教育科學(xué)研究概述ppt課件-wenkub.com
2025-05-04 22:11 本頁面
【正文】 （ 3）定量研究一般采用假設(shè)演繹方式，（ 4）定量研究所得的結(jié)果，企圖對同類問題作廣泛推論。（ 2）定性研究傾向于對資料進(jìn)行歸納分析?！ ?“863計(jì)劃 ” “火炬計(jì)劃 ”（星火計(jì)劃） 一流的國家賣標(biāo)準(zhǔn) 。（二）教育科學(xué)研究對象的特性 葉瀾在她的 《 教育研究及其方法 》 一書中將教育研究對象的基本特征概括為六點(diǎn)： １、教育系統(tǒng)的人為性； ２、教育系統(tǒng)的實(shí)踐性； ３、教育系統(tǒng)中主客體的復(fù)合性； ４、教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的層次性； ５、教育系統(tǒng)的自控性和它控性； ６、教育系統(tǒng)效果的滯后性和隱蔽性。 二、教育科學(xué)研究 教育科學(xué)研究是采用科學(xué)的方法，對教育領(lǐng)域的各種關(guān)系、現(xiàn)象和問題進(jìn)行研究，從而揭示教育現(xiàn)象本質(zhì)和客觀規(guī)律的創(chuàng)造性實(shí)踐活動。 )? 教育研究的基本方法（觀察法，調(diào)查法，實(shí)驗(yàn)法，個案研究法和行動研究法等）? 教育研究結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析（包括定性分析和定量分析。）? 教育研究論文和報(bào)告的撰寫教育科學(xué)研究方法參考書１、葉瀾．教育研究及其方法［ M］．北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社， 1990．
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