可愛的中國-教案-wenkub.com
2025-05-06 22:10 本頁面
【正文】 堅定信念發(fā)表見解可愛的中國（嘗試背誦）學(xué)習(xí)了課文你有什么想對方志敏說的？寫一封“寄往天堂的信”，告慰英靈 ，作為炎黃子孫，我們能為祖國母親做些什么？我們應(yīng)該怎么做？九、自主選擇，完成作業(yè)。讓我們再滿懷深情地讀讀第一小節(jié)。（6）男女生齊讀，讀出自信與自豪。），生之快樂將代替了（我們來讀讀這些詞語，你的心情怎樣？你知道這些詞語都是表示什么的呢？怎么讀最好？（4）8個“代替了”變顏色，當(dāng)一切美好的事物代替了丑陋的事物，那時候的中國會是一個怎樣的中國？（學(xué)生交流，教師歸納總結(jié)）指名學(xué)生讀?！保?）結(jié)尾一句，引起讀者共鳴。但是，到底怎樣去救呢？我想，欲救中國民族的獨立解放，決不是哀告、跪求、哭泣所能濟事，而是喚起全國民眾起來斗爭，都手執(zhí)武器，去與帝國主義進行神圣的民族革命戰(zhàn)爭，將他們打出中國去，這才是中國惟一的出路，也是我們救母親的惟一方法，你們說對不對呢？（讓我們來看這一句。（作者運用了擬人、排比的句式表達了自己對同胞們不知團結(jié)、不知救國于危難之中的憤慨，排比句式使語氣更強烈，把作者的情感表露無遺。面對這國弊民窮的現(xiàn)實， 我們的祖國母親怎么了？第二段：講述母親的哭訴，我們的內(nèi)疚。再讀課文，整體感受，并思考：遼遠：很遠，遙遠。蹂躪 國弊民窮 肅清 無愧色 刻不容緩 日新月異 可憎 瘟疫 愚昧 剝削 崩潰 攜手 生吞活剝（3）理解詞義：在敵人的監(jiān)獄里，方志敏用敵人讓他寫“供詞”的紙筆，在極端艱苦的條件下，寫下了傳世之作《清貧》和《可愛的中國》等，成為教育后代的生動教材。一、齊讀課題，導(dǎo)入課文出示方志敏的照片：這就是革命烈士方志敏板書：方志敏方志敏是誰？你們知道嗎？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1