【正文】 四、師資配備每個學校心理輔導室應(yīng)配備至少1名具有開展學生心理輔導（咨詢）資格的專職心理健康教育教師。可在適當?shù)胤綌[放盆栽，墻面適當懸掛溫馨恬淡的風景畫，并根據(jù)需要積極配置箱庭（沙盤游戲）設(shè)備、抱枕、繪畫工具等個體輔導中常用的道具。（五）心理輔導室必須配備學生心理健康閱讀材料、心理測驗和心理檔案管理軟件，有條件的心理咨詢室還可配備錄音機、多媒體電腦等硬件設(shè)備。創(chuàng)建心理健康教育示范學校的，中學用室合計面積原則上不少于70平方米，小學用室原則上不少于50平方米。合格：46個觀測點中，核心觀測點均為B以上，其余39個觀測點中34個觀測點為B以上。案例研討會每學期組織1次案例研討會，并有詳實記錄每學期組織3次以上案例研討會，并有詳實記錄咨詢師督導開展專家督導開展專家督導，成效明顯*評估與激勵機制建立比較完善的評估制度和獎懲制度建立完善的評估制度和獎懲制度管理部門學生工作部門主管，職責明確學生工作部門主管，職責明確管理隊伍有負責人員人員分工合理，職責明確心理健康教育活動正常開展每年面向?qū)W生開展兩次心理健康專題講座，開展現(xiàn)場心理咨詢活動每年面向?qū)W生開展兩次以上心理健康系列講座，開展現(xiàn)場心理咨詢等活動，通過多種媒介宣傳心理健康知識心理社團組建學生心理社團組建學生心理社團，開展形式多樣的社團活動*經(jīng)費預(yù)算生均每年不低于5元，且?？顚Ｓ弥攸c本科院校生均每年不低于15元，一般本科和高職高專院校生均每年不低于10元，且?？顚Ｓ?根據(jù)本校實際開展有特色的工作有特色工作工作特色鮮明 表1 心理健康輔導室裝備內(nèi)容 類 別達標要求示范要求個體咨詢室必配必配教師辦公室必配必配團體輔導室選配必配 個體咨詢室、教師辦公室和團體輔導室裝備要求應(yīng)分別符合表表3和表4。當心理老師發(fā)現(xiàn)需要對來訪學生進行沙盤治療時能夠很方便的來到沙盤區(qū)。沙盤游戲是針對情感豐富的適應(yīng)人群設(shè)計的行為表達性輔導技術(shù)。心理咨詢室還布置了一些可愛的小掛件，擺放了兩盆視覺效果良好的盆栽，讓來訪者有舒適的感覺。方案六配備有音樂減壓治療系統(tǒng)，運用音樂特有的生理、心理效應(yīng)，使學生在咨詢師的共同參與下，通過各種專門設(shè)計的音樂行為，經(jīng)歷音樂體驗，達到消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒，消除心理障礙，恢復(fù)或增進心理健康。墻壁顏色主要配以讓人安靜、溫暖的色彩，避免強烈刺激的色彩或過于灰暗的顏色。接待員主要負責接待并讓來訪者放松, 減輕來訪者直接進入心理咨詢室對他人的戒備心理。無聲鐘表：掛式或臺式鐘表，放在咨詢中心中醒目的位置，幫助合理掌控時間。沙發(fā)應(yīng)選擇有扶手的且具備舒適和柔軟等特質(zhì)的布藝或其他類沙發(fā)。窗簾可選擇兩層：紗簾和布簾。個體心理咨詢室墻壁可粉飾為淺色偏明亮系列，不宜過于跳躍或凝重?；九涮自O(shè)施配備桌椅、期刊架、書架、心理學書籍（學生用書）、期刊、雜志、心理學掛圖等。5心理放松室面積1015平方米?？筛鶕?jù)條件配備放松椅、放松音樂、心理學掛圖、錄音設(shè)備、視頻音頻監(jiān)控設(shè)備或安裝單向可視玻璃墻壁。高級配置設(shè)置包括心理教師辦公室、個別輔導室、小團體輔導活動室、心理輔導活動課專用教室、心理放松室、心理測評檔案室、心理閱覽室等功能室在內(nèi)的功能較為完善的區(qū)域。2個別輔導室面積要求1015平方米?？筛鶕?jù)條件配備適量的心理學掛圖。心理教師辦公室與個別輔導室可兼容使用。室外可張貼一些輕松熱烈的歡迎標語，圖示圖標簡明醒目。該房間可以隔斷設(shè)立情緒宣泄區(qū)，為少數(shù)在心理方面情緒失控或壓力緊張過度的師生提供自我發(fā)泄的場所。（3）心理輔導用的玩具、飾物等（5）不出聲的計時器基本配置：（1）辦公設(shè)備：即心理教師專用的辦公平臺，包括辦公桌椅、電話、可以上網(wǎng)的計算機及其相應(yīng)管理軟件、心理檔案資料櫥柜（帶鎖）等。（三）功能分區(qū)與設(shè)備配置（4）書柜，放置偏重于教師使用的心理書籍和報刊雜志，為教師提供各種心理健康教育的方法、現(xiàn)代教育思想、心理輔導技術(shù)等方面的資料。（3）偏重于學生閱讀的心理書籍、報刊和雜志B、跑步機/拳擊器，讓來訪學生通過運動宣泄不良情緒照明：一般的書寫照明度即可。名稱的選擇：針對初中生的心理特點，應(yīng)選擇親切、生動、貼近學生心理，能夠易于接受的名稱，如心語室、心靈驛站、知心屋、微笑屋、心情吧等。中小學心理輔導室內(nèi)部環(huán)境要溫馨、健康、舒適，讓來訪者能夠有足夠的安全感、放松感。1心理教師辦公室面積要求如單獨建室，面積在10平方米左右，供心理教師辦公和接待來訪者。標準配置設(shè)置心理教師辦公室、個別輔導室、小團體輔導室。布置要求有獨立的場所和出入口，室內(nèi)光線柔和、平靜、充滿生機；選擇能給學生溫馨、安全體驗的窗簾，讓學生感覺溫暖、親切、放松、安全。1心理教師辦公室面積要求單獨建室，面積在1015平方米，供心理教師辦公和接待來訪者。3小團體輔導室面積要求1520平方米。布置要求隔音效果好、安全性能好、保密性強。方案三 某學校心理輔導中心布局團體活動室接待室 另外考慮到辦公環(huán)境在窗簾顏色的選擇上稍偏重于淡冷色系。功能個體心理咨詢室作為心理教師與來訪者進行面對面咨詢的場所、用于對有情緒困擾的學生進行心理疏導，也可承擔一對多的家庭咨詢。紗簾為乳白，簡單花紋。盡量避免使用一般硬質(zhì)座椅作為咨詢中心的座椅，否則會使得來訪者感到冷漠、緊張，產(chǎn)生防御心理，影響接受咨詢的愿望。裝飾品：如生長良好的植物，并放置陽光可照射處，避免陰暗，晦濕；優(yōu)美且富有意境的心理掛圖：如反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。同時具備心理知識宣傳教育的功能，提供宣傳折頁等資料，懸掛咨詢中心的服務(wù)內(nèi)容、工作守則、心理咨詢流程示意圖、咨詢師簡介和安排時間表，便于來訪者了解咨詢服務(wù)項目和選擇咨詢師。配備桌椅家具、空調(diào)、綠色植物、心理掛圖，還可以裝配錄音筆等設(shè)備。沙盤游戲室作為心理教師用于沙盤游戲療法對學生開展個體輔導和團體輔導的場所，環(huán)境布置要安靜優(yōu)雅、不易受到干擾。 榆林中學心理咨詢室建設(shè)情況簡介（一）總體設(shè)計 我校心理咨詢室經(jīng)過工作人員的整體規(guī)劃，劃分為不同的功能區(qū)分別承擔不同的功能。（三）心理測量室 心理測量室是利用心理學專業(yè)量表，針對不同學生的問題做篩查和測評的功能區(qū)。借助沙盤，以游戲的方式呈現(xiàn)其內(nèi)心的人際互動，進而了解內(nèi)心情感與情緒的真實狀況，并使之在游戲過程中產(chǎn)生創(chuàng)傷愈合的效果。（五）心理宣泄室心理宣泄室是為了幫助學生排解心理壓力而設(shè)置的。 表2 個體咨詢室裝備要求類別要 求室內(nèi)環(huán)境環(huán)境墻壁、地板和窗簾應(yīng)使用溫和、平靜的色調(diào)，如蘋果綠（具有安全、平和、涼爽的感覺）、米黃色（顯得溫馨、親切）；突出燈光效果，把燈具作為空間的視覺焦點，采用可調(diào)節(jié)明暗的燈具，光線柔和。說明：本標準二級指標20項，觀測點46個，其中核心觀測點7個（前注“*”號）。高職高專：優(yōu)秀：46個觀測點中，至少35個觀測點為A,其它學校一般不少于30平方