山居秋暝教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2025-05-06 22:11 本頁面
【正文】 附：板書設(shè)計 山居秋暝王維—詩人、畫家、隱士表現(xiàn)手法 詩中畫 畫外意 山、雨 秋、晚以 動 自然美 遠(yuǎn)離塵俗 動 靜 明月 清泉 襯 結(jié) 超然淡遠(yuǎn)靜 合 竹喧 蓮動 ——生活美語言風(fēng)格：清新淡雅【教后反思】 在講完《山居秋暝》后回味反思，我感覺是比較成功的，具體體會是：通過教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主鑒賞古典詩歌的能力，特別是讓學(xué)生品嘗到“得法于課內(nèi)，得益于課外”的學(xué)以致用的甜頭，從而真正意義上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文鑒賞的能力，真正做到“教是為了不教”的有效教學(xué)。它屬反襯手法中的一種，它以靜為主，動為次，“動”是襯托“靜”的，其目的是為了讓“靜”更突出。月出驚山鳥，時鳴春澗中。 歸納詩歌中賞析表現(xiàn)手法的解題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。 ：以動襯靜手法的詩歌名句有哪些？試分析例如：蟬噪林逾靜， 鳥鳴山更幽?！翱丈?、水流、月照、竹喧、
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