【正文】 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 診斷學(xué)情 高頻命題 互動突破 精題在線 當堂達標 課時演練 知能提升 專題二 細胞的代謝 [解題模板 ] 光合作用和呼吸作用實驗應(yīng)依照如下步驟進行： 第一步，閱讀題干，明確實驗?zāi)康?；第二步，理解裝置圖 (注意光合速率與呼吸速率裝置圖的異同 )，明確實驗原理 (結(jié)合光合作用和呼吸作用的過程及影響因素 )，特別是因變量的檢測方法；第三步，結(jié)合試題要求分析確定答案；第四步，若試題的結(jié)果分析中要求繪制曲線或表格，要注意掌握相應(yīng)的方法，如對于曲線 ,不要忘記橫、縱坐標的含義 (有時還要注意單位 )，而對于表格，則不要忘記名稱、行和列的含義等。內(nèi)因有酶的數(shù)量和活性、色素的 數(shù)量等。L－ 1CO2/min，由 30～ 60 min該 植物呼吸速率為 (1 200－ 220)/30 μL ③ 為了使該實驗的數(shù)據(jù)更加準確，還應(yīng)該設(shè)置該實驗的_______________________________________。L－ 1 CO2/min。請回答以下相關(guān)問題： (1)在光照適宜、溫度恒定的條件下，圖甲的實驗裝置為密閉容器，圖甲中的曲線為測量 1 h內(nèi)該容器中 CO2的變化量。 ② 表觀 (凈 )光合速率的測定方法 (如圖 ) a．植物光合速率指標：植物光合作用釋放氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強增大，毛細管內(nèi)的水滴右移。 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 診斷學(xué)情 高頻命題 互動突破 精題在線 當堂達標 課時演練 知能提升 專題二 細胞的代謝 ② 與 CO2相對含量有關(guān)的實驗裝置 a．圖 3容器內(nèi)的 NaHCO3溶液可放出 CO2，保持容器內(nèi) CO2濃度恒定，使容器內(nèi)的植物能夠長時間進行光合作用。 ⑧ 線粒體提取 ——細胞勻漿離心。 ④ 除去葉中原有淀粉 ——置于黑暗環(huán)境中。 (6)由于酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸均可以產(chǎn)生 CO2， 故不能依據(jù)有無 CO2的產(chǎn)生來判斷酵母菌的細胞呼吸方式 。 (2)如果某生物不消耗 O2， 只產(chǎn)生 CO2， 則只進行無氧呼吸 。 提示： 結(jié)果分析： ① 若紅色液滴右移，說明光照較強，光合作用強度大于細胞呼吸強度，釋放 O2使瓶內(nèi)氣壓增大。 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 診斷學(xué)情 高頻命題 互動突破 精題在線 當堂達標 課時演練 知能提升 專題二 細胞的代謝 (3)若類比上述裝置設(shè)計思路，探究某植物發(fā)芽種子的細胞呼吸類型 (假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且不考慮外界條件的影響 )，某同學(xué)設(shè)計實驗裝置如圖，請完善下面的結(jié)果預(yù)測： ① 若甲液滴左移，乙液滴不動，則 ___________________。光合作用使裝置中的 氧氣增加，氣壓增大，故液滴應(yīng)向右移動，細胞呼吸過程中，裝置中的氧氣減少，氣壓減小，液滴應(yīng)向左移動。其作用是________________________。其作用是： ______________________。由表中信息知，葉片 D比 C總?cè)~綠素含量多，又知葉綠素分布在葉綠體中基粒的類囊體薄膜上，所以正確答案為 “ 基粒、類囊體、類囊體薄膜或基粒片層 ” 。 A葉未展開 ,沒有葉綠體 ,不能進行光合作用； A葉放在密閉容器中，一段時間后，容器內(nèi)氧氣不足， A葉進行無氧呼吸，積累酒精。成熟的葉片與剛展開完成的葉片相比，雖然葉面積相同，但從表格中可推知，由于總?cè)~綠素含量增加，而葉綠素分布在葉綠體中基粒的類囊體薄膜上，因此 D在葉肉細胞的葉綠體中基粒明顯增多。 氣孔相對開放度較低 CO2吸收不足 酒精 增加 低 基粒 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 診斷學(xué)情 高頻命題 互動突破 精題在線 當堂達標 課時演練 知能提升 專題二 細胞的代謝 解析： (1)分析表格數(shù)據(jù) , 葉片 B的凈光合速率低是因為葉片 B中總?cè)~綠素含量低 (為 mg/gs ) A 新葉 展開前 19 － － － B 新葉 展開中 87 55 C 新葉展 開完成 100 81 D 新葉已 成熟 100 100 注： “ － ” 表示未測數(shù)據(jù) 。 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 診斷學(xué)情 高頻命題 互動突破 精題在線 當堂達標 課時演練 知能提升 專題二 細胞的代謝 (3)析線：正確分析曲線形狀，對曲線何時開始上升、何時趨向平緩、何時出現(xiàn)轉(zhuǎn)折、其原因分別是什么等方面進行分析，如：光合作用極限點以前，光合作用強度隨光照強度 (或其他影響因素 )增強而增強，此時，光合作用強度的主要限制因素是光照強度 (橫坐標所示變量 )，影響的是光反應(yīng) (光反應(yīng)或暗反應(yīng) )；極限點以后，光合作用強度的主要限制因素不是光照強度 (橫坐標所示變量 )，而是除橫坐標所示變量外的其他因素 (溫度、 CO2等 )。 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 診斷學(xué)情 高頻命題 互動突破 精題在線 當堂達標 課時演練 知能提升 專題二 細胞的代謝 [解題模板 ] 光合作用和呼吸作用曲線圖像題解題要點 (1)識標：坐標曲線實際上是 “ 橫坐標 ” 對 “ 縱坐標 ” 的影響結(jié)果，如：橫坐標為光照強度，縱坐標為二氧化碳吸收量或氧氣釋放量，則該曲線表示不同光照強度對凈光合作用強度的影響。 CO2補償點 CO2飽和點 增強光照強度 降低光照強度 土壤缺 Mg2＋ 左移 右移 右移 左移 右移 左移 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 診斷學(xué)情 高頻命題 互動突破 精題在線 當堂達標 課時演練 知能提升 專題二 細胞的代謝 猜想 2 (2022 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 診斷學(xué)情 高頻命題 互動突破 精題在線 當堂達標 課時演練 知能提升 專題二 細胞的代謝 3． “ 補償點與飽和點的移動 ” 分析 (1)據(jù)上圖 1分析光補償點與光飽和點的變化 ① 比較 光補償點 光飽和點 增強 CO2強度 降低 CO2強度 土壤缺 Mg2＋ 左移 右移 右移 左移 右移 左移 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 診斷學(xué)情 高頻命題 互動突破 精題在線 當堂達標 課時演練 知能提升 專題二 細胞的代謝 ② 限制因素 a．光飽和點之前：光照強度 (原因是此前光合速率隨光照加強而加快 )。 圖 1 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 診斷學(xué)情 高頻命題 互動突破 精題在線 當堂達標 課時演練 知能提升 專題二 細胞的代謝 (2) 影響因素 ①光合作用????? 外因：光照強度、 CO2濃度、溫度等內(nèi)因：色素及酶的數(shù)量等 ②細胞呼吸????? 外因：溫度、 O2濃度等內(nèi)因：酶的數(shù)量等 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 診斷學(xué)情 高頻命題 互動突破 精題在線 當堂達標 課時演練 知能提升 專題二 細胞的代謝 2．表觀光合速率與真正光合速率的判定方法 (1)若為坐標曲線形式，當光照強度為 0時， CO2吸收值為 0，則為表觀光合速率，若是負值則為真正 (實際 )光合速率。 (6)依據(jù)右面的葉肉細胞示意圖分別標出 A點、 B點、 F點的氣體交換情況，并標出氣體名稱？ 提示： 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 診斷學(xué)情 高頻命題 互動突破 精題在線 當堂達標 課時演練 知能提升 專題二 細胞的代謝 1．解讀真正光合速率和凈 (表觀 )光合速率的曲線圖 (1)解讀 ① A點：只進行細胞呼吸無光合作用。如下圖： 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 診斷學(xué)情 高頻命題 互動突破 精題在線 當堂達標 課時演練 知能提升 專題二 細胞的代謝 (4)根據(jù)圖 1繪出溫度影響總光合作用強度的曲線，并作簡要分析。 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 診斷學(xué)情 高頻命題 互動突破 精題在線 當堂達標 課時演練 知能提升 專題二 細胞的代謝 [思維拓展 ] (1)由圖 1中縱坐標含義 “ CO2吸收量 ” 和 “ CO2產(chǎn)生量 ” 可得出什么信息？ 提示： 由 “ CO2吸收量 ” 可知細線部分所描述的是 “ 凈量 ” ,由 “ CO2產(chǎn)生量 ” 可知粗線表示呼吸速率。 光合速率等于呼吸速率 光合速率和呼吸速率均為 0(植物死亡 ) 高 O2與更多的 C5結(jié)合，減少了用于還原的C3，從而降低了光合作用速率 溫度為 30 ℃ ， O2濃度為 % 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 診斷學(xué)情 高頻命題 互動突破 精題在線 當堂達標 課時演練 知能提升 專題二 細胞的代謝 [解析 ] (1)由圖 1可知，細線表示光合作用 CO2的凈吸收量，粗線表示 呼吸作用 CO2的釋放量，當溫度 達到 55 ℃ 時，凈光合作用強度等于呼吸作用強度，植物不再進行光合作用；當溫度為 30 ℃ 時，葉肉細胞內(nèi)進行 光合作用 和呼吸作用，光合作