故宮博物院教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2025-04-28 04:27 本頁面
【正文】 以書本為本，充分發(fā)揮課堂的主體作用，多媒體的輔助作用，“多媒體”不能喧賓奪主?！ 〔蛔悖骸 ?，由于是公開課，該課內(nèi)容過多，需講解探討，但是時間限制在一節(jié)課中，對文章的挖掘還不夠深。 3，積累該課的說明順序，說明方法及其說明文的語言記下屏幕上的作業(yè)，課后認(rèn)真完成練習(xí)鞏固八，板書設(shè)計 故宮博物院 黃傳惕 建筑的精美 行政中心人民的智慧 專權(quán)奢侈 贊頌 揭露瀏覽并體會整篇文章使學(xué)生一目了然，不言而喻教學(xué)反思 亮點： 1，采用多媒體教學(xué)，生動形象，而且容量大，易于激發(fā)學(xué)生興趣。但是也要讓學(xué)生知道，作為當(dāng)時全國的統(tǒng)治中心，也揭露出統(tǒng)治者的專權(quán)與奢侈。最后一段對故宮作總的概括，強調(diào)其藝術(shù)特點。3，明確：同學(xué)們，本文用1,2兩節(jié)先總說，概括介紹故宮的位置，歷史，在古建筑中的地位，總體布局和藝術(shù)風(fēng)格?？傊墙杞ㄖ@示威嚴(yán)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一，播放視頻導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：我們先看一段視頻。學(xué)習(xí)了解故宮的特點，以及在中國乃至世界的地位。 4．領(lǐng)略故宮博物院的宏偉藝術(shù)魅力，增強學(xué)生的民族自豪感，進一步激發(fā)他們的創(chuàng)造精神。但是說明文尤其不易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何激發(fā)他們的興趣是當(dāng)務(wù)之急。理清結(jié)構(gòu)后，全文基本結(jié)束，而這時的學(xué)生意猶未盡，則么辦呢，我決定利用多媒體，圖片配點睛文字及其背景音樂。我要讓這個作家導(dǎo)游發(fā)揮作用，學(xué)生速讀填寫書后練習(xí)一的
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