【正文】 ）（2）課桌高約60（ 2128=2．長方形，正方形周長如何計(jì)算？3．要想求出長方形、正方形的周長必須知道長方形和正方形的什么？ 1982=913=教學(xué)難點(diǎn)提出并解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)同一問題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在應(yīng)用周長計(jì)算方法解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)行初步有條理的思考。課時(shí)教案設(shè)計(jì)523課題信息窗二、小小采購員備課教師六、教學(xué)反思在學(xué)習(xí)長方形周長的基礎(chǔ)上再來學(xué)習(xí)正方形的周長就比較簡單了。4．要給一個(gè)邊長是15分米的正方形桌布縫上一周花邊，70分米長的花邊夠嗎？7米在應(yīng)用周長計(jì)算方法解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)行初步有條理的思考。2．在對長方形、正方形和不規(guī)則圖形周長計(jì)算方法的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 25cm （指名到板前指一指長方形的周長）（2）獨(dú)立求出長方形的周長，完成后小組交流，小組匯報(bào)，教師板書，在匯報(bào)時(shí)，說明自己的理由。 4米教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟教學(xué)與實(shí)踐活動過程預(yù)設(shè)使用修訂一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，我們?yōu)榍鄭u設(shè)計(jì)了美麗的花壇，并且想幫他們圍上護(hù)欄，今天，我們就當(dāng)一回小小采購員，為其中的兩個(gè)花壇安裝護(hù)欄（板書：小小采購員）3．提出并解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)同一問題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課時(shí)1備課時(shí)間四、教學(xué)反思在進(jìn)行練習(xí)的過程中，學(xué)生完成的比較好，但在估計(jì)圓柱形物體的周長時(shí)出現(xiàn)的問題比較多。測量工具可以使用課前準(zhǔn)備的軟尺，也可以在小組討論后創(chuàng)造性地使用自己小組的方法。 2314=教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容周長的意義教學(xué)三維目標(biāo)結(jié)合具體情境理解周長的意義，指出并能測量具體圖形的周長。三、教學(xué)小結(jié)談收獲2．計(jì)算下面圖形的周長。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合具體情境理解周長的意義，指出并能測量具體圖形的周長。問：圍得好嗎？為什么？4．怎樣才能保證正好圍好護(hù)欄呢？（用各種方法量好花壇一周的長）——板書5．指一指月亮形花壇的周長，師指出，如果忘了從哪開始指的怎么辦？（做好標(biāo)記）指一指自己課桌面的周長給同桌看指一指黑板的周長（指名板前指）教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容周長的意義教學(xué)三維目標(biāo)結(jié)合具體情境理解周長的意義，指出并能測量具體圖形的周長。（三）實(shí)踐活動設(shè)想：聯(lián)系實(shí)際生活，加深對所學(xué)知識的了解，能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中遇到的問題。（二）教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體情境理解周長的意義，指出并能測量具體圖形的周長，會用自己喜歡的方法計(jì)算長方形和正方形的周長。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元備課設(shè)計(jì)（一）教學(xué)與實(shí)踐活動內(nèi)容：本單元教學(xué)的主要內(nèi)容是：周長的意義，長方形和正方形周長的計(jì)算。結(jié)合具體的情境解決問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。4題，學(xué)生獨(dú)立做。聰明小屋，學(xué)生獨(dú)立做，交流是怎么做的。結(jié)合具體的情境解決問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 師：驗(yàn)算有余數(shù)的除法，應(yīng)該注意什么？［全班交流，總結(jié)歸納］活動三：練一練練習(xí)1題：學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立做，然后全班交流。］師：誰愿意起來交流一下？ ［全班交流，展示算法多樣化］［學(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算，小組交流各自的算法。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材P55――P56教學(xué)目標(biāo)：探索并掌握除法的驗(yàn)算方法和有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法。教學(xué)流程：練習(xí)第5題，學(xué)生獨(dú)立做，然后說一說計(jì)算方法。練習(xí)2題：學(xué)生自己看表，弄懂題意后獨(dú)立做，全班交流。6=2，10+2=12筆算：列豎式教師講授列豎式的方法師：你能運(yùn)用這些方法解決其它的問題嗎？師：我們再來看“438根竹條能做多少只風(fēng)箏？”這個(gè)問題，你認(rèn)為可以怎樣解決這個(gè)問題？［學(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算，小組交流各自的算法。6=10，72247。練一練4題：學(xué)生立做，然后全班交流規(guī)律。3 活動三：練一練練一練1題：讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后讓學(xué)生說一說豎式計(jì)算應(yīng)注意什么。］師：誰愿意起來交流一下？［全班交流，展示算法多樣化］學(xué)生可能出現(xiàn)的方法口算估算豎式教師小結(jié)豎式的計(jì)算方法師：你能運(yùn)用這些方法解決其它的問題嗎？補(bǔ)充練習(xí)：96247。教學(xué)流程：練習(xí)5——10題?；顒铀模簲?shù)學(xué)游戲教師可以出示一張數(shù)字卡片，全班同學(xué)搶答，也可以在小組內(nèi)進(jìn)行。師：你能運(yùn)用這些方法解決其它的問題嗎？［學(xué)生自己列式計(jì)算，全班交流］活動三：練一練一練第一題：在學(xué)生理解除法法算理的基礎(chǔ)上，獨(dú)立思考并計(jì)算，并鼓勵學(xué)生規(guī)律，然后全班交流。］師：誰愿意起來交流一下？［全班交流，展示算法多樣化］師：我們再來解決“平均每天要做多少只鶴風(fēng)箏？”［學(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算，小組交流各自的算法。能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。單元教學(xué)建議：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中提出問題并解決問題。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對錯(cuò)，發(fā)展估算意識。 風(fēng)箏廠見聞兩、三位數(shù)除以一位數(shù)課題教學(xué)內(nèi)容：四、豐收園談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這一單元的收獲評價(jià)一下你的小伙伴（注意觀察圖上的提示語）轉(zhuǎn)椅在花壇的哪個(gè)方向？蹺蹺板呢？……你能在圖上找到平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？（提醒學(xué)生注意：有些運(yùn)動既有平移，又有旋轉(zhuǎn)。教學(xué)難點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊。教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容青島版三年級數(shù)學(xué)上冊第4344頁。教學(xué)反思單一的旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象對學(xué)生來說比較容易理解，如電動門、電梯、風(fēng)扇、車輪……但對于一些易讓人產(chǎn)生歧義的就容易造成誤解，如：開門、翻書、跳繩等，需要教師幫助學(xué)生仔細(xì)分析，弄明白其中的區(qū)別，從而真正明白平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。分清哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。你能根據(jù)它們不同的運(yùn)動方式給它們分分類嗎？（小組內(nèi)交流）根據(jù)學(xué)生的敘述，板書：平移、旋轉(zhuǎn)小節(jié)：大門、傳送帶、升降機(jī)……的移動都是平移現(xiàn)象。教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容青島版三年級數(shù)學(xué)上冊第41—43頁教學(xué)三維目標(biāo)能用準(zhǔn)確的方位名詞對某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來的方便。三、教學(xué)反思通過各種形式的練習(xí)，學(xué)生對方位有了更深刻的了解，能夠正確完成課后的練習(xí)。聰明小屋出示題目，了解題意。乘車認(rèn)真觀察行車線路圖，辨認(rèn)方向，然后獨(dú)立完成。課時(shí)教案設(shè)計(jì)312課題走進(jìn)新農(nóng)村位置與變換備課教師 南東南 東北）實(shí)踐活動：以小組為單位，說說校園內(nèi)各個(gè)方向有些什么？集體活動：找朋友你能試著把我們認(rèn)識的八個(gè)方向在紙上表示出來嗎？（學(xué)生獨(dú)自完成）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能當(dāng)一個(gè)合格的小導(dǎo)游了，下面請同學(xué)們以小組為單位，選出一位小導(dǎo)游，繼續(xù)帶領(lǐng)大家參觀鳳凰村，并說出你們的參觀路線。教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容青島版三年級數(shù)學(xué)上冊第36——37頁教學(xué)三維目標(biāo)辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向能用準(zhǔn)確的方位名詞對某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述教學(xué)重點(diǎn)辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向教學(xué)難點(diǎn)能用準(zhǔn)確的方位名詞對某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟教學(xué)與實(shí)踐活動過程預(yù)設(shè)使用修訂一、導(dǎo)入新課你們喜歡旅游嗎？去哪兒玩過？（出示掛圖）今天，老師想帶大家去農(nóng)村看看，好嗎？（五）教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是辨認(rèn)方向，教學(xué)難點(diǎn)是借助路線圖確定現(xiàn)實(shí)生活中物體所在的具體方位。結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。因此，教學(xué)時(shí)要注意讓學(xué)生在具體情境中辨認(rèn)方向，在觀察生活現(xiàn)象中感受平移、旋轉(zhuǎn)。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元備課設(shè)計(jì)（一）教學(xué)與實(shí)踐活動內(nèi)容：走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換。五、教學(xué)反思中間有0的兩三位數(shù)乘一位數(shù)比較難，要注意提醒學(xué)生0乘任何數(shù)都等于0。5．自主練習(xí)8：請你幫忙算一算出示圖畫，弄清題目要求指名讀題，然后根據(jù)已有條件，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，再解決。二、學(xué)習(xí)新知出示情景圖，解決問題：（1）買5盒海參，需要多少錢？學(xué)生列式：4065=①估算②自己試著計(jì)算一下。3．在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。課時(shí)教案設(shè)計(jì)242課題信息窗4： 銷售海產(chǎn)品備課教師四、教學(xué)小結(jié)末尾有零的數(shù)在列豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？ 2504 0 1 0 0　 1 3 0可以這樣寫： 1 5教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。課時(shí)1備課時(shí)間三、教學(xué)小結(jié) 1567= 965= 92782．自主練習(xí)4： 每種飲料各有多少瓶？（1）自己先估計(jì)，再列式計(jì)算（２）全班交流３．自主練習(xí)5：指名說說圖意，再列式計(jì)算說說在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？ 8954544564=1258=教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法，理解算理并能熟練計(jì)算。課時(shí)2備課時(shí)間（4）小練習(xí)：自主練習(xí)1的前兩個(gè)練習(xí) （學(xué)生獨(dú)立完成，指名說算理）8箱帶魚一共多少千克？生列式：258自己試著計(jì)算，并說說算理補(bǔ)充練習(xí)：2549個(gè)車間加工多少箱？生列式：1189先估算一下，再自己列豎式計(jì)算。（2）你能不能試著用豎式計(jì)算一下？在小組內(nèi)交流，再全班交流。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)步驟教學(xué)與實(shí)踐活動過程預(yù)設(shè)使用修訂一、激趣導(dǎo)入今天，我們一起去海產(chǎn)品加工廠看一看。2．加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。7．自主練習(xí)8：每行312棵，種了4行，一共種了多少棵？學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 3163學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，可指名板演，集體訂正4．游戲：玩一玩，算一算（自主練習(xí)6）以小組為單位，互相出題，先估算，然后筆算。 ３提醒：豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？（2）觀察情景圖，還有哪些信息提出的問題沒有解決？①4袋蝦飼料，每袋41千克，一共多少千克？②一籠養(yǎng)8只螃蟹，112籠共多少只螃蟹？……學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)步驟教學(xué)與實(shí)踐活動過程預(yù)設(shè)使用修訂一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2．在豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？3．火眼金睛辯對錯(cuò)（自主練習(xí)3）學(xué)生獨(dú)立判斷，并將正確算式寫在練習(xí)本上，然后全班交流。2．加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。 613學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成，可以指名板演，然后集體訂正。 633 5183．先估算，再筆算（自主練習(xí)4）273（自主練習(xí)1）３８　　?。保丁　　　。担病。病　　。础　　　。磳W(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。 ６　　　……６為什么寫在十位上？二、合作探究1．出示情景圖師：你都看到了什么？他們在干什么？你能根據(jù)他們的對話提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題嗎？2．學(xué)生觀察情景圖，自主提問，師板書3．有選擇解決問題：（1）一共夾了多少根海帶苗？生列式：293=①學(xué)生估算②牽引不進(jìn)位乘法豎式原理，獨(dú)立嘗試列出豎式指名邊說算理，師邊板書：3．在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。課時(shí)教案設(shè)計(jì)221課題信息窗2： 飼養(yǎng)海產(chǎn)品備課教師 666學(xué)生獨(dú)立完成5．自主練習(xí)8引導(dǎo)學(xué)生讀清題目，分析理解題意，嘗試獨(dú)立解決。 （學(xué)生在書上獨(dú)立完成，指名板演２．自主練習(xí)５　學(xué)生先獨(dú)立審題，師再引導(dǎo)審題每小時(shí)行２１千米，２小時(shí)行多少千米？３小時(shí)、４小時(shí)呢？（學(xué)生獨(dú)立列式，通過估算、豎式計(jì)算，將答案算出，并將書中表格填寫完整。 3008= 5002=教學(xué)難點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法教學(xué)三維目標(biāo)1．熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。但也有部分學(xué)生對乘法口訣的掌握還不熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 小于500 大于500199439624200=2．估一估，連一連（自主練習(xí)3）485 54= 說算理（4）小練習(xí)：3003 ）30——3——（二、合作探究1．出示主題圖“捕魚歸來圖”師：你都看到了什么？（有指導(dǎo)的觀察，說清楚在哪看到了什么？）2．根據(jù)信息提出問題，師板書。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。課時(shí)第1課時(shí)備課時(shí)間