【正文】 通過家長會、家校聯(lián)系、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，及時向家長通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。加強少先隊工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作長期堅持的重點。按照學(xué)校下發(fā)的各年級德育系列化活動安排，各班及學(xué)校認(rèn)真開展德育活動，把德育做到務(wù)實有效，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，起到促進學(xué)校管理的作用。積極開展綠色環(huán)保教育。利用節(jié)日開展豐富多彩的活動。根據(jù)每月主題及高中低段德育系列化活動設(shè)計確定每個月的內(nèi)容，讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。開展廣播操風(fēng)景線，校園綠化風(fēng)景線，值勤師生風(fēng)景線，課間活動風(fēng)景線，讓校園成為學(xué)生快樂成長的樂園。（二）、突出校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。各科教學(xué)是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，教師在授課時必須做到“五有”：要有意、要有序、要有機、要有度、要有效。加強班主任隊伍建設(shè)及崗位培訓(xùn)，建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍。注重班主任隊伍建設(shè)，強化“以德立教”、“以身立教”意識。六、工作思路及主要途徑（一）、確立一種意識：以學(xué)生為主體。貫穿一個主旋律：以人為本，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長。努力使我校的德育工作更具特色，扎實有效。2014——2015學(xué)年城底完小德育教育系列活動方案一、活動目的為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《小學(xué)德育綱要》《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小德育體系的意見》等文件，讓我校的德育工作更加規(guī)范、科學(xué)、經(jīng)常性，特制定我校德育系列化活動實施方案。社會實踐注重學(xué)生親身感受、體驗，有利于激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感，也有利于培養(yǎng)學(xué)生樹立小公民意識，遵守必要的社會公共規(guī)范。要求：影視活動要與主題教育活動有機結(jié)合，做好影視片的選片、觀片工作。教師要精心上課。對教師的要求：教師要增強教書育人的意識。每一位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和學(xué)生的年齡特點、心理狀況，在學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)技能的同時自覺地結(jié)合教材進行教育。側(cè)重學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、禁毒（煙）法律法規(guī)和環(huán)境保護法規(guī)，進行民主與法制觀念的基礎(chǔ)教育。學(xué)習(xí)交通法規(guī)、自護安全手冊，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立起安全自護的意識。五、六年級：正確對待自己的學(xué)習(xí)，體驗“一份耕耘一份收獲”的道理，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度。一、二年級：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活，感受學(xué)習(xí)知識的樂趣。五、六年級：結(jié)合公益勞動和適量技能的培養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，逐步培養(yǎng)勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的品德。教育學(xué)生了解學(xué)校的一些基本規(guī)章制度，加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。3）、尊敬和愛護國旗，升降國旗和奏唱國歌要肅立、脫帽、行注目禮或少先隊禮。2）、激發(fā)學(xué)生積極向上，學(xué)好本領(lǐng)，為繁榮家鄉(xiāng)、振興中華作貢獻的志向。五、六年級：認(rèn)知1）、初步了解家鄉(xiāng)、祖國的物產(chǎn)資源，名勝古跡，山川河流。3）、珍惜今天的幸福生活，艱苦樸素，具有好好學(xué)習(xí)，做祖國好孩子的愿望。2）、了解家鄉(xiāng)的變化，懂得幸福生活來之不易。行為1）、尊敬師長，見面行禮，主動問好，友愛同學(xué)。3）、知道國家的全稱，首都和國慶節(jié)，認(rèn)識國旗、國徽。每一模塊既是獨立的教育系列，又是一個可以互相交叉、迭加的分支系統(tǒng)，能與其他模塊共同組成學(xué)校德育教育的整體。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和十七大精神，落實素質(zhì)教育要求，堅持以人為本，遵循學(xué)校德育工作規(guī)律和青少年成長規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展要求，不斷提高針對性、實效性和感染力；重視德育過程的有效銜接、分層實施、循序漸進、整體推進，始終保持學(xué)校德育的生機與活力；以育人為方向，最終實現(xiàn)具有第十六小學(xué)特色的德育目標(biāo)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生和諧成長和可持續(xù)發(fā)展。措施：（三）、常規(guī)制度：為使德育進一步規(guī)范化、制度化，必須建立教育的常規(guī)制度，營造一種濃郁的教育氛圍，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活的各個方面，隨時隨處受到感染和熏陶。（二）、家長學(xué)校 父母是孩子第一任老師，父母的情感和言行對孩子的全面成長具有潛移默化的深刻影響。每一位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和學(xué)生的年齡特點、心理狀況，在學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)技能的同時自覺地結(jié)合教材進行教育。側(cè)重學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、禁毒（煙）法律法規(guī)和環(huán)境保護法規(guī)，進行民主與法制觀念的基礎(chǔ)教育。學(xué)習(xí)交通法規(guī)、自護安全手冊，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立起安全自護的意識。高年級正確對待自己的學(xué)習(xí)，體驗“一份耕耘一份收獲”的道理，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度。低年級幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活，感受學(xué)習(xí)知識的樂趣。高年級結(jié)合公益勞動和適量技能的培養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，逐步培養(yǎng)勤儉節(jié)約、珍惜