文登幼兒園課程實(shí)施方案-wenkub.com
2025-05-07 06:22 本頁面
【正文】 具體途徑包括：隨堂聽課、半日活動調(diào)研、專題交流、各類教師例會（教研組長例會、主班例會、教研活動等）、各類問卷調(diào)查（教師問卷、家長問卷）、幼兒水平測查、家長座談會等方式，多途徑、全方位的了解課程目標(biāo)及內(nèi)容的落實(shí)情況及實(shí)施效果，作為課程調(diào)整和評價的參考。后勤助理：課程實(shí)施各類物資的采購、教學(xué)資源，設(shè)備的保障；落實(shí)課程的配套措施；保育課程落實(shí)；構(gòu)建幼兒園課程資源庫；教研組長：及時交流反饋課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、提煉組內(nèi)的共性問題，課程資源共享。閱讀活動：借助多元的圖書資源，培養(yǎng)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣，促使幼兒在閱讀中語言、思維、審美、溝通、品德等多方面能力得到提高。指導(dǎo)重點(diǎn)和方法：遵守集體活動規(guī)則等；“自主游戲活動模式”的目標(biāo)是指向幼兒愉快的情緒和良好的社會性發(fā)展的。保證每個幼兒都能參與到學(xué)習(xí)活動中去； 區(qū)域劃分均衡合理，便于幼兒進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動；其適宜的教學(xué)內(nèi)容有：語言、音樂、美術(shù)等。 ——遷移應(yīng)用——復(fù)習(xí)鞏固——繼續(xù)探索； “體驗(yàn)型教學(xué)模式”的目標(biāo)是指向幼兒的道德情感、社會性、審美情趣等人文精神培養(yǎng)的。學(xué)習(xí)活動重視幼兒的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注幼兒的直接體驗(yàn)；活動內(nèi)容的選擇和安排體現(xiàn)綜合性、生活化、挑戰(zhàn)性；學(xué)習(xí)活動應(yīng)尊重幼兒的個體差異，關(guān)注幼兒不同的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知風(fēng)格和表征形式；活動的組織強(qiáng)調(diào)個別探索、小組合作的學(xué)習(xí)形式，并根據(jù)需要合理安排；活動過程強(qiáng)調(diào)師生共建，預(yù)設(shè)和生成相互滲透，并注重各類教育資源的開發(fā)和利用。盥洗點(diǎn)心根據(jù)生活活動課程目標(biāo)和教材，結(jié)合本班本周重點(diǎn)進(jìn)行盥洗、運(yùn)動活動前準(zhǔn)備工作：洗手、小便、整理衣褲、鞋子等生活習(xí)慣的培養(yǎng)。主題式學(xué)習(xí)活動主要包括大、中、小三個年齡段9大主題；專用活動室主要包括美工室、閱讀室、舞蹈房等。游戲活動主要由角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、自由活動等構(gòu)成。 運(yùn)動活動：旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等。 幼兒閱讀活動：每周閱讀集體活動、每學(xué)期12次閱讀專題活動（親子閱讀、講故事比賽、看圖編故事比賽等）、每周專室活動、每班閱讀區(qū)等。 幼兒體驗(yàn)活動：每月一次體驗(yàn)活動和各類親子體驗(yàn)活動（親子游戲、親子制作、親子表演、親子運(yùn)動會、親子春游等）。 學(xué)習(xí)活動 幼兒 小組活動 六、幼兒園課程設(shè)置與組織形式：課程設(shè)置：我園全日制招收3~6歲幼兒
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