【正文】 學(xué)校綜合樓工程災(zāi)后重建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告30第八章 勞動(dòng)安全與消防 ：嚴(yán)格按照國家設(shè)計(jì)規(guī)范設(shè)置應(yīng)急出口，走廊，樓梯。施工結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)對(duì)場地進(jìn)行平整和復(fù)原；按照要求及時(shí)建設(shè)好草皮及植樹綠化工作，以保護(hù)當(dāng)?shù)氐奶烊簧鷳B(tài)環(huán)境。因特殊要求需夜間施工的，報(bào)環(huán)保部門審批，并且告示附近居民及在校師生，施工噪聲標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行《建筑施工場所噪聲限值》 （GB1252390）中的規(guī)定。施工過程中將產(chǎn)生一定量的建筑廢棄物，同時(shí)在建設(shè)期間需要挖土、運(yùn)輸棄土，運(yùn)輸各種建筑材料，如砂石、水泥、磚瓦和木料等。本項(xiàng)目落實(shí)各種污染防治對(duì)策后，產(chǎn)生的污染均能達(dá)標(biāo)排放，項(xiàng)目建成后對(duì)周圍環(huán)境影響不大。項(xiàng)目所在地安靜，主要噪聲為教學(xué)噪聲，對(duì)周圍環(huán)境影響極少。衛(wèi)生間采取節(jié)水措施，選用節(jié)水型衛(wèi)生潔具，以節(jié)約用水。盡量降低峰值負(fù)荷和縮短運(yùn)行時(shí)間，起到最大節(jié)能效果。變配電箱盡量靠近負(fù)荷中心，以減少能量耗損，同時(shí)選用節(jié)能安全型的電力變壓器及配電設(shè)施。 學(xué)校綜合樓工程災(zāi)后重建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告24第六章 節(jié)能為貫徹《中華人民共和國節(jié)能法》 ，同時(shí)保持能源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，本項(xiàng)目能夠采取具體措施，合理利用和節(jié)約能源，主要有：（一） 、建筑節(jié)能措施做好節(jié)能宣傳，加強(qiáng)職工和學(xué)生的節(jié)能意識(shí)。校區(qū)生活污水用化糞池處理，達(dá)標(biāo)后集中用專管排于河中。學(xué)校綜合樓工程災(zāi)后重建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告2排水系統(tǒng)生活用水水源由**鎮(zhèn)自來水給水管網(wǎng)供給。1. 教室 6 間，面積 240m2；2. 圖書室 1 間，面積 49m2；3. 多媒體教室 1 間，面積 49m2；4. 音樂室 1 間，面積 40m2；5. 辦公室 2 間，面積 49m2；6. 廚房、餐廳 2 間，面積 120m2；學(xué)校綜合樓工程災(zāi)后重建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告227. 廁所 3 間，面積 99m2； 1. 《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》 （GB500682022） ；2. 《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》 （GB500092022） ；3. 《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》 （GB500112022） ；4. 《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》 （GB500102022） ；5. 《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》 （GB500032022） 。教學(xué)綜合樓立面設(shè)計(jì)上采用簡潔、明快、現(xiàn)代的手法，創(chuàng)造出莊重又具有內(nèi)涵的建筑立面。教學(xué)大樓總建筑面積達(dá) 。 、法規(guī)（1） 《教育部、國家計(jì)劃委員會(huì)、建設(shè)部關(guān)于印發(fā)關(guān)于農(nóng)村不同中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》 （建標(biāo)[1996]640 號(hào)） ；（2） 《義務(wù)教育學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》 （中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)） ；（3）其他設(shè)計(jì)相關(guān)的法律、法規(guī)。該地塊土地使用者為**中區(qū)**鎮(zhèn)石橋村小，用途為教學(xué)、辦公，土地性質(zhì)為集體用地。項(xiàng)目的建筑材料來源充足。新建位置自來水及配套工程均較完善，且留足發(fā)展空間，完全可滿足工程施工用水及項(xiàng)目建成后生產(chǎn)生活用水，水質(zhì)良好，符合生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)校綜合樓工程災(zāi)后重建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告19（GB502232022）：（） “教育建筑中，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的教學(xué)用房以及學(xué)生宿舍和食堂，抗震設(shè)防類別應(yīng)不低于重點(diǎn)設(shè)防類” ，抗震設(shè)防烈度可以提高一度，暫按 8 度進(jìn)行抗震設(shè)防。自然災(zāi)害以旱災(zāi)多發(fā)，偶有洪澇災(zāi)害發(fā)生。適應(yīng)本項(xiàng)目工程建設(shè)。主要由粉粒、粘粒組成，土質(zhì)均勻，學(xué)校綜合樓工程災(zāi)后重建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告18含有砂粒物質(zhì)約 10%。、地貌本項(xiàng)目所在地，地勢平坦，地形變化小，周邊為平坦農(nóng)田。學(xué)校原有受到破壞的建筑已經(jīng)拆除，有滿足新建教學(xué)綜合樓的所需場地，不再征用新的教學(xué)樓用地。（四）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)教師是品牌專業(yè)建設(shè)的主力和關(guān)鍵。（二）、結(jié)合當(dāng)今國內(nèi)外教育發(fā)展新的形勢和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育的理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用的責(zé)任感，使命感以及緊迫感。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)及學(xué)校管理的需要，建立起了一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。整體上要求進(jìn)一步整合教育資源，讓群眾對(duì)教育的選擇性增加，抓緊落實(shí)并實(shí)施好災(zāi)后“農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程” ， 讓學(xué)生盡快復(fù)學(xué)，回到校園，正常學(xué)習(xí)，不耽擱其素質(zhì)的提高，為今后的生活和工作奠定基礎(chǔ)，也為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育必先行。 地震后,溫家寶于 6 月 4 日主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究部署當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作，審議并原則通過《汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建條例(草案)》。**社會(huì)事業(yè)發(fā)展的需要隨著城市現(xiàn)代化步伐的加快，學(xué)校建設(shè)必須跟上胡錦濤總書記的“科學(xué)發(fā)展觀”的總體要求。學(xué)校綜合樓工程災(zāi)后重建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告13所以，無論是站在教育發(fā)展的全局角度，還是站在**自身災(zāi)后重建及恢復(fù)發(fā)展的角度，都應(yīng)盡快實(shí)施重建方案，滿足老百姓子女接受小學(xué)義務(wù)教育的愿望，以教育的和諧促進(jìn)**經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面和諧發(fā)展?！啊碧卮蟮卣?*受災(zāi)情況及災(zāi)后教學(xué)面臨巨大困難“”特大地震給**教育造成了極大的困難，不少學(xué)校的教學(xué)、生活設(shè)施遭到嚴(yán)重?fù)p毀，**受損情況猶為嚴(yán)重，震后學(xué)校的電腦、圖書、實(shí)驗(yàn)器材等設(shè)施設(shè)備幾乎全部毀損。教學(xué)綜合樓必須立即停止使用?！啊碧卮蟮卣?*受災(zāi)情況及影響四川 汶川地震對(duì)學(xué)校造成了嚴(yán)重的損失,學(xué)校教學(xué)綜合樓1050m2嚴(yán)重受損；教學(xué)設(shè)備損壞較為嚴(yán)重。**發(fā)展概況某位于**市中區(qū)**鎮(zhèn)西部石橋村，距**城區(qū) 25 公里，學(xué)校緊鄰**國道和寶成復(fù)線，交通比較便利。**，男，漢族，學(xué)校校長，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷。積極推進(jìn)課改，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的教研辦法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育，使教育教學(xué)質(zhì)量有了長學(xué)校綜合樓工程災(zāi)后重建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告11足的發(fā)展。2022 年以來，新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體在新的歷史機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，宏揚(yáng)辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，融入時(shí)代教育理念，制定了“健康、活潑、樂學(xué)、成才”的校訓(xùn)，確立了“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)思路。教職工 70 人，其中大專及以上學(xué)歷 45 人，高級(jí)職稱 1 人，市、區(qū)級(jí)骨干教師 10 人。2022 年因行政區(qū)域名變更，學(xué)校更名為**。供水、供電、通訊網(wǎng)絡(luò)可直接安裝到校區(qū)。**區(qū)位于四川盆地北部邊緣嘉陵江上游，川陜甘三省交匯處，處于**腹心，為四川的北大門，是進(jìn)出川的咽喉重地，是川陜甘三省六地（市）十八縣（區(qū)）的物資集散地，素有川北金三角之美譽(yù)。因此，**綜合樓工程災(zāi)后重建項(xiàng)目符合國家有關(guān)法規(guī)、政策的要求，對(duì)**區(qū)災(zāi)區(qū)基礎(chǔ)教育災(zāi)后恢復(fù)重建具有重要作用。**教學(xué)綜合樓重建項(xiàng)目是**災(zāi)后重建的組成部分。裂縫的存在使砌體構(gòu)件的整體性降低，墻體喪失承載能力，形成危險(xiǎn)點(diǎn)，構(gòu)成危險(xiǎn)構(gòu)件。 《中華人民共和國教育法》 ； 《汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建條例》 ； 《汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃》 ； 《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》 ； 《四川汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃》 ； 《四川省教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃》 ； 《四川汶川地震公共服務(wù)設(shè)施災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃》 ； 《**國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》 ； 《**“”地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體實(shí)施規(guī)劃》 ；學(xué)校綜合樓工程災(zāi)后重建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告7 《**“”地震災(zāi)后恢復(fù)重建公共服務(wù)體系實(shí)施規(guī)劃》 ；1 《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》 ；1 《可行性研究指南》 ；1 《中國地震動(dòng)參數(shù)區(qū)劃圖》 （GB183062022） ；1項(xiàng)目業(yè)主提供的有關(guān)資料。學(xué)校綜合樓工程災(zāi)后重建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告6按國家教育部、四川省教育廳關(guān)于九年義務(wù)教育學(xué)校的有關(guān)規(guī)定及條例配置。 （其中：教室 6 間，240 m2；多媒體教室 49 m2；音樂教室 40 m2；圖書室 49m2；辦公用房49m2；廚房、餐廳 120 m2；廁所 99 m2） 。 **局。學(xué)校綜合樓工程災(zāi)后重建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告學(xué)校綜合樓工程災(zāi)后重建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告學(xué)校綜合樓工程災(zāi)后重建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告1目 錄第一章 概述 .........................................................................................................................................1建設(shè)單位與編制單位 ..................................................................................................15 ..................................................................................................................................15 ..........................................................................................................................15 ......................................................................................................................15 ..........................................................................................................................15 ..........................................................................................................................................15 ..........................................................................................................................15 ..................................................................................................................................15 ......................................................................................................................15 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