【文章內(nèi)容簡介】 下真實的表露自己。沙發(fā)應(yīng)選擇有扶手的且具備舒適和柔軟等特質(zhì)的布藝或其他類沙發(fā)。盡量避免使用一般硬質(zhì)座椅作為咨詢中心的座椅，否則會使得來訪者感到冷漠、緊張，產(chǎn)生防御心理，影響接受咨詢的愿望。沙發(fā)最好不能夠任意旋轉(zhuǎn)，以便咨詢時保持固定位置，減少咨詢過程中的變量或干擾。心理教師和來訪者所做的沙發(fā)應(yīng)成一定角度，切不可正對擺放，避免來訪者與心理教師直接面對面。考慮到咨詢室家庭治療的功能，可以選擇1+3組合沙發(fā)。茶幾：顏色質(zhì)地與整個房間協(xié)調(diào)，用于擺放紙巾和水杯，也可放置花卉之類富有生機的裝飾品。保持干凈整齊，不要放置多余雜物：這樣拉長了雙方的距離，阻礙了雙方的信息交流，不利于雙方良好關(guān)系的建立。紙巾盒及紙簍：以與環(huán)境相協(xié)調(diào)、取用方便為宜。無聲鐘表：掛式或臺式鐘表，放在咨詢中心中醒目的位置，幫助合理掌控時間。裝飾品：如生長良好的植物，并放置陽光可照射處，避免陰暗，晦濕；優(yōu)美且富有意境的心理掛圖：如反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。音樂播放器：供播放背景音樂，調(diào)節(jié)咨詢者對象情緒使用。錄音筆：特殊案例或?qū)W生認(rèn)可的情況下可用?！缎睦碜稍兪夜芾碇贫取泛汀缎睦碜稍儐T守則》掛圖：營造一個較專業(yè)的文化氛圍。玩具：讓學(xué)生感到自然、溫馨和充滿關(guān)愛，使學(xué)生在和老師溝通的過程中更加自然放松。.其他：空調(diào)、飲水機等。方案四來訪接待室主要用于接待學(xué)生、家長或教師的咨詢預(yù)約和等待，為來訪者提供方便。接待員主要負(fù)責(zé)接待并讓來訪者放松, 減輕來訪者直接進(jìn)入心理咨詢室對他人的戒備心理。同時具備心理知識宣傳教育的功能，提供宣傳折頁等資料，懸掛咨詢中心的服務(wù)內(nèi)容、工作守則、心理咨詢流程示意圖、咨詢師簡介和安排時間表，便于來訪者了解咨詢服務(wù)項目和選擇咨詢師。專業(yè)化的前臺設(shè)置會增加新鮮感，增強來訪對咨詢室的期待而非本能的抵觸。心理閱覽室心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，其面積大小可根據(jù)學(xué)校條件而定，需要配置書柜、閱覽架、閱覽桌椅等，主體風(fēng)格要安靜。心理閱覽室中可以集中配置有關(guān)心理方面的報刊、雜志，同時放置有關(guān)幫助和提高學(xué)生心理素質(zhì)及個人成長發(fā)展方面的書籍，讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。也可以為教師提供有關(guān)心理教育、心理保健方面的圖書資料。個體咨詢室這個功能室很重要, 作為與學(xué)生、教師等來訪者進(jìn)行面對面咨詢的場所，是一個相對獨立的空間，要求有較好的隔音、隔離設(shè)施、能達(dá)到安靜保密的要求。面積不宜太大，也不可過小，太大會阻礙咨詢關(guān)系的建立，太小則容易產(chǎn)生壓迫感。墻壁顏色主要配以讓人安靜、溫暖的色彩，避免強烈刺激的色彩或過于灰暗的顏色。配備桌椅家具、空調(diào)、綠色植物、心理掛圖，還可以裝配錄音筆等設(shè)備。團體輔導(dǎo)室團體輔導(dǎo)室作為開展團體輔導(dǎo)、集體活動、心理健康課、拓展訓(xùn)練的場所，面積大約5060 平方米，配用可以挪動的桌椅, 鋪上地板，配有空調(diào)和多媒體影像設(shè)備，并配備有團體心理輔導(dǎo)活動器材。測評檔案室此處主要是進(jìn)行個體心理測試用，大批量團體測試可以通過多媒體電腦室進(jìn)行。測評檔案室面積不需要太大，但要保證安靜獨立，避免測評過程受到干擾，影響結(jié)果準(zhǔn)確度。要配有心理量表、電腦和打印機，安裝專業(yè)的心理軟件系統(tǒng)，便于測評、建立心理檔案和結(jié)果的統(tǒng)計分析。并配置有檔案柜，以便相關(guān)資料的歸檔管理和保存。音樂減壓室配備有音樂減壓治療系統(tǒng)，運用音樂特有的生理、心理效應(yīng)，使學(xué)生在咨詢師的共同參與下，通過各種專門設(shè)計的音樂行為，經(jīng)歷音樂體驗，達(dá)到消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒，消除心理障礙，恢復(fù)或增進(jìn)心理健康。沙盤游戲室作為心理教師用于沙盤游戲療法對學(xué)生開展個體輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)的場所，環(huán)境布置要安靜優(yōu)雅、不易受到干擾。光線柔和、色調(diào)溫和，以便來訪學(xué)生能平靜、輕松，集中精力開展游戲。配備沙盤器材，心理教師通過沙盤設(shè)備進(jìn)行輔導(dǎo)，促進(jìn)對來訪者心理健康的維護(hù)、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、心性的修養(yǎng)和人格的健全發(fā)展。情緒宣泄室設(shè)立宣泄室有助于將學(xué)生內(nèi)心沖突所產(chǎn)生的負(fù)性情緒、心理能量通過一個安全合適的途徑和方式排解、宣泄出來，再結(jié)合心理咨詢師的引導(dǎo)，促進(jìn)個體的心理健康提高。這個區(qū)室以舒適、安全為前提, 配上視頻監(jiān)控系統(tǒng)?？臻g不宜太小，20平方米左右墻壁要求軟包，鋪上地板，并配有宣泄器材。方案六 榆林中學(xué)心理咨詢室建設(shè)情況簡介（一）總體設(shè)計 我校心理咨詢室經(jīng)過工作人員的整體規(guī)劃，劃分為不同的功能區(qū)分別承擔(dān)不同的功能。包括：心理咨詢室、沙盤活動室、心理測量室、心理宣泄室。 在心理咨詢室的門外可以放置心理卡通信箱，學(xué)生可以給心理老師寫信。懸掛心理學(xué)小掛件以及一些心理學(xué)小知識，使這里充滿心理健康教育的氛圍。 （二）心理咨詢室心理咨詢室主要承擔(dān)一對一的個別咨詢功能或者一對多的家庭咨詢。而且，心理咨詢室必須為來訪者提供內(nèi)心安全、舒適的環(huán)境。因此，我校心理咨詢室采用米黃色隔音墻，室內(nèi)布置了一套長沙發(fā)及茶幾，還有兩個式樣玲瓏的小沙發(fā)，咨詢室座位與來訪者座位呈L型，這樣咨詢師和來訪者雙方既能夠互相捕捉到對方的目光，又不至于因為目光的直視導(dǎo)致來訪者的緊張感，來訪者能夠在一種相對安全舒適的環(huán)境下真實的表露自己。心理咨詢室還布置了一些可愛的小掛件，擺放了兩盆視覺效果良好的盆栽，讓來訪者有舒適的感覺。（三）心理測量室 心理測量室是利用心理學(xué)專業(yè)量表，針對不同學(xué)生的問題做篩查和測評的功能區(qū)。主要有三個功能： 第一、通過學(xué)生心理健康檢測系統(tǒng)，普查學(xué)生當(dāng)前的心理健康狀況，建立學(xué)生心理檔案； 第二、針對測評結(jié)果，篩查個案，可以對有問題傾向的學(xué)生個體和群體進(jìn)行重點關(guān)注，開展個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)； 第三、作為心理教師工作的記錄展示以及教師心理健康教育效果評價。心理測量室需要配備電腦和心理測評軟件、檔案柜等基本設(shè)施。 心理測量室配置我校心理測量室新配備了一批科學(xué)、先進(jìn)的心理測量儀器，包括注意力集中測試儀、學(xué)習(xí)遷移能力測試儀、手腕動覺方位辨別儀、鏡畫儀、雙手協(xié)調(diào)能力測試儀、迷宮等十八件。這些儀器都具有良好的測試功能，對學(xué)生心理素質(zhì)的測評、診斷、預(yù)防有極大地作用。此外，作為心理教師工作的記錄展示以及教師心理健康教育效果評價，心理測量室還配備了電腦、音響、打印機和心理測評軟件、檔案柜等基本設(shè)施。（四）沙盤活動室 沙盤游戲是根據(jù)榮格的分析心理學(xué)的心像和象征理論建立的一種心理治療方法。沙盤游戲是針對情感豐富的適應(yīng)人群設(shè)計的行為表達(dá)性輔導(dǎo)技術(shù)。借助沙盤，以游戲的方式呈現(xiàn)其內(nèi)心的人際互動，進(jìn)而了解內(nèi)心情感與情緒的真實狀況，并使之在游戲過程中產(chǎn)生創(chuàng)傷愈合的效果。 沙盤游戲的兩個基本要素是沙子和人或物的微縮模型。沙是兒童和青少年很青睞、很愛玩的材料之一，沙的流動性和可塑性,使人們可以任意發(fā)揮想象力,可以用它來建造自己心中的城堡、村莊、山川和河流,以及其它任何東西，因此沙盤游戲?qū)和泻艽蟮奈?。沙盤游戲給學(xué)生提供了一個真實自由的表達(dá)自我的機會，沙盤游戲理論也提出沙盤游戲是一種非言語的、無意識層面的交流，能夠揭示被個體壓抑的創(chuàng)傷等，達(dá)到很好的治療效果。因此，沙盤活動室配備了兩個沙盤和兩個沙具柜，里面有各種學(xué)生在兒童期最想玩的玩具和用具。兩個沙盤活動室的四周放了學(xué)生喜歡