查一下測驗的內(nèi)容是否同想要的測驗的內(nèi)容有邏輯上的關(guān)系。1 人格評定的結(jié)果有信度和效度:常用的方法是重測信度和分半信度。1 職業(yè)興趣模型是心理學(xué)界廣泛使用的一個興趣模型，它描述了六種職業(yè)類型取向，分別是：技能型、研究性、藝術(shù)型、社交型、經(jīng)營型和事務(wù)型。2）對正在進行的活動起推動作用。 利
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