【正文】 輔導(dǎo)室人員還可以包括具有一定心理學(xué)知識和技能的班主任、德育干部以及熱心于此項工作的其他教師和校外人員等。條件確實不具備的學(xué)校，也可將心理測量室與心理教師辦公室合在一起，一般不與個體輔導(dǎo)室、活動室合并。環(huán)境設(shè)施宜采用輕松、活潑的布置格局，色調(diào)以溫暖為宜，墻壁、窗簾色調(diào)應(yīng)明亮。夾角，以減輕來訪者的心理壓力。（六）心理輔導(dǎo)室一般應(yīng)具備個體輔導(dǎo)室、團體輔導(dǎo)室、心理測量室等主要功能室，有條件的學(xué)校還可以設(shè)置心理宣泄室、心理放松室、生物反饋室、學(xué)生等候室等其他輔助功能室，條件不具備的至少應(yīng)有個體輔導(dǎo)室和辦公室（可分為辦公區(qū)、檔案區(qū)和資料閱覽區(qū)）２個功能室。墻上張掛心理輔導(dǎo)員簡介、心理輔導(dǎo)員工作守則、相關(guān)內(nèi)容的掛圖和溫馨話語等。（三）心理輔導(dǎo)室名稱應(yīng)選擇親切、生動、貼近學(xué)生心理、具有親和力和歸屬感的名稱，如心靈驛站、知心屋、心吧等，盡量避免直接使用心理輔導(dǎo)（咨詢）室、心理輔導(dǎo)中心一類名稱。地點選擇應(yīng)本著安靜和方便的原則，盡量設(shè)在圖書館、閱覽室、學(xué)生宿舍附近，遠離教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運動場、會議室、音樂室、樓梯口、衛(wèi)生間等場所，采光通風(fēng)條件好，地方環(huán)境優(yōu)美,有助于學(xué)生心態(tài)的調(diào)試。且核心觀測點均為A，其余為B。一般本科：優(yōu)秀：46個觀測點中，至少36個觀測點為A,評估等級分為A（優(yōu)秀）、B（合格）兩級。咨詢工作制度建立咨詢工作制度，包括咨詢室管理制度、咨詢?nèi)藛T工作職責(zé)、咨詢室值班制度、咨詢預(yù)約制度、咨詢反饋制度和咨詢檔案建立、使用及保管制度制定科學(xué)、健全的咨詢工作制度，包括咨詢室管理制度、咨詢?nèi)藛T工作職責(zé)、咨詢室值班制度、咨詢預(yù)約制度、咨詢反饋制度和咨詢檔案建立、使用及保管制度等心理咨詢工作計劃與總結(jié)有學(xué)年心理咨詢工作計劃與總結(jié)有詳細合理的學(xué)年心理咨詢工作計劃與總結(jié)*開放時間與頻次個體咨詢室周一至周日安排固定開放時間，且每天不少于2小時，其它功能室根據(jù)需要開放個體咨詢室周一至周日安排固定開放時間，且每天不少于3小時，其它功能室根據(jù)需要開放咨詢手段與途徑提供基本咨詢方式，包括個別面詢、信函咨詢、電話咨詢等咨詢方式多樣化，包括個別面詢、團體咨詢、信函咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等*檔案記錄與管理每位來訪學(xué)生均建立咨詢檔案，各功能室有日常使用記錄來訪學(xué)生咨詢記錄科學(xué)合理，檔案管理嚴格，各功能室有日常使用記錄普查和調(diào)研工作開展心理健康普查和心理健康調(diào)查研究，有分析報告開展心理健康普查和心理健康調(diào)查研究，有分析報告預(yù)警系統(tǒng)建立學(xué)校、院系、班級、寢室四級縱向預(yù)防體系和心理危機排查制度、院系學(xué)生心理問題月匯報制度建立健全學(xué)校、院系、班級、寢室四級縱向預(yù)防體系和心理危機排查制度、院系學(xué)生心理問題月匯報制度監(jiān)控系統(tǒng)學(xué)生心理危機信息收集及時、準確；對有嚴重心理危機的學(xué)生，認真組織專家評估，日常監(jiān)控工作嚴密學(xué)生心理危機信息收集及時、準確；對有嚴重心理危機的學(xué)生，認真組織專家評估，日常監(jiān)控工作嚴密干預(yù)系統(tǒng)制定心理危機干預(yù)工作流程，干預(yù)基本有效制定心理危機干預(yù)工作流程，做到發(fā)現(xiàn)及時、處理得當、干預(yù)有效，近兩年內(nèi)未出現(xiàn)因心理問題引發(fā)的自殺或殺人事件轉(zhuǎn)介系統(tǒng)建立轉(zhuǎn)介渠道，轉(zhuǎn)介過程有記錄與精神衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)建立暢通、快速的轉(zhuǎn)介渠道，轉(zhuǎn)介過程記錄詳實危機善后系統(tǒng)對危機當事人及其周圍人員提供支持性心理輔導(dǎo)，對危機事件進行總結(jié)對危機當事人及其周圍人員在當事人康復(fù)期間提供有效的支持性心理輔導(dǎo)；關(guān)注危機當事人康復(fù)及康復(fù)后情況，及時總結(jié)危機事件的經(jīng)驗教訓(xùn)知曉度50%以上的學(xué)生了解心理咨詢室的位置、值班時間60%以上的學(xué)生了解心理咨詢室的位置、值班時間滿意度來訪學(xué)生對咨詢效果基本滿意來訪學(xué)生對咨詢效果滿意、很滿意 家具和布置宜配置沙發(fā)，沙發(fā)顏色宜與墻壁形成對比，線條簡潔，質(zhì)地柔軟舒適，兩張沙發(fā)成90186。心理健康輔導(dǎo)室主要用于讓學(xué)生了解心理知識和預(yù)防心理疾病的發(fā)生。里面提供了宣泄不倒翁、宣泄人、宣泄球、宣泄板凳宣泄工具。兩個沙盤活動室的四周放了學(xué)生喜歡且舒適的凳子。 沙盤游戲的兩個基本要素是沙子和人或物的微縮模型。此外，作為心理教師工作的記錄展示以及教師心理健康教育效果評價，心理測量室還配備了電腦、音響、打印機和心理測評軟件、檔案柜等基本設(shè)施。主要有三個功能： 第一、通過學(xué)生心理健康檢測系統(tǒng)，普查學(xué)生當前的心理健康狀況，建立學(xué)生心理檔案； 第二、針對測評結(jié)果，篩查個案，可以對有問題傾向的學(xué)生個體和群體進行重點關(guān)注，開展個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)； 第三、作為心理教師工作的記錄展示以及教師心理健康教育效果評價。而且，心理咨詢室必須為來訪者提供內(nèi)心安全、舒適的環(huán)境。包括：心理咨詢室、沙盤活動室、心理測量室、心理宣泄室?？臻g不宜太小，20平方米左右墻壁要求軟包，鋪上地板，并配有宣泄器材。光線柔和、色調(diào)溫和，以便來訪學(xué)生能平靜、輕松，集中精力開展游戲。并配置有檔案柜，以便相關(guān)資料的歸檔管理和保存。團體輔導(dǎo)室團體輔導(dǎo)室作為開展團體輔導(dǎo)、集體活動、心理健康課、拓展訓(xùn)練的場所，面積大約5060 平方米，配用可以挪動的桌椅, 鋪上地板，配有空調(diào)和多媒體影像設(shè)備，并配備有團體心理輔導(dǎo)活動器材。個體咨詢室這個功能室很重要, 作為與學(xué)生、教師等來訪者進行面對面咨詢的場所，是一個相對獨立的空間，要求有較好的隔音、隔離設(shè)施、能達到安靜保密的要求。專業(yè)化的前臺設(shè)置會增加新鮮感，增強來訪對咨詢室的期待而非本能的抵觸。.其他：空調(diào)、飲水機等。音樂播放器：供播放背景音樂，調(diào)節(jié)咨詢者對象情緒使用。保持干凈整齊，不要放置多余雜物：這樣拉長了雙方的距離，阻礙了雙方的信息交流，不利于雙方良好關(guān)系的建立。沙發(fā)最好不能夠任意旋轉(zhuǎn)，以便咨詢時保持固定位置，減少咨詢過程中的變量或干擾。也可以在咨詢室剪貼一棵留言樹或許愿樹，讓學(xué)生把一些感受、感悟?qū)懴聛碣N在上面，這樣既有利于學(xué)生的心理成長也拉近了學(xué)生和老師的心理距離。也可選擇百葉窗等?？赏ㄟ^燈具的調(diào)節(jié)使得光線含蓄柔和、色彩溫和，創(chuàng)造一種溫馨的氣氛，良好的咨詢氛圍，以便使來訪者的情緒能夠平靜、輕松，不致于分散注意力。這應(yīng)是一個溫馨的對話空間，是一個師生互動、對話交流活動的平臺，它使心理咨詢教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)與心理矯正得以實現(xiàn)。風(fēng)景掛圖：選擇學(xué)生視線最易接觸的位置以舒緩學(xué)生緊張心理。設(shè)備配置辦公區(qū)：辦公器材：辦公桌、辦公椅、文件柜、資料柜、書架、雜志架、飲水機、電腦、打印機、傳真機、電話等辦公資料：專業(yè)書籍、參考書、報紙、雜志、學(xué)生檔案袋、各類表格等辦公文具：文件夾、資料箱、辦公用品等接待區(qū)：接待沙發(fā)：布藝、或淺色皮藝沙發(fā)。辦公接待室是學(xué)生心理咨詢的第一站，要讓學(xué)生感覺親近平等，自然，不要具有壓抑感。辦公室樓道測評室沙盤室個體心理咨詢室（1）個體心理咨詢室（2）放松室家長活動室心理咨詢中心形象墻7心理閱覽室面積1015平方米?；九涮自O(shè)施配備合理宣泄人、涂鴉板、宣泄球、催眠放松椅等心理宣泄設(shè)備。布置要求有獨立的場所和出入口，明亮整潔，通風(fēng)好，采光好。布置要求有獨