植物的葉教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-29 04:17 本頁面
【正文】 葉芽——嫩葉——長大的葉——老葉——枯葉 葉片葉的結(jié)構(gòu)課后有興趣的同學(xué)，可以進(jìn)行創(chuàng)意制作。如果沒有特殊的作用，我們就不要去摘植物的葉。生活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)葉的大小不同，顏色不同，選擇葉在枝條上的位置也不同。 觀察同一根枝條上的葉子有什么不同。（四）、了解葉的生命特征及生長過程出示帶有不同時(shí)期生長情況的葉子的枝條。生拿出一片完整的葉子，仔細(xì)觀察，它是由哪幾個(gè)部分組成的？①觀察、匯報(bào)。預(yù)設(shè)：葉片上有一根根的條紋，正反面顏色不同……師：你們有這么多的發(fā)現(xiàn)，真了不起。小結(jié)：是的，給葉子分類的方法很多，只有按形狀來分，才能把同一種葉子分在一起。 明確分類標(biāo)準(zhǔn)預(yù)設(shè)3：按顏色分，有幾種。 ②、按自己的方式分一分，這里面共有幾種植物的葉？邊分邊做好記錄，并將結(jié)果放在展示卡紙上。師：剛才你觀察到什么？生：自由匯報(bào)。五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)六、教學(xué)過程 三、教學(xué)重難點(diǎn)葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。植物的葉是多種多樣的，同一種葉具有共同的基本特征。本課是在觀察了陸生植物和水生植物的個(gè)體之后，出現(xiàn)的專門觀察植物器官的內(nèi)容。小學(xué)科學(xué)三年級上冊《植物的葉》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材、學(xué)情分析有些樹木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長和衰老的完整過程。）質(zhì)疑：這些葉子是同一種葉嗎？討論： (1)觀察到了什么，才說它們是同一種葉？(2)觀察到了什么，才說它們不是同一種葉？(3)同一種葉的主要特征有哪些呢？（設(shè)計(jì)意圖：突破難點(diǎn)，明確判斷幾片葉是不是同一種葉的依據(jù)是形狀是否相同。難點(diǎn)：是否是同一種樹葉的判斷。 發(fā)展學(xué)生研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特征。二、學(xué)生分析：三年級的小學(xué)生很好動(dòng)，比較喜歡表達(dá)自己的思想，對周圍世界充滿了好奇，有很強(qiáng)的求知欲和自我表現(xiàn)愿望。教科書中113頁的內(nèi)容。生活動(dòng)：可以做樹葉拓印畫、樹葉貼畫、樹葉書簽等。希望你們能照自己說的去做，做的比說的更好。預(yù)設(shè)2：樹葉給人類凈化了空氣，點(diǎn)綴了我們的生活。）今天，同學(xué)們拿來這么多的葉子，你們是怎樣收集到的呢？預(yù)設(shè)1：我是在林子里撿到的。大家可以課下搜集關(guān)于葉的知識，貼到教室后的大板上，同學(xué)們共同分享。仔細(xì)觀察，記住特別之處。（三）、總結(jié)升華： 至于枯葉失去了生命特征，就跟人失去了生命特征一樣。 長在枝頭上的是芽，形狀最小，是葉最嫩的階段，叫葉芽；（2）檢驗(yàn)一下是否貼對了？）觀察與思考：出示形象逼真的各種生長階段的葉，（為了放大葉，讓所有學(xué)生都能看清楚）請學(xué)生根據(jù)葉的特點(diǎn)在黑板的一根大樹枝上貼樹葉。（設(shè)計(jì)意圖：通過這樣一個(gè)形象的比喻，學(xué)生馬上明白了，葉脈不是葉的一個(gè)單獨(dú)的部分，而是長在葉片上的一部分。如果發(fā)現(xiàn)不多也沒關(guān)系，可以自然過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)葉的結(jié)構(gòu)組成。(3)同一種葉的主要特征有哪些呢？生活動(dòng)：觀察發(fā)現(xiàn)同一種葉除了形狀相同以外，還有許多相同特征。你猜一猜，這片葉變殘缺之前的樣子。 質(zhì)疑：這些葉子是同一種葉嗎？生活動(dòng)：觀察討論： (1)觀察到了什么，才說它們是同一種葉？(2)觀察到了什么，才說它們不是同一種葉？預(yù)設(shè)1：是同一種葉。師小結(jié)：孩子們，你們表現(xiàn)很出色，匯報(bào)的很完整。在這個(gè)活動(dòng)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生重視證據(jù)，大膽質(zhì)疑的良好科學(xué)態(tài)度。師：下面我們驗(yàn)證一下，哪種方法分出的是同一種葉。預(yù)設(shè)3：按顏色分，有幾種。為后面的活動(dòng)打基礎(chǔ)。聽好要求擺一擺，出示問題：1師：我撿了幾片落葉？生活動(dòng)：數(shù)一數(shù)，擺一擺，匯報(bào)數(shù)量。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，發(fā)現(xiàn)本次科學(xué)活動(dòng)的主題是：植物的葉。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程（一）情境
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