【正文】 不能說盡善 盡美，但只要盡量領悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長。在此環(huán)節(jié)，我采用的是一張張播放圖片的 教學策略，幼兒在觀看中他們雖然會說不是迎春花，但問 道為什么不是迎春花時卻需要在老師的提示下，如：這種 花是什么顏色的，迎春花又是什么顏色的？…諸如此類的 問題來幫助幼兒，而且?guī)追N花這么輪番的提問，幼兒感到 枯燥，同時，問題重復，環(huán)節(jié)拖拉。 活動前，為了讓幼兒直觀觀察迎春花，為此我們找了 迎春花的圖片?；顒舆^程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動小班科學活動《迎春花》教學反思在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演，關注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。教師輕唱邊做動作，幼兒可以跟唱。在以后的教育教學活動中，我也會考慮得再周全一些，爭取更佳的表現(xiàn)小班音樂活動《小手歌》教學反思但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響?！罢艺倚』ò辍弊尯⒆觽冊谛缕?、充滿樂趣的過程中完成撕紙的環(huán)節(jié)；而“送小花瓣回家”則使孩子們在輕松自主的氛圍中對紅、黃、藍等顏色進行了適當?shù)拇钆?，此環(huán)節(jié)我采取了小組活動的形式，旨在促使孩子們學會合作，體驗集體創(chuàng)作的樂趣，同時也滲透了對孩子的愛心教育?！　∪?、添加燃料——根據(jù)標記數(shù)物對應　　這真是一輛神奇的火車，聽說加了不同的燃料就能冒出各種顏色的煙，又來了很多小火車，它們也想要變成神奇的火車，冒出好看的煙，你們愿不愿意幫它們加燃料呢？　　這些小火車想要加和它們車頭顏色一樣的燃料，看看車廂上有一個小標記，這個標記可以告訴我們怎么裝燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎？（解讀標志3 這個標記表示需要3個紅色的燃料）　　那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧，（幼兒根據(jù)標記，選擇相應顏色和數(shù)量的蔬菜圖片粘貼在火車車廂上）別忘了告訴小司機你給火車加了什么燃料？　?。ㄍ瓿梢院?，幼兒將車廂連接在火車頭背景上）你給司機添了什么燃料（檢驗）火車車廂排對了嗎？（是否按照1——5的順序排列車廂）　　四、火車冒煙了——在情景中用蔬菜拓印　　火車司機看到你們裝了這么多燃料高興極了，他把這些燃料加到火車頭里，瞧，火車冒煙了（邊說邊示范用各種蔬菜印章拓?。　∽屛覀円黄饚突疖嚸俺龈嗟臒煱桑ㄓ變涸诒尘吧贤赜。　。ㄅ园?、音樂響起，活動在歌聲中結束）　　活動反思：　　《火車轟隆隆》是一節(jié)生動有趣的小班數(shù)活動，整個活動在故事情境中開展，幼兒隨著故事情節(jié)的深入，了解了各種蔬菜水果的顏色，并能用好聽的詞語說出它們的顏色，如紅彤彤的草莓、綠油油的黃瓜、金燦燦的南瓜；幼兒隨著故事情節(jié)的深入嘗試根據(jù)顏色和數(shù)量的要求按數(shù)取物，并練習手口一致的點數(shù)；幼兒隨著故事情節(jié)的深入，用各種蔬菜和顏料進行拓印，使活動在情節(jié)發(fā)展的高潮中結束?？纯椿疖囁緳C給火車加了什么燃料呀？蘋果和櫻桃，火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙?！　』顒訙蕚洌骸　〔季郑翰菰匣疖囓壍赖谋尘叭龎K（上貼紅綠黃三色火車頭各一個）放置黑板架上層，各種蔬菜制成的印章（藕、青菜根、玉米、土豆、芹菜根等）、顏料放置在黑板架下層　　材料：多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干（紅綠黃三色），固體膠、　　活動過程：　　一、激趣導入——認識故事主角　　聽，這是什么聲音？火車開來了（進場）　　火車把我們送到了浦南幼兒園，謝謝火車司機?！　』顒幽繕耍骸　≡趲椭疖囁緳C加燃料的過程中學習手口一致點數(shù)，并嘗試5以內的數(shù)物對應。小班科學活動：火車轟隆隆設計意圖：　　開火車的游戲是小班孩子非常喜歡的游戲，他們經(jīng)常會搶著做火車頭。在活動中，通過說說、動動的方式，讓幼兒在教師的語言感染和肢體的帶動下，積極地進行互動。　　第三環(huán)節(jié)：幼兒學習接球的動作、扶扶手的動作等。　　第一環(huán)節(jié)：猜測小熊受傷的原因。扔皮球、滑滑梯這些都是幼兒喜歡的運動?！　⌒〗Y：節(jié)約是中華人民的傳統(tǒng)美德，幼兒通過本次活動認識到了種瓜的辛苦，希望孩子們以后不浪費，珍惜我們身邊的每一種食物?！　【V要中指出：在語言活動中要讓幼兒成為語言的主動學習者、建構者，我們就應該為幼兒創(chuàng)設敢說、愿說、會說的語言環(huán)境和交流與表達的機會。壯壯一聽，胸有成竹地說：“蛤蟆是身上有很多點點的，青蛙沒有點點?！　∮變貉莩姆绞娇赏ㄟ^分組唱、男女生唱或分角色唱來進行對歌詞的記憶。在教學開始，我先出示了小象的教具，提問“這是誰來了呀？”幼兒“小象！”再出示大象，“這又是誰呢？”于是，引出歌曲“小象愛媽媽”。在第一部分，我選了這個班級的汪老師配合做運動，來吸引幼兒的注意力，在導入的部分我整整用了5分鐘，時間上有點長；第二部分為幫助幼兒理解歌詞，第一遍先由我邊念邊做動作，第二遍再有師幼一起來念念、做做動作，為接下來的學習歌曲做充分的鋪墊，第一遍我先是清唱，讓孩子聽聽你最喜歡這首歌中的哪一句？說出孩子喜歡的那句，拿出來大家一起學學、唱唱，再來學唱整首歌曲，唱的時候我沒有滲透到常規(guī)，提醒幼兒要唱的好聽，用優(yōu)美的聲音唱，學會歌的基礎上讓幼兒把先前做的好看的動作加上去，邊做邊唱?！　⊥ㄟ^本次游戲，孩子們的拋投能力得到了較好的鍛煉，部分幼兒拋投的命中率有了很大的進步，主要是能掌握到到技能和方法。比如說比較容易出現(xiàn)的就是因為紙箱的口的高度有限，而小皮球拋投進來之后會有反彈力，所以有一部分的小朋友，他們本來已經(jīng)拋投進入紙箱的小皮球因為進入紙箱后受到相應的反彈的力量小皮球又跳出了紙箱。　　游戲一開始時，孩子們看到小皮球就興奮起來了，因為在小班的時候孩子們對于投球的掌握不是很好，在做游戲的時候也比較少運用到，所以孩子們都很期待我的這個游戲?？磥硇‰u、大灰狼對現(xiàn)在的孩子真的有些過時?？僧?shù)诙?，我要求孩子們用軟球打大灰狼的時候，錢家楷卻冒出了一句：“我來打大灰狼，一下就把你打死了。要求孩子們能夠聽清楚要求再行動。孩子們投擲的方向我沒有統(tǒng)一要求，這就發(fā)生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。　　活動開始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。孩子們玩得不亦樂乎。也體現(xiàn)出老師是孩子的引導者、材料的提供者?！按蠹襾硭⒀馈币杂變含F(xiàn)實生活為題材，密切聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗，所以教學時我考慮把幼兒在生活中的經(jīng)驗和感受帶入課上，再把課上學到的本領運用到生活中去，以游戲形式展開與幼兒的親密對話，讓幼兒說說、做做，從而養(yǎng)成愛刷牙的衛(wèi)生習慣。小班社會活動《大家來刷牙》活動反思小班寶寶喜歡吃甜食，很多寶寶在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學習保護牙齒,很多家長都對此提出了他們的困惑。其實這時候我的要求對于孩子們來說根本無暇理會，因為他們完全沉浸在自己的游戲中?！　〔牧系臄[放：仿真餐具和食物因為擺放的離桌子有一定的距離，因此在游戲的時候孩子們覺得把玩具拿到地上玩起來才更方便。　　各種仿真的餐具和食物擺放在另一個區(qū)域里的玩具柜上，孩子們可以根據(jù)自己的需要拿取。老師在出示范畫前充分考慮到孩子的發(fā)展特點，把握出示范畫的最佳時機。通過實踐，孩子學會了基本布局、比例，學會了搭配顏色、選擇底色，并且對繪畫有了濃厚的興趣。隨后固定小魚的眼睛及上色。　　其實繪本教學是很有趣的，你可以從這個角度挖掘，也可以從哪個角度深入，及時針對班內幼兒的實際生活經(jīng)驗和能力發(fā)展水平進行適時適宜的指導才是最需要的。在我引導幼兒看了一遍課件后，孩子們對故事的名字沒有記住，卻記住了這個重點的變色過程和結果，因為這個變色過程很形象很生動也很有趣，可見孩子們對知識的難點只要通過適合他們的方式就能讓他們得到收獲?！缎∷{和小黃》是美國李奧尼的作品，是關于顏色會有趣變化的繪本。瓶子里裝不同的東西，搖瓶子發(fā)出的聲音就不一樣；裝數(shù)量不同的相同東西，搖瓶子發(fā)出的聲音也不一樣；不是所有的東西裝進瓶子里都有聲音，比如：棉花、紙片等。　　托小班科學活動應以形象的游戲貫穿，有個具體的形象會讓幼兒很快進行探索的情景?！　〗Y束環(huán)節(jié)是一個延伸活動的提問：“是不是瓶寶寶肚子里裝東西就會發(fā)出聲音了呢？”引發(fā)幼兒的思考?！庇變翰僮鞯臅r候，通過朗朗上口的兒歌加以提示引導，他們都操作地很有效。教師先提問“瓶寶寶會唱歌嗎？”然后將裝好“豆豆”的瓶寶寶搖一搖，讓幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里裝進東西會發(fā)出聲音，激發(fā)他們的探索欲望。萌發(fā)幼兒好奇、好問、樂于嘗試、喜歡探索、敢于表達的學習品質?！　≡谫浰铜h(huán)節(jié)中，孩子們知道送給別人東西要兩只手一起拿才是最有禮貌，于是一個個都能做到兩只手送好朋友夾心餅干呢！哈哈，小朋友們都是有禮貌的好寶寶，不過，還有個別小朋友是自己做自己吃，還有待再加